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28 may 2024
Real Decreto 402/2020, de 25 de febrero, por el que se establece el título de Técnico en Guía en el medio natural y de tiempo libre y se fijan los aspectos básicos del currículo
Qué ha cambiado (6 artículos)
Artículo 2▾
Párrafo añadido
El título de Técnico se corresponde con un nivel 4A del Marco Español de Cualificaciones para el Aprendizaje Permanente.
Artículo 10▾
Eliminado1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo:
Antesa) Quedan desarrollados en el anexo I de este real decreto, cumpliendo lo previsto en el artículo 10 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.
Ahora1. Los módulos profesionales y el proyecto intermodular de este ciclo formativo:
Párrafo añadido
a) Quedan desarrollados en el anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional.
Eliminado1340. Formación y orientación laboral.
Eliminado1341. Empresa e iniciativa emprendedora.
Eliminado1342. Formación en centros de trabajo.
Antes2. Las administraciones educativas establecerán los currículos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 8 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
Ahora0156. Inglés Profesional (GM)
Párrafo añadido
1709. Itinerario personal para la empleabilidad I
Párrafo añadido
1710. Itinerario personal para la empleabilidad II
Párrafo añadido
1664. Digitalización aplicada a los sectores productivos (GM)
Párrafo añadido
1708. Sostenibilidad aplicada al sistema productivo
Párrafo añadido
1713. Proyecto intermodular
Párrafo añadido
Módulo profesional optativo.
Párrafo añadido
2. Las Administraciones educativas establecerán los currículos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 7 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
Párrafo añadido
3. Los ciclos formativos de grado medio tendrán estructura modular y se organizarán en los bloques previstos en el artículo 96.1 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio. Así mismo, las administraciones educativas incluirán el módulo profesional de carácter optativo con una duración de currículo básico de 80 horas. Este podrá desarrollarse durante un curso completo, o en dos cuatrimestres. En este segundo caso, será posible su distribución en dos módulos cuatrimestrales en diferentes cursos.
Párrafo añadido
4. De acuerdo con lo establecido en los artículos 12.3 y 12.4 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, y sin perjuicio de lo señalado en el artículo 6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los contenidos básicos que figuran en los anexos I correspondientes a los módulos profesionales que conforman los diferentes ciclos formativos de grado medio a los que se refiere el presente real decreto tendrán la consideración de carácter orientativo.
Párrafo añadido
5. Todos los ciclos formativos a que hace referencia el artículo 1.2 incluirán un periodo de formación en empresa u organismo equiparado en los términos regulados en el título IV del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
Artículo 12▾
Eliminado1. La docencia de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A) de este real decreto, así como al profesorado especialista que se incorpore de conformidad con el artículo 95 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Eliminado2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, y por el que se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley, aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Eliminado3. El profesorado especialista tendrá atribuida excepcionalmente y de forma transitoria la competencia docente de los módulos profesionales especificados en el anexo III A) de este real decreto.
Eliminado4. El profesorado especialista deberá cumplir los requisitos generales exigidos para el ingreso en la función pública docente establecidos en el artículo 12 del Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, y por el que se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley, aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Eliminado5. Además, con el fin de garantizar que se da respuesta a las necesidades de los procesos involucrados en el módulo profesional, es necesario que el profesorado especialista acredite al inicio de cada nombramiento una experiencia profesional reconocida en el campo laboral correspondiente, debidamente actualizada, de al menos dos años de ejercicio profesional en los cuatro años inmediatamente anteriores al nombramiento.
Eliminado6. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título son las incluidas en el anexo III C) de este real decreto. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, además de la titulación deberá acreditarse, mediante certificación, una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.
Antes7. Las administraciones competentes velarán para que el profesorado que imparta los módulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar así la calidad de estas enseñanzas.
Ahora1. La docencia de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado de las especialidades establecidas en el anexo III pertenecientes a los cuerpos indicados en dicho anexo, sin perjuicio de lo establecido en la disposición transitoria sexta del Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Párrafo añadido
2. Las condiciones de acceso a los cuerpos a que se refiere el apartado anterior serán las recogidas en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Párrafo añadido
3. Para la impartición de módulos profesionales en centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para el profesorado serán los mismos que los exigidos para el acceso a las especialidades de los cuerpos docentes a que se refiere el apartado anterior, según la atribución docente que se establece para cada módulo en el anexo III. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los resultados de aprendizaje de los módulos profesionales y, si dichos elementos citados no estuvieran incluidos, además de la titulación, deberá acreditarse, mediante certificación, una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.
Párrafo añadido
4. En caso de contar con otros perfiles colaboradores, estos deberán cumplir los requisitos indicados en el capítulo IV del título V del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
Párrafo añadido
5. Corresponderá a las administraciones competentes determinar la atribución docente del módulo o módulos optativos en consonancia con su diseño curricular.
Artículo 15▾
Eliminado1. La correspondencia de las unidades de competencia, acreditadas conforme establece el artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, con los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de Técnico en Guía en el medio natural y de tiempo libre, para su convalidación o exención, queda determinada en el anexo V A) de este real decreto.
Antes2. La correspondencia de los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de Técnico en Guía en el medio natural y de tiempo libre con las unidades de competencia, para su acreditación, queda determinada en el anexo V B) de este real decreto.
Ahora1. Las condiciones de convalidación de módulos profesionales del presente título se atendrán a lo establecido en el artículo 126 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
Párrafo añadido
2. La convalidación de módulos profesionales entre formaciones del Sistema de Formación Profesional y formaciones propias de regulaciones previas del mismo se regirá por lo señalado en el artículo 127 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
Párrafo añadido
a) Para aquellos títulos establecidos con anterioridad al 5 de marzo de 2017, será de aplicación lo dispuesto en el Real Decreto 1085/2020, de 9 de diciembre, por el que se establecen convalidaciones de módulos profesionales de los títulos de Formación Profesional del sistema educativo español y las medidas para su aplicación, y se modifica el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.
Párrafo añadido
b) Para aquellos títulos establecidos con posterioridad al 5 de marzo de 2017, será de aplicación lo dispuesto en el anexo IV de cada uno de los respectivos reales decretos y complementariamente el Real Decreto 1085/2020, de 9 de diciembre.
Párrafo añadido
3. La convalidación de módulos profesionales mediante la acreditación de estándares de competencias profesionales adquiridos a través de la experiencia laboral u otras vías no formales e informales se atendrá, si procede, a lo establecido en el artículo 128 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio. Para ello, serán de aplicación las tablas de «correspondencia entre unidades de competencia acreditadas con los módulos profesionales para su convalidación». A estos efectos, si en la misma celda aparecieran dos o más unidades de competencia acreditadas deberá entenderse que para la convalidación será necesario poseer todas ellas de manera simultánea.
Párrafo añadido
4. Para la acreditación de estándares de competencias profesionales mediante la superación de módulos profesionales, serán de aplicación las tablas de «correspondencia de los módulos profesionales superados con las unidades de competencia para su acreditación». A estos efectos, si en la misma celda aparecieran dos o más módulos profesionales superados, deberá entenderse que para la acreditación será necesario poseer todos ellos de manera simultánea.
Párrafo añadido
5. A los efectos previstos en el punto 4, serán igualmente de aplicación las unidades de competencia acreditadas mediante el procedimiento regulado por el derogado Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral.
Párrafo añadido
6. Habida cuenta de las actualizaciones en las denominaciones de las unidades de competencia y/o de los módulos profesionales, en caso de discrepancia, prevalecerá la codificación frente a la denominación.
Párrafo añadido
7. La exención del periodo de formación en empresa u organismo equiparado podrá efectuarse en los términos recogidos en el artículo 131 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
ANEXO I▾
EliminadoANEXO I
EliminadoMódulos Profesionales
Eliminado**Módulo Profesional: Técnicas de equitación.**
Eliminado**Código: 1325.**
Eliminado**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Eliminado1. Selecciona, coloca y retira los equipos para la monta, interpretando su uso y analizando su funcionalidad.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha caracterizado el lugar, el equino y el equipo para la monta.
Eliminadob) Se han definido los elementos del equipo de monta y las funciones de los mismos.
Eliminadoc) Se han colocado y retirado los elementos del equipo de monta.
Eliminadod) Se ha manejado el equino durante la colocación y adaptación del equipo.
Eliminadoe) Se ha comprobado la posición y adaptación del equipo a la morfología del animal.
Eliminadof) Se han tomado las medidas para evitar rozaduras con el equipo.
Eliminadog) Se ha ajustado el equipo y se ha realizado el cinchado inicial.
Eliminadoh) Se ha aplicado la normativa de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales en las tareas realizadas.
Eliminado2. Prevé, en el proceso previo a la monta, las posibles reacciones del equino montado valorando sus condiciones físicas, temperamento y aptitudes.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha estudiado la conducta del equino en el acercamiento, la puesta de la cabezada y el guiado del cabestro.
Eliminadob) Se han observado las reacciones del equino en el proceso de preparación para la monta.
Eliminadoc) Se han estudiado las respuestas del equino en el proceso de conducción del diestro al lugar de trabajo y al moverlo a la cuerda.
Eliminadod) Se ha comprobado la aceptación y adaptación en movimiento del equipo de monta.
Eliminadoe) Se ha aplicado la normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales en las tareas realizadas.
Eliminado3. Monta con seguridad y equilibrio a los tres aires, relacionando las técnicas con el tipo de animal, el terreno y la situación.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha diferenciado la secuencia de movimientos del caballo a los tres aires naturales.
Eliminadob) Se han descrito y aplicado las técnicas para subirse al equino controlando al animal.
Eliminadoc) Se ha definido la postura a caballo y se ha adquirido la misma con el equino parado y en movimiento.
Eliminadod) Se han descrito y se han aplicado las ayudas en equitación.
Eliminadoe) Se han realizado transiciones entre aires, cambios de dirección, de ritmo de marcha y paradas.
Eliminadof) Se han corregido desobediencias del caballo durante la monta.
Eliminadog) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
Eliminado4. Monta con seguridad y equilibrio en pasos de relativa dificultad, analizando las técnicas y los procedimientos de aplicación en cada situación.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han definido y aplicado combinaciones de ayudas y funciones avanzadas de las mismas.
Eliminadob) Se han aplicado técnicas de superación de obstáculos y franqueo de pequeños saltos.
Eliminadoc) Se ha regulado la intensidad del trabajo físico del equino.
Eliminadod) Se ha valorado la conveniencia de echar pie a tierra.
Eliminadoe) Se han aplicado las técnicas para echar pie a tierra.
Eliminadof) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
Eliminado5. Valora el caballo durante la monta, analizando sus reacciones.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha valorado el estado y la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en la actividad de monta.
Eliminadob) Se ha valorado la higiene y las condiciones de vida del caballo tras la monta.
Eliminadoc) Se han registrado las reacciones del caballo montado y la progresión de las mismas.
Eliminadod) Se han estimado las respuestas a las ayudas del jinete o de la amazona y las desobediencias del caballo montado.
Eliminadoe) Se ha rellenado una ficha de control sobre la valoración del caballo montado.
Eliminadof) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
Eliminado**Duración: 90 horas.**
Eliminado**Contenidos básicos:**
EliminadoSelección, colocación y retirada de equipos para la monta:
Eliminado− Características de los lugares para la equitación. Características del caballo de silla. Equipo básico del jinete y equipo secundario (pantalones de montar, casco, botas y otros). Características y tipos. Tallas y ajuste. Equipo básico del equino y equipo adicional (montura, cabezada de montar, embocadura y otros). Tipos y características.
Eliminado− Uso del equipo de monta. Utilización de los distintos elementos del equipo. Funcionalidad del equipo del jinete. Funcionalidad del equipo del equino.
Eliminado− Ensillado y embridado. Puesta de otros elementos del equipo (protectores, vendas, martingalas y otros). Desensillado y desembridado. Retirada de otros elementos del equipo de monta. Ejecución técnica.
Eliminado− Manejo del equino durante la colocación del equipo de monta. Control del caballo y seguridad.
Eliminado− Adaptación del equipo al caballo. Tallas de los elementos del equipo. Revisión de la posición del equipo.
Eliminado− Prevención de rozaduras del equipo. Partes anatómicas que se deben tener en cuenta. Uso de protectores.
Eliminado− Ajuste del equipo del caballo. Cinchado inicial. Ajuste de los montantes, ahogadero y muserola. Tipos de muserola.
Eliminado− Normativa de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
EliminadoPrevisión de las posibles reacciones del equino montado:
Eliminado− Temperamento y aptitud para la monta. Conducta del caballo en el proceso de preparación para la monta. Movilización del caballo y reajuste de cincha.
Eliminado− Preparación del equino: posibles reacciones en el acondicionamiento para la monta.
Eliminado− Guiado del diestro. Entrada en pista o lugar de trabajo. Movilización a la cuerda. Valoración física y reacciones del equino.
Eliminado− Aceptación del caballo de los elementos del equipo. Revisión para la monta de la adaptación del equipo al caballo. Cinchado final.
Eliminado− Normativa de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
EliminadoMonta con seguridad y equilibrio a los tres aires:
Eliminado− Aires en el caballo. Análisis del paso, trote y galope. Tipos de paso, trote y galope.
Eliminado− Revisión de acciones de estribos, estribos y cinchas. Técnicas para subirse al caballo. Aplicación. Errores al montar. Sujeción de riendas. Estribar. Calzado de estribos.
Eliminado− Postura a caballo. Descripción posicional de los segmentos corporales del jinete. Aplicación de la postura con el equino en movimiento. Adaptación al equino en el paso, trote y galope. Utilización del trote levantado y sentado. Monta con y sin estribos.
Eliminado− Ayudas en equitación: naturales y artificiales. Funciones básicas y aplicación. Normas de utilización de las ayudas. Definición de conceptos básicos de equitación.
Eliminado− Ejecución técnica de las transiciones, cambios de dirección, de ritmo de marcha y paradas. Combinación de ayudas básicas.
Eliminado− Desobediencias del caballo montado. Métodos para controlar al caballo ante desobediencias. Correcciones técnicas.
Eliminado− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
EliminadoMonta con seguridad y equilibrio en pasos de relativa dificultad:
Eliminado− Combinación de ayudas: aplicación técnica y funciones avanzadas. Acciones de piernas, asiento y riendas.
Eliminado− Descripción técnica de superación de obstáculos y franqueo de pequeños saltos. Superación de obstáculos, montado o del diestro. Pequeños saltos.
Eliminado− Regulación de la intensidad de trabajo. Fases de una sesión. Adaptación a la condición física del animal.
Eliminado− Técnicas para desmontar del caballo: echar pie a tierra. Desestribar. Errores al desmontar. Aplicación de las técnicas para desmontar del caballo. Corrección de errores al desmontar.
Eliminado− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
EliminadoValoración del caballo durante la monta:
Eliminado− Adecuación de los equipos de monta. Comprobación del estado del equipo de monta. Limpieza y cuidados del equipo de monta. Almacenamiento y protección.
Eliminado− Revisión del estado del caballo. Valoración de la higiene del caballo tras la monta. Estabulado o soltado del equino.
Eliminado− Registro de reacciones del caballo. Seguimiento de la evolución del animal.
Eliminado− Respuestas a las ayudas. Desobediencias del caballo montado.
Eliminado− Fichas de control. Valoración de la condición física del caballo. Valoración de la conducta de los equinos aplicada a la monta. Conductas anormales y vicios. Aptitud para la monta.
Eliminado− Previsión de las reacciones del caballo montado.
Eliminado− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Eliminado**Orientaciones pedagógicas.**
EliminadoEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de montar a caballo.
EliminadoLa monta a caballo incluye aspectos como:
Eliminado− Las tareas de selección y colocación de equipos para la monta.
Eliminado− La previsión de las reacciones del equino durante la monta.
Eliminado− La aplicación de las técnicas de monta con seguridad y equilibrio a los tres aires.
Eliminado− La monta con seguridad y equilibrio en pasos de relativa dificultad.
EliminadoLas actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
Eliminado− Explotaciones de ganado de équidos.
Eliminado− Empresas y entidades asociadas a eventos, espectáculos, demostraciones ecuestres.
Eliminado− Centros de adiestramiento, doma y entrenamiento de équidos.
EliminadoDepósitos de sementales y yeguadas públicas o privadas.
Eliminado− Centros de pupilaje, descanso y recuperación de équidos.
Eliminado− Empresas de servicio relacionadas con el sector de los équidos.
EliminadoLa formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d) y k) del ciclo formativo, y las competencias c) y j) del título.
EliminadoLas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Eliminado− Selección y colocación de equipos para la monta.
Eliminado− Uso de los equipos de jinete y equino.
Eliminado− Manejo del equino durante la preparación para la monta.
Eliminado− Técnicas de trabajo con el caballo con control y seguridad.
Eliminado− Valoración del equino para prever sus reacciones durante la monta.
Eliminado− Descripción de los tres aires naturales del caballo montado.
Eliminado− Técnicas de sujeción de riendas, para subirse al caballo y para echar pie a tierra.
Eliminado− Postura a caballo.
Eliminado− Ejecución técnica de las transiciones, cambios de dirección, de ritmo de marcha y paradas.
Eliminado− Técnicas de superación de obstáculos y franqueo de pequeños saltos.
Eliminado− Regulación de la intensidad de trabajo físico del caballo.
Eliminado− Anotaciones de las observaciones sobre la valoración del equino.
Eliminado− Retirada, limpieza, cuidados y almacenaje del equipo de monta.
Eliminado− Higiene del equino tras la monta y la revisión de su estado.
Eliminado**Módulo Profesional: Guía ecuestre.**
Eliminado**Código: 1327.**
Eliminado**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Eliminado1. Revisa, prepara y recoge los materiales, los caballos y los medios para la ruta interpretando su uso y el procedimiento establecido.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha comprobado la disponibilidad y operatividad de los medios y materiales necesarios para la ruta.
Eliminadob) Se ha comprobado el estado y la aptitud de los caballos para la ruta y se les han prestado los cuidados básicos antes, durante y después de la etapa.
Eliminadoc) Se han manejado los equinos en las operaciones de embarque, transporte y desembarque durante las rutas.
Eliminadod) Se han definido los elementos del equipo y los materiales para la ruta y las funciones de los mismos.
Eliminadoe) Se han preparado los caballos adaptando la colocación de los equipos para la etapa a las características de los participantes en la ruta.
Eliminadof) Se ha seguido el procedimiento de mantenimiento y almacenamiento de los materiales y equipos antes, durante y después de la ruta.
Eliminadog) Se ha revisado el material del grupo y el equipo de cada participante y se ha asegurado el avituallamiento para los participantes y los caballos durante la ruta.
Eliminadoh) Se ha aplicado la normativa de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales en las tareas de revisión y cuidado realizadas.
Eliminado2. Verifica y adapta los itinerarios ecuestres analizando las características de los participantes y las condiciones de realización de la actividad.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han definido criterios para recopilar información sobre el nivel individual y colectivo del grupo y para identificar señales de fatiga o de posibles conductas de riesgo.
Eliminadob) Se han reconocido en el terreno los puntos de dificultad y la dosificación del esfuerzo y de los descansos atendiendo a las distancias y a los desniveles por el que se realizará la ruta ecuestre.
Eliminadoc) Se han preparado vías alternativas para los posibles pasos conflictivos de la ruta ecuestre.
Eliminadod) Se han reconocido los indicios naturales que pueden ser referente para la orientación y los accidentes geológicos y ecosistemas que son de interés para la ruta ecuestre.
Eliminadoe) Se han utilizado los instrumentos y mapas para orientarse en todo tipo de condiciones ambientales.
Eliminadof) Se han localizado los puntos de pernoctación y de evacuación.
Eliminadog) Se ha comprobado el protocolo de seguridad ante posibles situaciones de peligro.
Eliminado3. Guía grupos por itinerarios ecuestres relacionando las técnicas de progresión con el programa establecido y con las condiciones del medio.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha proporcionado información a los participantes sobre el itinerario, las características del caballo y el uso del equipo y del material para garantizar la seguridad.
Eliminadob) Se han descrito y demostrado las técnicas de equitación para una ruta ecuestre y se ha corregido la ejecución de las mismas a los participantes.
Eliminadoc) Se ha adoptado una organización y situación en el grupo que permite el control del mismo y de las dificultades de los participantes antes y durante la actividad.
Eliminadod) Se han utilizado códigos de señales y aparatos de comunicación para transmitir durante la ruta información al grupo y, en su caso, a agentes externos.
Eliminadoe) Se han realizado maniobras de apoyo a los participantes que presentan dificultades en la progresión por la ruta.
Eliminadof) Se han aplicado los protocolos de actuación en las incidencias producidas.
Eliminadog) Se han preparado el espacio para los caballos y las condiciones para las paradas y la pernoctación.
Eliminadoh) Se ha aplicado la normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales en las tareas realizadas.
Eliminado4. Colabora en la organización de actividades ecuestres recreativas interpretando el procedimiento establecido.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han caracterizado los tipos de actividades recreativas de la empresa.
Eliminadob) Se han seleccionado los espacios, las instalaciones y los equipos para actividades ecuestres recreativas.
Eliminadoc) Se han establecido criterios de asignación de animales a los distintos perfiles de participantes.
Eliminadod) Se ha comprobado previamente el comportamiento de animales, equipos, materiales, instalaciones y espacios.
Eliminadoe) Se han descrito y demostrado las técnicas ecuestres que se van a utilizar en las actividades.
Eliminadof) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
Eliminado5. Realiza actividades ecuestres recreativas, según protocolo establecido, relacionando las características de los y las participantes con los procedimientos de actuación.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han preparado los espacios, los animales y los materiales para las actividades ecuestres recreativas.
Eliminadob) Se ha informado a los y las participantes acerca de las normas que deben seguirse en las actividades ecuestres recreativas.
Eliminadoc) Se ha instruido a los y las participantes en equitación con objetivo recreativo.
Eliminadod) Se ha colaborado en el desarrollo de juegos y gymkhanas a caballo, siguiendo el protocolo establecido.
Eliminadoe) Se ha guiado del diestro a ponis durante los paseos infantiles a caballo.
Eliminadof) Se ha guiado en paseos a caballo y se ha colaborado en el enganche y paseo de participantes en coche de caballos.
Eliminadog) Se ha colaborado en las actividades ecuestres de ocio para personas con discapacidad siguiendo el protocolo establecido.
Eliminadoh) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
Eliminado6. Valora las actividades ecuestres recreativas y de conducción de grupos a caballo analizando los datos recopilados.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han recogido datos sobre la propia actuación y sobre las reacciones del grupo en la actividad.
Eliminadob) Se han registrado las incidencias en cuanto al ajuste de la actividad a los tiempos previstos.
Eliminadoc) Se han registrado las conductas de los animales que no sean adecuadas para la actividad ecuestre en la que están implicados.
Eliminadod) Se han recogido incidencias que afectan a la seguridad durante el desarrollo de las actividades.
Eliminadoe) Se ha valorado la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en la actividad ecuestre.
Eliminadof) Se ha rellenado la ficha de valoración de la actividad según el programa de la misma.
Eliminadog) Se han propuesto medidas correctoras de los desajustes detectados y se ha elaborado un informe sobre la actividad ecuestre realizada.
Eliminadoh) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
Eliminado**Duración: 50 horas.**
Eliminado**Contenidos básicos:**
EliminadoRevisión, preparación y recogida de materiales, caballos y medios para la ruta:
Eliminado− Equipos y materiales para rutas ecuestres. Funciones de los elementos del equipo ecuestre:
Eliminado• Equipo y material ecuestre del caballo en ruta.
Eliminado• Equipo y material ecuestre del jinete o de la amazona en ruta.
Eliminado• Equipo, avituallamiento y material ecuestre colectivo en ruta.
Eliminado• Equipos y materiales específicos para personas con discapacidad y/ o necesidades especiales.
Eliminado− Mantenimiento, transporte y almacenaje de materiales y equipos:
Eliminado• Procedimientos de revisión de equipos y materiales individuales y colectivos.
Eliminado• Mantenimiento básico y operativo. Registro de operaciones de mantenimiento.
Eliminado• Limpieza, cuidados, almacenaje y protección del equipo de ruta. Inventarios.
Eliminado• Retirada del equipo y del material a los caballos.
Eliminado• Transporte de materiales y equipos. Revisión del medio de transporte y colocación de los materiales y medios para su protección. Transporte de los alimentos.
Eliminado− Caballos para la ruta ecuestre. Estado físico-temperamental y aptitud del caballo para la ruta:
Eliminado• Procedimientos de revisión del estado del caballo. Detección de problemas de salud. Comprobación de signos de fatiga, heridas y mataduras, entre otros.
Eliminado• Preparación del caballo para la ruta. Adaptación del equipo y del material a los caballos y a los y las participantes. Criterios de seguridad.
Eliminado• Comportamiento del caballo en ruta.
Eliminado− Cuidados y transporte equinos antes, durante y después de la ruta:
Eliminado• Higiene y aplicación de primeros auxilios al caballo.
Eliminado• Reparaciones básicas de herraje.
Eliminado• Técnicas para embarque y desembarque; personal y medios. Colocación de los animales y permanencia en el vehículo. Necesidades básicas del caballo durante el viaje. Transporte de animales lesionados o enfermos durante la ruta. Normativa, requisitos y documentación.
Eliminado• Estabulación o suelta del caballo.
Eliminado− Alimentación e hidratación de las personas y de los caballos en una ruta ecuestre:
Eliminado• Avituallamiento durante la ruta.
Eliminado• Cálculo de cantidad de alimentos sólidos y líquidos para caballos en ruta.
Eliminado• Cálculo de cantidad de alimentos sólidos y líquidos para las personas participantes.
Eliminado• Alimentación e hidratación en ruta.
Eliminado− Personal, documentación y permisos para las rutas ecuestres.
Eliminado− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
EliminadoVerificación y adaptación de itinerarios ecuestres:
Eliminado− Examen del terreno a caballo. Comprobación de características aportadas por la cartografía.
Eliminado− Variedad paisajística y de carga de trabajo. Localización y condiciones de los espacios para la realización de actividades lúdicas y de sensibilización sobre los valores naturales, culturales y recursos de la zona.
Eliminado− Verificación del tipo de terreno y de los puntos de dificultad. Notas de campo:
Eliminado• Condiciones del firme que afectan a la marcha del caballo.
Eliminado• Alternativas para pasos conflictivos de la ruta: arboledas, cuestas pronunciadas, extensiones de agua y terrenos resbaladizos o escarpados, entre otros.
Eliminado− Verificación de condiciones del itinerario:
Eliminado• Duración. Distribución del esfuerzo y de las necesidades de avituallamiento.
Eliminado• Lugares y espacios. Puntos de reagrupamiento y descanso durante el recorrido. Zonas de evacuación del grupo a caballo.
Eliminado− Adaptación de la actividad programada al tipo de participantes:
Eliminado• Pruebas de nivel técnico previas a la actividad.
Eliminado• Supervisión del manejo básico del caballo realizado por los y las participantes.
Eliminado• Expectativas y necesidades de los y las personas del grupo.
Eliminado• Variantes en función de las capacidades, necesidades y motivaciones de los y las participantes.
Eliminado• Adaptación de las actividades a la participación de personas con discapacidad.
Eliminado− Señales de fatiga y posibles conductas de riesgo.
Eliminado− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
EliminadoGuiado del grupo por itinerarios ecuestres:
Eliminado− Legislación vigente. Espacios protegidos.
Eliminado− Información a los y las participantes. Experimentación de fórmulas y situaciones. Tipo de lenguaje:
Eliminado• Información sobre la ruta ecuestre.
Eliminado• Información sobre el caballo de marcha. Características y costumbres de los caballos que se utilizan.
Eliminado• Normas de la actividad y de seguridad: utilización del equipo y del material, organización del avituallamiento, conductas respecto al medio ambiente en una ruta ecuestre.
Eliminado• Comunicación de errores de ejecución de la técnica ecuestre.
Eliminado− Técnicas de equitación y manejo del caballo en rutas ecuestres. Explicación, demostración y ayuda:
Eliminado• Puesta de la cabezada, guiado del cabestro y atado del caballo en ruta.
Eliminado• Montar y echar pie a tierra en ruta.
Eliminado• Postura a caballo en ruta. Ayudas en equitación en ruta.
Eliminado• Aplicación de maniobras de apoyo a los y las participantes en ruta. Aplicación de protocolos de actuación en pasos de relativa dificultad. Ayuda y apoyo individualizado en pasajes difíciles.
Eliminado• Técnicas específicas de ayuda para personas con discapacidad y/o necesidades especiales.
Eliminado− Organización del grupo y seguridad:
Eliminado• Situaciones comprometidas y formas de actuación: descontrol del caballo, caídas y otros.
Eliminado• Previsión de reacciones del grupo y sus componentes en la ruta ecuestre.
Eliminado• Situación respecto al grupo y control del mismo. Revisión del material del grupo y del equipo de cada usuario. Protocolo de solución de dificultades en ruta. Protocolo de situación de emergencia y primeros auxilios.
Eliminado− Códigos de señales para la conducción de un grupo a caballo. Transmisión de información en ruta. Aparatos de comunicación interna y externa.
Eliminado− Espacio para los caballos en paradas:
Eliminado• Preparación para la pernoctación.
Eliminado• Aseguramiento del caballo entre etapas: estabulado, cercado eléctrico y atado.
Eliminado− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
EliminadoColaboración en la organización de actividades ecuestres recreativas:
Eliminado− Actividades ecuestres. Tipos.
Eliminado− Actividades ecuestres recreativas. Tipos y características. Estudio de las ofertas de mercado y posibilidades de la empresa.
Eliminado− Espacios e instalaciones para actividades ecuestres recreativas. Equipos para actividades ecuestres recreativas.
Eliminado− Realización previa de las actividades previa a la real con participantes. Resolución de problemas detectados.
Eliminado− Criterios de asignación de los animales:
Eliminado• Características del equino para actividades ecuestres recreativas.
Eliminado• Características del equino para actividades de hipoterapia.
Eliminado• Binomio jinete-caballo compensado.
Eliminado− Técnicas ecuestres específicas:
Eliminado• Trabajo técnico con los y las participantes.
Eliminado• Transmisión de las técnicas de equitación.
Eliminado• Adaptación de las técnicas al nivel de los y las participantes.
Eliminado• Adaptación de las técnicas a personas con discapacidad o necesidades especiales.
Eliminado− Normativa ambiental, de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
EliminadoRealización de actividades ecuestres recreativas:
Eliminado− Supervisión de recursos implicados en actividades ecuestres recreativas:
Eliminado• Preparación de espacios.
Eliminado• Selección y preparación de animales en función de actividad y participantes.
Eliminado• Revisión de materiales para actividades.
Eliminado• Colocación del equipo y del material para las actividades ecuestres recreativas.
Eliminado− Información a los participantes. Contenidos y tipo de lenguaje.
EliminadoAdaptaciones para facilitar el proceso a personas con discapacidad:
Eliminado• Normativa de la empresa y de las actividades. Normas de seguridad.
Eliminado• Instrucciones al usuario en equitación de ocio. Ejercicios de asimilación técnica. Trabajo individualizado y en grupo.
Eliminado• Datos de interés.
Eliminado− Intervención en actividades:
Eliminado• Criterios de adaptación de las actividades ecuestres. Tipos de actividades ecuestres para personas con discapacidad: circuitos psicopedagógicos, juegos ecuestres adaptados y otras.
Eliminado• Juegos y gymkhanas a caballo. Estructura de las actividades.
EliminadoIndividual o por equipos. Uso del material.
Eliminado• Paseos en poni. Guiado del diestro o de la mano. Colaborador lateral de seguridad. Paseo en grupo. Diferencias entre paseo y ruta montando a caballo.
Eliminado• Paseo a caballo. Guía personalizado o de grupo. Adecuación al nivel del grupo. Distribución y organización del grupo. Control del grupo.
Eliminado• Paseo en coche de caballos. Selección del equipo de enganche y colocación. Enganche. Conducción por carretera y medio natural.
Eliminado− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
EliminadoValoración de las actividades ecuestres recreativas y de conducción de grupos a caballo:
Eliminado− Fichas de control de valoración de la actividad. Tipos. Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad Recopilación de información. Análisis de la actividad, del grupo y del técnico, entre otros. Valoración respecto al programa. Documentos de evaluación. Elaboración:
Eliminado• Registros acerca de los comportamientos del grupo.
Eliminado• Registros sobre las actuaciones del técnico o guía.
Eliminado• Registro de incidencias y ajuste a los tiempos previstos. Incidencias que afectan a la seguridad del desarrollo de las actividades. Estimación del grado de seguridad de la actividad.
Eliminado• Registro de datos relacionados con el caballo. Conductas inadecuadas de los animales en la actividad. Velocidad del caballo al paso, al trote y al galope. Adaptación entre animales y participantes.
Eliminado− Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad ecuestre. Valoración de la adaptación a los animales y a los y las participantes.
Eliminado− Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras.
Eliminado− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Eliminado**Orientaciones pedagógicas.**
EliminadoEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de guía de actividades ecuestres.
EliminadoLa guía de actividades ecuestres incluye aspectos como:
Eliminado− Las tareas de preparación de rutas ecuestres.
Eliminado− La adaptación de itinerarios ecuestres.
Eliminado− Los trabajos de guiado del grupo por rutas ecuestres.
Eliminado− La colaboración en la organización de actividades ecuestres recreativas.
Eliminado− La realización de actividades ecuestres recreativas.
Eliminado− Las tareas de valoración de las actividades realizadas.
EliminadoLas actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
Eliminado− Explotaciones de ganado de équidos.
Eliminado− Empresas y entidades asociadas a eventos, espectáculos, demostraciones ecuestres, actividades recreativas, deportivas y con personas con discapacidad.
Eliminado− Centros de adiestramiento, doma y entrenamiento de ganado de équidos.
Eliminado− Centros de pupilaje, descanso y recuperación de ganado de équidos.
Eliminado− Empresas de servicio relacionadas con el sector de équidos.
EliminadoLa formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c), d), f), j), k), o), u) y v) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), e), i), j), ñ), t) y u) del título.
EliminadoLas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Eliminado− Profundización en el estudio de todos los factores que participan en las actividades ecuestres recreativas (personas, recursos, entorno, normativa).
Eliminado− Experiencia práctica en la preparación, el manejo y el mantenimiento de todos los recursos necesarios para las actividades ecuestres (caballos, instalaciones, materiales y equipos) y en las distintas fases de las mismas.
Eliminado− Análisis del ajuste de la actividad y de los caballos a las características de las personas.
Eliminado− Adaptación de actividades ecuestres para personas con discapacidad.
Eliminado− Habilidades comunicativas en diferentes contextos.
Eliminado− Capacidad de adaptación en la conducción de grupos a caballo.
Eliminado− Trabajo en equipo.
Eliminado− Valoración de las actividades y la autoevaluación.
Eliminado**Módulo Profesional: Atención a grupos.**
Eliminado**Código: 1328.**
Eliminado**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Eliminado1. Caracteriza la dinámica grupal, relacionándola con los aspectos psicológicos y sociológicos que la sustentan.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han explicado los procesos básicos del desarrollo evolutivo de las personas.
Eliminadob) Se han caracterizado los procesos que influyen en la conformación social de la conducta y las actitudes.
Eliminadoc) Se han descrito las características de las discapacidades y su repercusión en el desarrollo de actividades grupales recreativas.
Eliminadod) Se ha valorado la diversidad cultural y su implicación en contextos recreativos.
Eliminadoe) Se han descrito las principales características diferenciales desde la perspectiva de género y su implicación en contextos recreativos.
Eliminado2. Desarrolla estrategias y técnicas de dinamización grupal en función del contexto de intervención adecuando el uso de las técnicas a sus fases.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han clasificado los elementos que configuran la estructura grupal y las relaciones entre ellos.
Eliminadob) Se han investigado las diferentes fases de un grupo.
Eliminadoc) Se han caracterizado los posibles roles tipo en los y las integrantes de un grupo.
Eliminadod) Se han determinado diferentes técnicas de grupo para cada una de las fases en las que se encuentra el grupo.
Eliminadoe) Se ha valorado la importancia de la utilización de dinámicas de grupo para interactuar con sus integrantes.
Eliminadof) Se han desarrollado técnicas de dinámica de grupos, considerando los espacios y los medios necesarios.
Eliminadog) Se han desarrollado técnicas de dinámica de grupos para colectivos específicos incorporando las adaptaciones y ayudas técnicas requeridas.
Eliminadoh) Se ha justificado el papel del técnico como iniciador y dinamizador de procesos grupales.
Eliminado3. Identifica técnicas de comunicación analizando las características de los grupos y de las personas implicadas en el proceso.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han analizado los elementos del proceso de comunicación grupal.
Eliminadob) Se han definido los estilos de comunicación que hacen más eficaz el proceso de comunicación en función del contexto.
Eliminadoc) Se han seleccionado estrategias para superar barreras de comunicación grupal.
Eliminadod) Se han adaptado las técnicas de comunicación a contextos y grupos.
Eliminadoe) Se han determinado las técnicas de comunicación adecuadas a la situación y atendiendo a la diversidad cultural y funcional, sobre todo en situaciones de discapacidad.
Eliminadof) Se han descrito las habilidades de comunicación necesarias para favorecer el proceso de comunicación.
Eliminadog) Se ha valorado la importancia de las habilidades sociales en el proceso de comunicación.
Eliminado4. Implementa estrategias de gestión de conflictos grupales y solución de problemas seleccionando técnicas en función del contexto de intervención.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han analizado las fuentes del origen de los problemas y conflictos en el funcionamiento de los grupos.
Eliminadob) Se han desarrollado habilidades sociales de solución de problemas dentro del grupo.
Eliminadoc) Se han desarrollado técnicas de gestión de conflictos de grupos dentro del grupo.
Eliminadod) Se han descrito las fases del proceso de toma de decisiones.
Eliminadoe) Se ha valorado la importancia del respeto y la tolerancia en la gestión de conflictos y en la solución de problemas.
Eliminado5. Evalúa los procesos de grupo, identificando los aspectos susceptibles de mejora.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han aplicado técnicas de investigación social.
Eliminadob) Se han determinado las estrategias e instrumentos para el estudio de grupos.
Eliminadoc) Se ha definido la evaluación de los procesos grupales.
Eliminadod) Se han descrito los indicadores de evaluación.
Eliminadoe) Se han cumplimentado los registros en los soportes establecidos.
Eliminadof) Se han identificado las situaciones que necesiten mejorar.
Eliminadog) Se ha autoevaluado la situación personal y social de partida del técnico.
Eliminado**Duración: 40 horas.**
Eliminado**Contenidos básicos:**
EliminadoCaracterización de la dinámica grupal:
Eliminado− Rasgos básicos de psicología evolutiva.
Eliminado− Desarrollo personal, elementos básicos.
Eliminado− Discapacidad. Etiología, sintomatología, clasificación, indicaciones, precauciones y contraindicaciones.
Eliminado− Cultura y socialización. Educación intercultural.
Eliminado− Educación para la libertad, la igualdad, la paz, la ciudadanía y la cooperación. Coeducación.
EliminadoDesarrollo de estrategias y técnicas de dinamización grupal:
Eliminado− El grupo. Psicología del grupo. Individuo y grupo. Grupo de pertenencia y grupo de referencia.
Eliminado− Procesos y estructura de un grupo.
Eliminado− Fenómenos que afectan al grupo. La cohesión social.
Eliminado− Fases de desarrollo de un grupo.
Eliminado− El liderazgo. Tipos.
Eliminado− Técnicas de dinámica de grupos como metodología de intervención.
Eliminado− Técnicas de dinámica de grupos para colectivos específicos.
Eliminado− Justificación del papel del técnico como iniciador y dinamizador de procesos grupales.
EliminadoIdentificación de técnicas de comunicación:
Eliminado− El proceso de comunicación. Elementos en el proceso de comunicación.
Eliminado− Estilos de comunicación. Asertividad.
Eliminado− Dificultades y barreras de la comunicación.
Eliminado− Técnicas de comunicación.
Eliminado− Valoración de la importancia de la comunicación e interacción comunicativa en distintos contextos.
Eliminado− Transmisión de mensajes.
Eliminado− Valoración de la importancia de adecuar la comunicación al interlocutor o a la interlocutora y a una posible discapacidad.
Eliminado− Actitudes personales que facilitan o dificultan la comunicación.
Eliminado− Justificación de las habilidades sociales básicas de comunicación.
EliminadoGestión de conflictos y resolución de problemas:
Eliminado− El conflicto en las relaciones interpersonales.
Eliminado− Las actitudes de los grupos ante los conflictos.
Eliminado− Técnicas para la gestión y resolución de conflictos.
Eliminado− El proceso de toma de decisiones.
Eliminado− Valoración de la importancia del respeto y de la tolerancia en la resolución de problemas y conflictos.
EliminadoEvaluación de los procesos de grupo:
Eliminado− Aplicación de técnicas de investigación social al trabajo con grupos.
Eliminado− Análisis de estrategias e instrumentos para el estudio de grupos.
Eliminado− Evaluación de la estructura y los procesos grupales.
Eliminado− Selección de indicadores.
Eliminado− Recogida de datos. Técnicas de elaboración y cumplimentación de registros.
Eliminado− Interpretación de datos.
Eliminado− Valoración de la autoevaluación como estrategia para la mejora de la competencia social.
Eliminado**Orientaciones pedagógicas.**
EliminadoEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de ejecución, coordinación/mediación y evaluación de los procesos de animación y dinamización de actividades culturales y de tiempo libre con grupos de personas.
EliminadoLa función de ejecución incluye aspectos como:
Eliminado− La recogida de información.
Eliminado− La organización de la propia actuación.
Eliminado− El establecimiento, en su caso, de ayudas técnicas para la comunicación.
Eliminado− La información y comunicación a participantes y profesionales con los que desarrolla su trabajo.
EliminadoLa función de coordinación/mediación incluye aspectos como:
Eliminado− Gestión de conflictos.
Eliminado− Establecimiento de retroalimentación.
EliminadoLa función de evaluación hace referencia a la implementación de los procedimientos diseñados para el control y seguimiento de la intervención.
EliminadoLa formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales e), g), i), j), m), n), s) y u) del ciclo formativo, y las competencias d), f), h), i), l), m), r) y t) del título.
EliminadoLas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo partirán de un enfoque procedimental del mismo, realizando simulaciones en el aula y fuera de ella, utilizando una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo de un proceso de enseñanza-aprendizaje y versarán sobre:
Eliminado− Animación de grupos.
Eliminado− Adecuación de las técnicas de grupo a los diferentes grupos con los que interviene.
Eliminado− Selección e implementación de estrategias que permitan el establecimiento de relaciones de comunicación e interpersonales adecuadas.
Eliminado− Gestión eficaz de los conflictos y la toma de decisiones.
Eliminado− Autoevaluación y reflexión crítica sobre las actitudes profesionales.
Eliminado− Respeto y atención a la diversidad.
Eliminado**Módulo Profesional: Organización de itinerarios.**
Eliminado**Código: 1329.**
Eliminado**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Eliminado1. Valora el contexto de intervención de las actividades guiadas en el medio natural, analizando la información relevante para el diseño de itinerarios.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han establecido los procedimientos de búsqueda, procesamiento, organización y archivo de la información para la preparación del itinerario.
Eliminadob) Se han analizado las características geográficas, geológicas, socioeconómicas y biológicas del entorno sobre el que se va a diseñar el itinerario.
Eliminadoc) Se ha revisado la normativa medioambiental aplicable a la planificación de itinerarios en el medio natural.
Eliminadod) Se han analizado los factores que condicionan la dificultad y la peligrosidad de los recorridos.
Eliminadoe) Se han considerado los valores culturales y paisajísticos del entorno como elementos de interés de la actividad.
Eliminadof) Se han descrito los perfiles de los grupos de participantes en actividades recreativas en el medio natural.
Eliminado2. Selecciona los elementos relevantes para el diseño de itinerarios, interpretando representaciones cartográficas.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han interpretado los elementos y la simbología de un mapa topográfico.
Eliminadob) Se han explicado las características de los recorridos a partir de la representación cartográfica.
Eliminadoc) Se han calculado desniveles y distancias longitudinales a partir de mapas de diferentes escalas.
Eliminadod) Se han detallado los códigos gráficos que indican los puntos o tramos del itinerario con mayor dificultad y peligrosidad.
Eliminadoe) Se han calculado rumbos y azimut.
Eliminadof) Se han localizado posibles zonas de evacuación ante incidencias en recorridos de grupos por la zona.
Eliminado3. Diseña itinerarios por el medio natural, relacionando la zona, los medios disponibles y el perfil del grupo con el servicio demandado.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han determinado los puntos de inicio y de finalización del recorrido.
Eliminadob) Se han trazado la distancia, los desniveles y las dificultades del recorrido adaptados a los perfiles de las personas participantes.
Eliminadoc) Se han establecido los tiempos de ruta, de descanso y de actividades complementarias.
Eliminadod) Se han planteado rutas alternativas en los puntos conflictivos de la ruta prevista.
Eliminadoe) Se han previsto actividades recreativas en función de la intensidad del recorrido y de los perfiles de los y las participantes.
Eliminadof) Se han utilizado las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de itinerarios.
Eliminado4. Establece los recursos necesarios para la realización del itinerario analizando el tipo de actividad y los intereses de los y las participantes.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han establecido los procedimientos de obtención de permisos de acceso, circulación y pernoctación para la zona de la actividad.
Eliminadob) Se ha detallado la logística de la actividad, teniendo en cuenta la participación de personas con discapacidad.
Eliminadoc) Se han previsto los espacios y los medios necesarios para el recorrido y para las actividades recreativas.
Eliminadod) Se ha elaborado un libro de ruta con el programa de la actividad, el perfil topográfico, los puntos referentes para la orientación y los significativos del itinerario.
Eliminadoe) Se han calculado las provisiones para cubrir los requerimientos de hidratación y de alimentación del grupo.
Eliminado5. Concreta protocolos de seguridad para los itinerarios en el medio natural determinando las conductas y los recursos necesarios.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han determinado las medidas específicas de seguridad en función del recorrido y del grupo.
Eliminadob) Se ha previsto el equipamiento de seguridad individual y colectivo en función de las condiciones del recorrido.
Eliminadoc) Se ha establecido el procedimiento de actuación ante condiciones adversas en el itinerario.
Eliminadod) Se ha explicado el procedimiento de coordinación con los servicios de emergencia de la zona.
Eliminadoe) Se ha concretado la actuación que ha de seguir cada participante y el grupo en situaciones de peligro.
Eliminadof) Se ha justificado el uso de los accidentes del terreno frente a fenómenos atmosféricos adversos.
Eliminado6. Determina el proceso de seguimiento del recorrido especificando el tipo de datos necesarios para incorporar mejoras al mismo.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han seleccionado formas de registro de datos sobre las reacciones del grupo, del técnico y de su progresión en el itinerario y en las actividades.
Eliminadob) Se han diseñado instrumentos para recoger las incidencias en cuanto al ajuste de la ruta respecto al itinerario previsto.
Eliminadoc) Se ha valorado la necesidad de recoger datos sobre la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en la actividad.
Eliminadod) Se han determinado los aspectos que pueden ser considerados incidencias que afectan a la seguridad de la actividad.
Eliminadoe) Se ha confeccionado un modelo de informe basado en las fichas de valoración, en el programa y en las propuestas de mejora.
Eliminadof) Se ha valorado la aplicación de la normativa ambiental y de prevención de riesgos laborales en el diseño de itinerarios.
Eliminado**Duración: 60 horas.**
Eliminado**Contenidos básicos:**
EliminadoValoración del contexto de intervención de las actividades guiadas en el medio natural:
Eliminado− Actividades por itinerarios en el medio natural. Tipos y características.
Eliminado− Búsqueda de información. Fuentes oficiales de datos cartográficos, legales y medioambientales.
Eliminado− Procedimientos y técnicas para el análisis, tratamiento, procesamiento y archivo de información.
Eliminado− Selección de puntos de interés para los itinerarios en el medio natural.
Eliminado− Criterios para localizar zonas potencialmente peligrosas. Indicadores de posibilidad de desprendimientos, aludes y crecidas, entre otros.
Eliminado− Participantes en las actividades guiadas por el medio natural. Características. Valoración de los intereses y expectativas de los perfiles de participantes. Aspectos que se deben tener en cuenta en personas con discapacidad o necesidades especiales.
EliminadoSelección de elementos relevantes para el diseño de itinerarios:
Eliminado− Factores que condicionan los itinerarios por el medio natural.
Eliminado− Interpretación de mapas topográficos.
Eliminado− Características de las zonas atendiendo a su representación topográfica.
Eliminado− Estudio de posibilidades de conexión con vías de comunicación principales.
Eliminado− Mapa y orientación:
Eliminado− Instrumentos básicos para la orientación.
Eliminado− Perfiles topográficos. Interpretación y diseño:
Eliminado• Cálculo de distancias.
Eliminado• Cálculo de pendientes.
EliminadoDiseño de itinerarios por el medio natural:
Eliminado− Diseño del itinerario:
Eliminado• Inicio y final del recorrido. Conexión con vías de comunicación.
Eliminado• Trayectoria del itinerario.
Eliminado• Distancias, tiempos y desniveles.
Eliminado• Puntos de dificultad.
Eliminado• Puntos de evacuación.
Eliminado• Puntos de interés paisajístico y medioambiental
Eliminado• Puntos de reagrupamiento, de descanso y de actividades complementarias.
Eliminado− Características de los participantes y desarrollo del itinerario:
Eliminado• Pasos dificultosos. Rutas alternativas.
Eliminado• Necesidades de avituallamiento.
Eliminado• Dificultades asociadas a los tipos de discapacidad.
Eliminado− Actividades complementarias en los itinerarios:
Eliminado• Actividades lúdicas y de sensibilización sobre los valores naturales y culturales y sobre los recursos de la zona.
Eliminado− Acciones y medios para ayuda o apoyo de agentes externos.
Eliminado− Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de itinerarios.
EliminadoRecursos necesarios para las actividades guiadas en el medio natural:
Eliminado− Normativa sobre espacios naturales:
Eliminado• Limitaciones para el transporte. Transporte para personas con discapacidad.
Eliminado− Obtención de permisos de acceso, circulación y pernoctación. Normativa vigente y organismo expedidor.
Eliminado− Recursos materiales y humanos en las actividades guiadas en el medio natural:
Eliminado• Recursos para las actividades complementarias. Adaptaciones para la participación de personas con discapacidad.
Eliminado• Materiales y medios para la protección del medio natural.
Eliminado− Información adaptada a participantes. Diseño del libro de ruta y selección de fichas y cuadernos de campo.
Eliminado− Provisiones para hidratación y alimentación del grupo. Tipo, cantidad y formas de transporte del agua y de los alimentos.
EliminadoProtocolos de seguridad en itinerarios en el medio natural:
Eliminado− Medidas específicas de seguridad en función del recorrido y del grupo.
Eliminado− Equipamiento de seguridad individual y colectivo.
Eliminado− Condiciones de seguridad en el recorrido.
Eliminado− Actuación en situaciones de peligro. Acciones y técnicas para actuaciones en condiciones adversas. Valoración de la gravedad de la situación y de las personas o instancias a las que hay que informar:
Eliminado− Normas de comportamiento en cada tramo. Estudio de las contingencias en la actividad.
Eliminado− Protocolo de seguridad. Medidas para prevenir y resolver situaciones de peligro.
Eliminado− Protocolos de socorro/evacuación.
Eliminado− Sistemas de aviso y comunicación con participantes.
Eliminado− Aparatos de comunicación.
EliminadoDeterminación del proceso de seguimiento del recorrido:
Eliminado− Técnicas e instrumentos para el seguimiento de la actividad. Observación sistemática. Planillas de recogida de datos:
Eliminado• Datos sobre las reacciones del grupo.
Eliminado• Datos relacionados con los tiempos programados.
Eliminado• Datos sobre el comportamiento de los equipos y de los materiales utilizados en la actividad.
Eliminado• Datos acerca de las incidencias que afectan a la seguridad durante el desarrollo de la actividad.
Eliminado− Datos sobre la aplicación de la normativa ambiental y la de prevención de riesgos laborales.
Eliminado− Técnicas de autoevaluación.
Eliminado− Informes. Fichas de valoración de la actividad. Medidas correctoras de los desajustes detectados. Propuestas de mejora de la actividad.
Eliminado**Orientaciones pedagógicas.**
EliminadoEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de determinación, organización y seguimiento de itinerarios en el medio natural.
EliminadoLa función de determinación de itinerarios incluye aspectos como:
Eliminado− El conocimiento de las características de los usuarios y de los contextos de intervención.
Eliminado− La adecuación de itinerarios a las figuras legales de protección ambiental y al tipo de participantes.
Eliminado− La determinación de recursos para las actividades guiadas en el medio natural.
EliminadoLa función de organización de itinerarios incluye aspectos como:
Eliminado− El análisis de la coordinación en las intervenciones de las personas que intervienen y de las necesidades y del uso de los equipos y los materiales.
EliminadoLa función de seguimiento de itinerarios incluye aspectos relacionados con el diseño de la valoración de la actividad.
EliminadoLas actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en la atención a grupos de personas de diferentes perfiles en contextos recreativos.
EliminadoLa formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), f) y o) del ciclo formativo, y las competencias a), b), e) y ñ) del título.
EliminadoLas líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
EliminadoLas líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Eliminado− Una fase previa de análisis del contexto para el que se va a diseñar el itinerario.
Eliminado− El diseño de itinerarios seguros en el medio natural, teniendo en cuenta las características del contexto, los destinatarios implicados y los recursos disponibles.
Eliminado− El diseño de los procesos de seguimiento de las actividades guiadas en el medio natural con el fin de mejorar el proceso.
Eliminado**Módulo Profesional: Guía de baja y media montaña.**
Eliminado**Código: 1333.**
Eliminado**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Eliminado1. Prepara los equipos y recursos para rutas de baja y media montaña y terreno nevado, indicando los procedimientos para comprobar el buen estado y la funcionalidad de los mismos.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha seguido el protocolo de verificación de la documentación, permisos y recursos para la realización de rutas por baja y media montaña y terreno nevado.
Eliminadob) Se ha revisado el avituallamiento y los materiales deportivos, tanto individuales como colectivos, para las rutas de baja y media montaña y terreno nevado.
Eliminadoc) Se ha comprobado el estado de los elementos específicos de seguridad y prevención de riesgos relativos a su área de responsabilidad.
Eliminadod) Se ha realizado el mantenimiento operativo del material y del equipo deportivo, así como de los aparatos de comunicación y de orientación de rutas de baja y media montaña y terreno nevado.
Eliminadoe) Se han comprobado las zonas de cobertura y las bandas de emisión para los aparatos de comunicación.
Eliminadof) Se ha seleccionado el transporte idóneo y el modo de almacenamiento de los equipos y materiales para asegurar su durabilidad y según la normativa.
Eliminadog) Se han señalizado en lugares visibles las zonas conflictivas y las zonas de peligro para garantizar la orientación y la seguridad del recorrido en terreno variado de baja y media montaña y terreno nevado.
Eliminado2. Dirige la progresión de grupos por itinerarios de baja y media montaña, adaptando las técnicas a las características del terreno y de los participantes.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han aplicado técnicas de obtención de información para valorar el perfil, nivel técnico y la experiencia de los participantes.
Eliminadob) Se ha proporcionado información sobre las características y puntos de interés del itinerario, el uso del material, y las normas de actuación relacionadas con la seguridad y con el respeto al medio natural.
Eliminadoc) Se han explicado y demostrado las técnicas de progresión que se deben realizar en pendientes y pedreras utilizando o no bastones.
Eliminadod) Se han explicado y demostrado las técnicas de progresión que se deben realizar en terreno nevado.
Eliminadoe) Se ha adecuado la técnica de progresión a las características personales, del terreno y de la actividad.
Eliminadof) Se han ejemplificado las ayudas a los participantes que presenten alguna dificultad, técnica o de discapacidad, en la progresión por la ruta.
Eliminadog) Se han especificado las medidas que hay que adoptar ante síntomas de fatiga, insolación, deshidratación o conductas de riesgo de los participantes.
Eliminado3. Se orienta en el medio natural, identificando los puntos de referencia por medio de instrumentos, mapas e indicios naturales.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han identificado en el terreno los elementos significativos representados en el mapa.
Eliminadob) Se han comprobado en el recorrido los valores de rumbo marcado en el itinerario.
Eliminadoc) Se ha realizado un circuito de orientación con balizas y utilizando brújula y mapa.
Eliminadod) Se han utilizado durante el recorrido los instrumentos de orientación.
Eliminadoe) Se ha descrito la toma de coordenadas en el GPS.
Eliminadof) Se ha realizado un camino de retorno desde el GPS.
Eliminado4. Organiza la pernoctación en el medio natural, utilizando técnicas de acampada, vivac y construyendo refugios de fortuna.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han argumentado los criterios de selección de los lugares de pernoctación.
Eliminadob) Se han acondicionado las zonas de acampada.
Eliminadoc) Se han identificado los lugares de peligro.
Eliminadod) Se han realizado y explicado los pasos del montaje de una tienda de campaña.
Eliminadoe) Se ha establecido un protocolo de comportamiento del grupo en las acampadas en el medio natural.
Eliminadof) Se ha construido un refugio de fortuna para realizar un vivac de urgencia.
Eliminado5. Reconoce los signos meteorológicos, aplicando las técnicas de interpretación de mapas meteorológicos y de detección de signos en el entorno natural.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han interpretado los mapas meteorológicos.
Eliminadob) Se han identificado los signos naturales indicadores de cambios meteorológicos y su evolución.
Eliminadoc) Se ha descrito el funcionamiento de los diferentes aparatos de medición de las variables meteorológicas.
Eliminadod) Se han identificado los diferentes estratos níveos.
Eliminadoe) Se ha recogido e interpretado la información para prever los riesgos de avalancha.
Eliminado6. Dirige al grupo en situaciones de emergencia, coordinando los recursos y las medidas de seguridad, y aplicando técnicas de rescate y evacuación en rutas de baja y media montaña y montaña nevada.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha definido el protocolo que hay que seguir en casos de peligro.
Eliminadob) Se han demostrado las técnicas de aproximación y evacuación en caso de accidente.
Eliminadoc) Se han simulado las adaptaciones al medio en caso de fenómenos atmosféricos peligrosos.
Eliminadod) Se han determinado las medidas de detección y rescate en casos de avalancha.
Eliminadoe) Se ha aplicado los procedimientos de extracción de un accidentado en caso de alud.
Eliminadof) Se ha explicado la utilización de detectores y material en un rescate.
Eliminado7. Valora las rutas por terrenos de baja y media montaña y terrenos nevados, analizando los datos disponibles.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han recogido datos sobre la actuación del guía y las reacciones del grupo en la actividad.
Eliminadob) Se han registrado las incidencias relativas a la actividad, a la seguridad y a los tiempos previstos.
Eliminadoc) Se han marcado las pautas que hay que seguir ante posibles conductas temerarias durante la actividad.
Eliminadod) Se ha valorado la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en las rutas.
Eliminadoe) Se ha rellenado la ficha de valoración de la actividad según el programa de la misma.
Eliminadof) Se han propuesto medidas correctoras de los desajustes detectados.
Eliminadog) Se ha elaborado un informe sobre la actividad realizada.
Eliminado**Duración: 105 horas.**
Eliminado**Contenidos básicos:**
EliminadoPreparación de equipos y recursos:
Eliminado− Características del equipo y del material.
Eliminado− Normativa relacionada con las actividades de guía por baja y media montaña y terreno nevado:
Eliminado• Normas sobre homologación y caducidad del material.
Eliminado• Normas relacionadas con procedimientos y permisos para la realización de rutas.
Eliminado• Normas relacionadas con el tipo de usuarios.
Eliminado− Material para rutas de baja y media montaña:
Eliminado• Indumentaria para las rutas. Tipo de prendas y calzado.
Eliminado• Equipo para las rutas.
Eliminado• Material en terreno nevado. Características y criterios de utilización: raquetas de nieve y otros.
Eliminado− Material para actividades de uno o más días:
Eliminado• Material individual y colectivo.
Eliminado• Técnicas básicas de manejo del material deportivo.
Eliminado− Material de seguridad y primeros auxilios.
Eliminado− El transporte del material.
Eliminado− Técnicas de reparación, control, mantenimiento y almacenaje del material.
Eliminado− Avituallamiento para rutas de baja y media montaña y terreno nevado.
Eliminado− Utilización de equipos de comunicación:
Eliminado• Equipos de comunicación: radiotransmisores y telefonía móvil.
Eliminado• Funcionamiento básico de los radiotransmisores.
Eliminado− Lenguaje radiofónico.
EliminadoProgresión de grupos por baja y media montaña:
Eliminado− Métodos de obtención de información: observación directa en la actividad, pruebas técnicas básicas.
Eliminado− Técnicas de progresión en montaña: en pendiente de hierba, pedreras y ríos:
Eliminado• Visualización y elección del itinerario.
Eliminado• Establecimiento de rutas o itinerarios alternativos.
Eliminado• Protocolos de seguridad durante la progresión: puntos clave.
Eliminado− Técnicas de progresión en terreno nevado:
Eliminado• Visualización y elección del itinerario.
Eliminado• Técnica de ascenso y descenso con bastones y raquetas de nieve, entre otros. Adaptaciones a las características individuales. Puntos clave relacionados con la seguridad.
Eliminado• Establecimiento de rutas alternativas.
Eliminado• Protocolos de seguridad durante la progresión.
Eliminado− El ritmo de marcha:
Eliminado• Ritmo cardiaco adecuado a la actividad y al grupo. Control del ritmo en grupo. Consignas hacia los participantes.
Eliminado• Control de los síntomas de fatiga. Descanso, avituallamiento e hidratación durante la actividad.
Eliminado− Adaptaciones a las características individuales.
Eliminado− Adaptaciones para personas con discapacidad:
Eliminado• Ayudas requeridas por la persona con discapacidad hacia la autonomía.
Eliminado• Adaptación de consignas y explicaciones.
Eliminado• Adaptación de actividades a las personas con discapacidad.
EliminadoTécnicas de orientación:
Eliminado− Orientación por medios naturales.
Eliminado− Orientación en situaciones de baja visibilidad.
Eliminado− Cálculo de rumbos: trazar rumbos a puntos determinados. Calcular la dirección de marcha entre dos puntos.
Eliminado− Orientación del plano con la brújula.
Eliminado− Manejo y uso de programas y aplicaciones para GPS:
Eliminado• Configuración del GPS.
Eliminado• El dátum.
Eliminado− Funciones del GPS:
Eliminado• Waypoint, track log, track, trackback, goto y ruta.
Eliminado− Cartografía para GPS.
Eliminado− Comunicación PC – GPS y viceversa para el traslado de datos.
Eliminado− Utilización y manejo de receptores de GPS.
EliminadoOrganización de la pernoctación:
Eliminado− Legislación sobre acampada. Requisitos, permisos y procedimiento.
Eliminado− La acampada:
Eliminado• Tipos de acampada.
Eliminado• Lugares para acampar. Condiciones topográficas y orográficas. Selección y adecuación del lugar para instalar las tiendas. Criterios de seguridad.
Eliminado• Estructura y organización de un campamento. Orientación de las tiendas según los vientos dominantes y otros agentes atmosféricos.
Eliminado• Montaje de tiendas.
Eliminado− El vivac:
Eliminado• Elementos para la realización de un vivac.
Eliminado• Criterios de selección y adaptación del lugar del vivac.
Eliminado• Tipos de vivac.
Eliminado• Elementos de fortuna para realizar un vivac de urgencia.
Eliminado− Normas básicas de cuidado y comportamiento en el medio natural.
EliminadoReconocimiento de signos meteorológicos:
Eliminado− Atmosfera y tiempo atmosférico local. Variables meteorológicas; aparatos de medida: funcionamiento, lectura e interpretación de datos:
Eliminado• Temperatura. Termómetro, escalas.
Eliminado• Presión atmosférica. Barómetro, unidades de medida. Altímetro.
Eliminado• Viento. Anemómetro y veleta.
Eliminado• Radiación solar, manto níveo y radiación. Piranómetro y heliógrafo.
Eliminado• Humedad. Higrómetro, psicrómetro y aspiropsicrómetro.
Eliminado• Precipitaciones. Pluviómetro.
Eliminado− Mapas meteorológicos y mapas significativos. Relaciones entre variables meteorológicas. Simbología:
Eliminado• Isobaras, isotermas, isolíneas, frentes y otros.
Eliminado− Interpretación de las predicciones meteorológicas, de avisos de fenómenos adversos y de datos de la Agencia Estatal de Meteorología o de fuentes fiables.
Eliminado− Signos naturales y previsión del tiempo:
Eliminado• Nubes y niebla.
Eliminado• Viento: tipos, dirección, intensidad.
Eliminado• Comportamiento animal y vegetal.
Eliminado− Previsión de la evolución del tiempo atmosférico utilizando el barómetro y el termómetro.
Eliminado− El manto níveo:
Eliminado• Características del manto níveo.
Eliminado• Aludes.
EliminadoPrevención y socorro en montaña:
Eliminado− Peligros en la montaña.
Eliminado− Búsqueda de personas extraviadas.
Eliminado− Actuación ante un accidente.
Eliminado− Aviso grupos de rescate.
Eliminado− Busca de ayuda.
Eliminado− Señales internacionales de socorro.
Eliminado− Técnicas de transporte de accidentados:
Eliminado• Elaboración de camillas de fortuna, escalas y tirolinas.
Eliminado− Evacuación del accidentado.
Eliminado− Protocolo de rescate mediante arvas de víctimas en avalancha.
Eliminado− Previo a la actividad.
Eliminado− Actuación ante la avalancha.
EliminadoEvaluación de las rutas por baja y media montaña y terreno nevado:
Eliminado− Fichas de control de valoración de la actividad. Tipos.
Eliminado− Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad
Eliminado− Recopilación de información.
Eliminado− Análisis de la actividad, del grupo, del técnico y valoración respecto al programa.
Eliminado− Documentos de evaluación.
Eliminado− Elaboración de:
Eliminado• Registros acerca de los comportamientos del grupo.
Eliminado• Registros sobre las actuaciones del técnico o guía.
Eliminado• Registro de incidencias y ajuste a los tiempos previstos. Incidencias que afectan a la seguridad del desarrollo de las actividades. Estimación del grado de seguridad de la actividad
Eliminado− Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad guiada por baja y media montaña y terreno nevado.
Eliminado− Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras y de mejoras en la programación.
Eliminado**Orientaciones pedagógicas.**
EliminadoEste módulo profesional contiene formación necesaria para desempeñar las funciones de determinación de itinerarios y guiado de grupos de usuarios por terreno de baja y media montaña y terreno nevado, por rutas que no requieren técnicas ni materiales de escalada, alpinismo o esquí. Asimismo, desempeña las funciones relacionadas con la seguridad en la actividad.
EliminadoLa función de determinación de itinerarios incluye aspectos como:
Eliminado− La búsqueda de información.
Eliminado− La adecuación del itinerario al perfil del grupo.
EliminadoLa función de guiado incluye aspectos como:
Eliminado− La atención de las necesidades individuales.
Eliminado− El cuidado del entorno.
Eliminado− La recogida de datos sobre la actividad.
EliminadoEl control de riesgos incluye aspectos como:
Eliminado− La interpretación de los datos meteorológicos.
Eliminado− El control de los riesgos derivados de las conductas de los participantes.
Eliminado− El dominio en el uso de los materiales y técnicas de aseguramiento y rescate.
EliminadoLas actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en el ámbito de las actividades deportivo-recreativas en la naturaleza y el turismo activo, deportivo o de aventura.
EliminadoLa formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c), d), f), g), ñ), o), q), u) y v) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), e), f), n), ñ), p), t) y u) del título.
EliminadoLas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo incluirán:
Eliminado− Enfoque procedimental de los contenidos.
Eliminado− Realización de simulaciones en el aula y fuera de ella.
Eliminado− Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Eliminado− Trabajo colaborativo.
Eliminado− Autoevaluación y reflexión crítica.
Eliminado− Respeto y atención a la diversidad.
Eliminado**Módulo Profesional: Guía de bicicleta.**
Eliminado**Código: 1334.**
Eliminado**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Eliminado1. Prepara los equipos y recursos para rutas en bicicleta, indicando los procedimientos para comprobar el buen estado y la funcionalidad de los mismos.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha contrastado la información sobre la ciclabilidad, dificultad y duración prevista de la ruta.
Eliminadob) Se han determinado los recursos materiales y humanos para la preparación de actividades por itinerarios en bicicleta
Eliminadoc) Se ha seleccionado la bicicleta y el material necesario para la ruta.
Eliminadod) Se han determinado las medidas necesarias para prevenir y resolver situaciones de peligro durante el desarrollo del itinerario en bicicleta.
Eliminadoe) Se ha analizado la normativa relacionada con actividades en el medio natural y la protección medioambiental que es aplicable a la preparación de itinerarios en bicicleta.
Eliminado2. Realiza el mantenimiento operativo de la bicicleta y prepara el material necesario para asegurar su buen estado y correcto funcionamiento.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han descrito técnicamente las piezas y los componentes de la bicicleta y su funcionalidad.
Eliminadob) Se han repuesto las piezas y componentes de la bicicleta y el material de reparación deteriorado, manteniendo los criterios de eficacia recomendados por el fabricante.
Eliminadoc) Se han desmontado y montado los elementos básicos de la bicicleta utilizando las herramientas específicas.
Eliminadod) Se han diagnosticado y reparado averías básicas frecuentes de la bicicleta
Eliminadoe) Se han efectuado las operaciones de limpieza y engrase de la bicicleta.
Eliminadof) Se han utilizado las herramientas específicas en la reparación y el mantenimiento de la bicicleta.
Eliminadog) Se han realizado las acciones de mantenimiento preventivo siguiendo las instrucciones establecidas por el fabricante.
Eliminado3. Dirige la progresión de grupos por itinerarios en bicicleta, adaptando las técnicas a las características del terreno y de los participantes.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han determinado las formas de obtención de información para valorar el perfil, nivel técnico y la experiencia de los participantes.
Eliminadob) Se ha proporcionado información sobre las características y puntos de interés del itinerario, el uso del material, y las normas de actuación relacionadas con la seguridad y con el respeto al medio natural.
Eliminadoc) Se han explicado y demostrado las técnicas de progresión que se deben realizar y su adaptación a los diferentes tipos de terreno, pendientes y posible presencia de otros vehículos o de peatones.
Eliminadod) Se ha dirigido la bicicleta de forma segura y eficaz por terreno variado hasta media montaña.
Eliminadoe) Se han adecuado las trazadas a las dificultades del terreno y a las características de los participantes y de los vehículos.
Eliminadof) Se ha circulado por entorno urbano respetando el código de circulación.
Eliminado4. Se orienta en el medio natural, identificando los puntos de referencia por medio de instrumentos mapas e indicios naturales.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han utilizado los instrumentos, mapas e indicios naturales para orientarse en todo tipo de condiciones ambientales de montaña.
Eliminadob) Se ha interpretado el mapa, roadbook o GPS durante el itinerario sin interferir en el ritmo de la ruta.
Eliminadoc) Se ha identificado la simbología propia de las descripciones de rutas para bicicletas.
Eliminadod) Se han realizado itinerarios alternativos ante tramos con dificultad y peligrosidad, siguiendo criterios de seguridad.
Eliminadoe) Se han elaborado descripciones de rutas susceptibles de ser utilizadas por otros usuarios o técnicos.
Eliminado5. Dirige al grupo en situaciones de emergencia, coordinando los recursos y las medidas de seguridad, y aplicando técnicas de rescate y evacuación en rutas en bicicleta.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha definido el protocolo que hay que seguir en casos de peligro.
Eliminadob) Se han demostrado las técnicas de aproximación y evacuación en caso de accidente.
Eliminadoc) Se han simulado las adaptaciones al medio en caso de fenómenos atmosféricos peligrosos.
Eliminadod) Se ha previsto la actuación ante una avería mecánica irreparable durante la ruta.
Eliminadoe) Se han previsto las actuaciones de los técnicos y del grupo en caso de necesidad de evacuación de algún componente del grupo.
Eliminado6. Valora las rutas en bicicleta, analizando los datos recopilados.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han recogido datos sobre la actuación del guía y las reacciones del grupo en la actividad.
Eliminadob) Se han registrado las incidencias relativas a la actividad, a la seguridad y a los tiempos previstos.
Eliminadoc) Se han marcado las pautas que hay que seguir ante posibles conductas temerarias durante la actividad.
Eliminadod) Se ha valorado la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en las rutas.
Eliminadoe) Se ha rellenado la ficha de valoración de la actividad según el programa de la misma.
Eliminadof) Se han propuesto medidas correctoras de los desajustes detectados.
Eliminadog) Se ha elaborado un informe sobre la actividad realizada.
Eliminado**Duración: 85 horas.**
Eliminado**Contenidos básicos:**
EliminadoPreparación de equipos y recursos para rutas en bicicleta:
Eliminado− Reseñas, roadbooks, guías y otras fuentes de información sobre itinerarios en bicicleta y rutas ciclables. Selección del itinerario.
Eliminado− Objetivos de la ruta. Paradas y duración de las fases.
Eliminado− Determinación del material necesario y cálculo de necesidades para actividades de uno o varios días.
Eliminado− Almacenamiento y transporte del material y de las bicicletas.
Eliminado− Servicios complementarios. Transporte de las personas participantes.
Eliminado− Consignas técnicas y de seguridad.
Eliminado− Información que hay que transmitir a los participantes sobre el itinerario.
Eliminado− Soluciones en caso de posibles incidencias.
Eliminado− Normativa que puede afectar a la actividad.
Eliminado− Adaptación de la ruta y del material a personas con discapacidad.
EliminadoMantenimiento de la bicicleta:
Eliminado− Mecánica y tipos de bicicleta.
Eliminado− Tallas y geometrías.
Eliminado− Equipamiento básico del taller, herramientas y repuestos. Materiales y productos específicos.
Eliminado− Montaje y desmontaje de los componentes de la bicicleta. Piezas y componentes de la bicicleta.
Eliminado− Detección de averías y reposición de piezas y componentes.
Eliminado− Reparaciones básicas y de emergencia.
Eliminado− Mantenimiento preventivo de la bicicleta:
Eliminado− Almacenamiento de la bicicleta.
Eliminado− Transporte de la bicicleta.
Eliminado− Limpieza y lubrificación.
Eliminado− Normas de seguridad.
EliminadoDirección de grupos por itinerarios en bicicleta:
Eliminado− Maniobras de montar y desmontar de la bicicleta en marcha y en parado.
Eliminado− Cambio de velocidades y modificación del desarrollo en diferentes situaciones.
Eliminado− Acciones técnicas por terrenos variados.
Eliminado− Técnicas de equilibrio.
Eliminado− Superación de obstáculos.
Eliminado− Frenadas.
Eliminado− Elección de trazadas. Valoraciones de los itinerarios por tramos.
Eliminado− Determinación del nivel de competencia del usuario en las técnicas básicas de progresión:
Eliminado• Niveles de adquisición del dominio técnico.
Eliminado• Errores en la ejecución técnica. Errores en la aplicación del esfuerzo.
Eliminado• Criterios de valoración.
Eliminado• Síntomas de fatiga.
Eliminado− Procedimientos de conducción de grupos en bicicleta:
Eliminado• Adaptación, comprobación y distribución del material.
Eliminado• Distribución, organización y control del grupo. Directrices de los agrupamientos y ubicación de los participantes.
Eliminado• Transmisión de normas y procedimientos que hay que seguir en ruta y carretera. Instrucciones durante la actividad.
Eliminado• Colocación y desplazamiento del técnico durante la actividad.
Eliminado• Sistemas de comunicación en función de la zona.
EliminadoOrientación en el medio natural:
Eliminado− Lectura e interpretación de guías, mapas, descripciones de rutas y roadbooks.
Eliminado− Identificación de puntos de referencia significativos del itinerario.
Eliminado− Reconocimiento de puntos de interés de la ruta.
Eliminado− Identificación de la ruta sobre el terreno.
Eliminado− Seguimiento de rutas y tracks con GPS.
Eliminado− Ubicación y localización de waypoints sobre la ruta con GPS.
Eliminado− Identificación de itinerarios alternativos sobre el mapa y sobre el terreno.
Eliminado− Elaboración de perfiles de etapa y roadbooks.
EliminadoDirección del grupo en situaciones de emergencia:
Eliminado− Sistemas de comunicación con los servicios de emergencia. Procedimientos de transmisión de datos sobre los usuarios y la actividad.
Eliminado− Instrucciones al grupo en caso de accidente. Reagrupación, asignación de roles y tareas.
Eliminado− Pautas de actuación ante el deterioro o pérdida del material.
Eliminado− Pautas de actuación ante un accidente.
Eliminado− Implementación de alternativas a la ruta prevista.
EliminadoValoración de las rutas en bicicleta:
Eliminado− Fichas de control de valoración de la actividad. Tipos.
Eliminado− Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad.
Eliminado− Recopilación de información.
Eliminado− Análisis de la actividad, del grupo, del técnico, y valoración respecto al programa.
Eliminado− Documentos de evaluación.
Eliminado− Elaboración de:
Eliminado• Registros acerca de los comportamientos del grupo.
Eliminado• Registros sobre las actuaciones del técnico o guía.
Eliminado• Registro de incidencias y ajuste a los tiempos previstos. Incidencias que afectan a la seguridad del desarrollo de las actividades. Estimación del grado de seguridad de la actividad.
Eliminado− Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad guiada en bicicleta.
Eliminado− Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras y de mejoras en la programación.
Eliminado**Orientaciones pedagógicas.**
EliminadoEste módulo profesional contiene formación necesaria para desempeñar las funciones de determinar itinerarios y guiar a usuarios en bicicleta por terrenos variados hasta media montaña en condiciones de seguridad y respeto al medio ambiente, adaptándose a los usuarios.
EliminadoLa función de determinación de itinerarios incluye aspectos como:
Eliminado− La búsqueda de información.
Eliminado− La adecuación del itinerario en bicicleta al perfil del grupo.
EliminadoLa función de guiado incluye aspectos como:
Eliminado− La atención de las necesidades individuales.
Eliminado− El cuidado del entorno.
Eliminado− La recogida de datos sobre la actividad.
EliminadoLas actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en el ámbito de actividades deportivo-recreativas en la naturaleza y turismo activo, deportivo o de aventura en las áreas de organización, desarrollo, seguimiento y evaluación de itinerarios en bicicleta y otro tipo de vehículos, por terrenos variados hasta media montaña y para todo tipo de usuario.
EliminadoEn el desarrollo de la actividad profesional se aplican los principios de accesibilidad universal de acuerdo con la legislación vigente.
EliminadoLa formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c), d), f), i), o), u) y v) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), e), f), h), ñ), t) y u) del título.
EliminadoLas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo partirán de un enfoque procedimental del módulo realizando simulaciones en el aula y fuera de ella y utilizando una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo de un proceso de enseñanza- aprendizaje, para realizar:
Eliminado− Guía de grupos por itinerarios en bicicleta, adaptándolos a la dinámica de la actividad y del grupo de participantes.
Eliminado− Dominio de las técnicas de progresión y de conducción de la bicicleta por el medio natural.
Eliminado− Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Eliminado− Autoevaluación y reflexión crítica.
Eliminado− Respeto y la atención a la diversidad.
Eliminado**Módulo Profesional: Técnicas de tiempo libre.**
Eliminado**Código 1335.**
Eliminado**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Eliminado1. Caracteriza proyectos de tiempo libre, analizando el contexto social y los perfiles de los colectivos destinatarios de los mismos.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha identificado el marco sociocultural en el que se sitúa el proyecto.
Eliminadob) Se ha valorado la congruencia de las actividades del proyecto con las finalidades del mismo.
Eliminadoc) Se ha justificado la vinculación entre las líneas de actuación del proyecto y las características de los destinatarios.
Eliminadod) Se han ubicado en el organigrama las funciones de los profesionales implicados en el proyecto.
Eliminadoe) Se ha comprobado la aplicación de la normativa.
Eliminado2. Organiza actividades lúdicas y de tiempo libre, determinando los espacios y recursos, así como la normativa en materia de prevención y seguridad.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han asignado espacios, recursos y materiales para el desarrollo de actividades lúdicas y de tiempo libre.
Eliminadob) Se han seleccionado juegos para el desarrollo de las habilidades sociales, intelectuales y motrices.
Eliminadoc) Se ha argumentado el valor educativo del juego.
Eliminadod) Se han tenido en cuenta los perfiles de los participantes en la propuesta de juegos.
Eliminadoe) Se han tenido en cuenta las medidas de seguridad y prevención en la organización de las actividades de tiempo libre educativo.
Eliminadof) Se han incorporado pautas para la evaluación de las actividades.
Eliminadog) Se han adaptado las actividades para favorecer la participación de personas con discapacidad.
Eliminado3. Desarrolla actividades recreativas y de tiempo libre, aplicando técnicas y recursos de animación y expresión.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han aplicado técnicas de expresión, utilizando recursos de distintos ámbitos artísticos y comunicativos.
Eliminadob) Se ha adaptado la utilización de los recursos a la participación de personas con discapacidad, la evolución de los intereses de los participantes y a los cambios del entorno.
Eliminadoc) Se han reforzado las conductas saludables en la realización de las actividades.
Eliminadod) Se han utilizado recursos audiovisuales e informáticos como herramientas de animación en las actividades de tiempo libre.
Eliminadoe) Se han acondicionado los espacios atendiendo a la potencialidad educativa de las actividades y a la participación de las personas con discapacidad.
Eliminadof) Se ha argumentado la importancia de las técnicas de expresión para el desarrollo de la creatividad de las personas usuarias.
Eliminado4. Desarrolla actividades recreativas y de tiempo libre en el medio natural, respetando los principios de conservación, sostenibilidad y mejora del medioambiente.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha valorado la importancia de la educación medioambiental a través de las actividades de tiempo libre.
Eliminadob) Se han aprovechado las características del medio natural como espacio para actividades recreativas y de tiempo libre.
Eliminadoc) Se han aplicado estrategias y pautas de actuación para el desarrollo de actividades educativas en el medio natural.
Eliminadod) Se han generado entornos seguros, minimizando riesgos en el medio natural.
Eliminadoe) Se han seleccionado los recursos para el desarrollo de las actividades y juegos de naturaleza en el medio natural.
Eliminadof) Se han establecido pautas para facilitar la observación y conocimiento de la flora y la fauna en las actividades recreativas en el medio natural.
Eliminado5. Organiza actividades de campamento, respetando las medidas de prevención y seguridad y aplicando protocolos de atención en casos de situaciones de emergencia en las actividades desarrolladas en el medio natural.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han elaborado actividades recreativas complementarias a las rutas e itinerarios en función de los objetivos y usuarios de la actividad.
Eliminadob) Se han establecido los recursos materiales y humanos para establecer una acampada individual o colectiva respetando las medidas de seguridad establecidas.
Eliminadoc) Se han organizado las actividades recreativas y de tiempo libre en el entorno de la acampada en el medio natural.
Eliminadod) Se han utilizado las herramientas de orientación en los juegos.
Eliminadoe) Se han formulado las medidas de prevención de riesgos en las actividades de acampada e itinerarios, atendiendo a las características del lugar de desarrollo.
Eliminadof) Se han aplicado protocolos de atención en casos de situaciones de emergencia en las actividades recreativas y de tiempo libre en el medio natural.
Eliminado6. Desarrolla actividades de seguimiento y evaluación de las actividades de tiempo libre, seleccionando estrategias, técnicas y recursos para identificar los aspectos susceptibles de mejora.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han valorado los indicadores que hay que aplicar en la evaluación de las actividades recreativas y de tiempo libre.
Eliminadob) Se han cumplimentado registros de seguimiento de las actividades recreativas y de tiempo libre.
Eliminadoc) Se han elaborado informes y memorias de evaluación.
Eliminadod) Se han usado las tecnologías de la información y la comunicación para el seguimiento y evaluación de las actividades.
Eliminadoe) Se han transmitido los resultados de la evaluación a las personas implicadas.
Eliminadof) Se ha justificado la importancia de la evaluación en actividades recreativas y de tiempo libre.
Eliminado**Duración: 70 horas.**
Eliminado**Contenidos básicos:**
EliminadoCaracterización de los proyectos de tiempo libre:
Eliminado− Ocio y tiempo libre.
Eliminado− Programas de tiempo libre para colectivos específicos.
Eliminado− Análisis de recursos tiempo libre:
Eliminado• Centros de actividades recreativas de tiempo libre.
Eliminado− Marco legislativo. Estructura organizativa y funcional.
EliminadoOrganización de actividades de tiempo libre:
Eliminado− El valor educativo del juego.
Eliminado− El juego.
Eliminado− Uso del juego en la animación del tiempo libre.
Eliminado− Organización y selección de materiales para las actividades de ocio y tiempo libre.
Eliminado− Recursos lúdico-recreativos.
Eliminado− Actividades lúdicas adaptadas a personas con discapacidad.
Eliminado− Organización de espacios de ocio.
Eliminado− Prevención y seguridad en espacios de tiempo libre.
Eliminado− Valoración de la importancia de la generación de entornos seguros en las actividades de tiempo libre.
EliminadoDesarrollo de actividades recreativas y tiempo libre:
Eliminado− Animación y técnicas de expresión.
Eliminado− Creatividad, significado y recursos.
Eliminado− Aplicación de técnicas para el desarrollo de la expresión oral, plástica, motriz, musical y audiovisual.
Eliminado− Realización de actividades para el desarrollo de la expresión.
Eliminado− Juegos para el desarrollo de las habilidades sociales e intelectuales.
Eliminado− Juegos para el desarrollo de conductas saludables.
Eliminado− Juegos para el desarrollo motor de la persona.
Eliminado− Los talleres en la educación en el tiempo libre.
Eliminado− Aplicaciones de los recursos audiovisuales e informáticos en la animación de tiempo libre.
Eliminado− Diseño de actividades para el tiempo libre a partir de recursos y técnicas expresivas.
Eliminado− Adecuación de los recursos expresivos a las diferentes necesidades de los usuarios.
Eliminado− Diseño de actividades de ocio y tiempo libre normalizadas para personas con discapacidad.
EliminadoDesarrollo de actividades de ocio y tiempo libre en el medio natural:
Eliminado− Educación ambiental.
Eliminado− Marco legislativo en las actividades en el medio natural.
Eliminado− Uso y mantenimiento de los recursos en el medio natural.
Eliminado− Actividades recreativas del medio natural.
Eliminado− Juegos y actividades medioambientales.
Eliminado− Ecosistema urbano.
Eliminado− Prevención y seguridad en las actividades de tiempo libre en el medio natural.
EliminadoOrganización de actividades de campamento:
Eliminado− Organización y desarrollo de actividades recreativas de acampada en el medio natural.
Eliminado− Juegos y actividades recreativas del entorno natural.
Eliminado− Rutas y campamentos.
Eliminado− Instalaciones para la práctica de actividades en el medio natural.
Eliminado− Situaciones de emergencia en el medio natural.
EliminadoSeguimiento y evaluación de las actividades de tiempo libre:
Eliminado− Evaluación de las actividades de animación de tiempo libre.
Eliminado− Técnicas e instrumentos para realización de la evaluación en el ámbito del tiempo libre.
Eliminado− Indicadores de evaluación.
Eliminado− Elaboración y cumplimentación de registros de seguimiento.
Eliminado− Elaboración de memorias e informes.
Eliminado− Gestión de calidad en los programas y actividades de tiempo libre.
Eliminado**Orientaciones pedagógicas.**
EliminadoEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de organización, dinamización y evaluación de actividades de tiempo libre, adaptándolas a diferentes grupos de participantes, respetando el medio ambiente y garantizando la calidad y la seguridad de las mismas.
EliminadoLa función de organización incluye aspectos como:
Eliminado− Recogida de información.
Eliminado− Programación de las actividades de su responsabilidad.
Eliminado− Elaboración de documentos.
EliminadoLa función de dinamización incluye aspectos como:
Eliminado− Desarrollo de protocolos de actuación.
Eliminado− Adaptación de las actividades programadas.
Eliminado− Control del riesgo y seguimiento de las actividades.
Eliminado− Atención a los participantes en las actividades.
Eliminado− Respeto y cuidado del medio natural.
EliminadoLa función de evaluación incluye aspectos como:
Eliminado− Control, seguimiento y evaluación de las actividades.
Eliminado− Elaboración de la documentación asociada.
Eliminado− Información y comunicación a las personas usuarias y otros.
EliminadoLas actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en las áreas de organización y dinamización de las actividades de turismo activo y de ocio y tiempo libre.
EliminadoLa formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), f), n), ñ) y o), del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), d), e), m), n) y ñ) del título.
EliminadoLas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo se basan en:
Eliminado− Un enfoque procedimental de los contenidos.
Eliminado− La realización de simulaciones en el aula y fuera de ella.
Eliminado− Una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Eliminado− La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Eliminado− La autoevaluación y reflexión crítica.
Eliminado− La inclusión de los valores de respeto y atención a la diversidad en todas las fases de los trabajos.
EliminadoEstas líneas se aplicarán concretamente en:
Eliminado− Análisis del ámbito de intervención del tiempo libre.
Eliminado− Adaptación de los programas de animación de tiempo libre a las necesidades de diferentes perfiles de colectivos.
Eliminado− Realización de actividades de tiempo libre garantizando las condiciones de seguridad.
Eliminado**Módulo Profesional: Técnicas de natación.**
Eliminado**Código: 1336.**
Eliminado**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Eliminado1. Prepara actividades lúdicas en el medio acuático, combinando las habilidades y destrezas básicas en condiciones de seguridad.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han justificado las adaptaciones que hay que realizar para el desarrollo de las habilidades y destrezas motrices básicas en el medio acuático.
Eliminadob) Se han relacionado las actividades lúdicas en el agua con las habilidades motrices que se desarrollan en las mismas.
Eliminadoc) Se han asignado los materiales en función del carácter recreativo de las actividades.
Eliminadod) Se ha demostrado control de la orientación espacial durante la realización de zambullidas, desplazamientos, giros y manejo de objetos, combinando las posibles variantes.
Eliminadoe) Se ha coordinado la respiración en el medio acuático y los momentos de apnea con la propulsión y la flotación en la realización de las habilidades.
Eliminadof) Se han seguido criterios de seguridad en la selección y realización de las actividades y en el uso del espacio y de los materiales.
Eliminado2. Domina el estilo de nado crol, coordinando la posición, las acciones técnicas propulsivas y equilibradoras y la respiración.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha justificado la aplicación de los principios generales de avance en el agua a la técnica de ejecución del estilo crol.
Eliminadob) Se han aplicado los fundamentos técnicos del estilo crol a su ejecución práctica desde un punto de vista de eficacia y exigencia técnica.
Eliminadoc) Se ha adaptado la dinámica de la respiración a la intensidad de nado.
Eliminadod) Se ha integrado el viraje específico en la acción de nado continuo a crol.
Eliminadoe) Se han seguido criterios de seguridad y eficiencia en la realización de la salida de crol.
Eliminado3. Domina el estilo de nado espalda, coordinando la posición y las acciones técnicas propulsivas, equilibradoras y respiración.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha justificado la aplicación de los principios generales de avance en el agua a la técnica de ejecución del estilo espalda.
Eliminadob) Se han aplicado los fundamentos técnicos del estilo espalda a su ejecución práctica desde un punto de vista de eficacia y exigencia técnica.
Eliminadoc) Se ha integrado el viraje específico en la acción de nado continuo a espalda.
Eliminadod) Se ha adoptado la posición hidrodinámica específica para el estilo espalda.
Eliminadoe) Se han seguido criterios de seguridad y eficiencia en la realización de la salida de espalda.
Eliminado4. Domina el estilo de nado braza, coordinando la posición, las acciones técnicas propulsivas y la respiración.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha justificado la aplicación de los principios generales de avance en el agua a la técnica de ejecución del estilo braza.
Eliminadob) Se han adaptado las fases respiratorias a las fases de la patada y de la brazada.
Eliminadoc) Se han aplicado los fundamentos técnicos del estilo braza a su ejecución práctica desde un punto de vista de eficacia y exigencia técnica.
Eliminadod) Se ha integrado el viraje específico en la acción de nado continuo a braza.
Eliminadoe) Se ha adoptado la posición hidrodinámica de desplazamiento específica en el estilo braza.
Eliminadof) Se ha adaptado el estilo braza a situaciones de apnea en desplazamientos subacuáticos.
Eliminadog) Se han seguido criterios de seguridad y eficiencia en la realización de la salida de braza.
Eliminado5. Realiza la coordinación básica del estilo de nado mariposa, incorporando las acciones segmentarias en el movimiento ondulatorio.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha justificado la aplicación de los principios generales de avance en el agua a la técnica de ejecución del estilo mariposa.
Eliminadob) Se han aplicado los fundamentos técnicos del estilo mariposa a su ejecución práctica de manera elemental.
Eliminadoc) Se ha adoptado un movimiento global del cuerpo que describe una trayectoria ondulatoria.
Eliminadod) Se ejecutan las diferentes fases en las acciones de brazos y piernas contribuyendo a la propulsión, preparación y recobro.
Eliminadoe) Se ha realizado la coordinación brazos-respiración, brazos-piernas y piernas-respiración.
Eliminadof) Se ha completado un trayecto de 25 m. de nado coordinando las acciones de brazada y patada del estilo mariposa.
Eliminado6. Domina los estilos de natación bajo criterios de eficiencia y velocidad.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han realizado 200 m. de nado en estilo de crol, sin paradas en menos de cuatro minutos y quince segundos.
Eliminadob) Se han realizado 200 m. de nado en estilo espalda, sin paradas en menos de cinco minutos.
Eliminadoc) Se han realizado 200 m. de nado en estilo braza, sin paradas en menos de cinco minutos.
Eliminadod) Se han realizado 50 m. de nado en estilo crol, sin paradas en menos de cincuenta segundos.
Eliminadoe) Se han realizado 50 m. de nado en estilo espalda, sin paradas en menos de un minuto.
Eliminadof) Se han realizado 50 m. de nado en estilo braza, sin paradas en menos de un minuto.
Eliminadog) Se han realizado 15 m. de nado subacuático en apnea.
Eliminado**Duración: 40 horas.**
Eliminado**Contenidos básicos:**
EliminadoPreparación de actividades lúdicas en el agua:
Eliminado− Habilidades y destrezas básicas.
Eliminado− Familiarización.
Eliminado− Respiración, apneas:
Eliminado• Adaptación de la respiración al medio acuático.
Eliminado• Adaptación de la respiración a los movimientos dentro del agua.
Eliminado− Flotación:
Eliminado• Flotaciones parciales y globales con elementos auxiliares.
Eliminado• Flotaciones con ayuda.
Eliminado• Flotaciones y momentos respiratorios; variaciones de volumen inspiratorio, apnea.
Eliminado• Flotación, posiciones segmentarias y situación respecto a la horizontalidad.
Eliminado− Propulsión:
Eliminado• Propulsiones parciales.
Eliminado• Propulsiones globales.
Eliminado• Combinación de superficies propulsoras.
Eliminado− Juegos, tareas y actividades lúdicas apropiadas para el desarrollo de la fase de adaptación al medio acuático.
Eliminado− Desplazamientos:
Eliminado• Desplazamientos con cambios de sentido y de dirección.
Eliminado• Entradas al agua: de pie, de cabeza y de rodillas.
Eliminado− Giros en el agua:
Eliminado• Ejes de giro.
Eliminado• Asociación de los giros a los desplazamientos y a los niveles de profundidad.
Eliminado− Lanzamientos y recepciones.
EliminadoDominio del estilo de nado crol:
Eliminado− El estilo crol, técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica:
Eliminado• Posición del cuerpo.
Eliminado• Acción de los brazos.
Eliminado• Acción de las piernas.
Eliminado• Respiración.
Eliminado• Coordinación.
Eliminado− Viraje de crol. Ejes de giro.
Eliminado− Fases en la ejecución del viraje, ejercicios de aplicación y ejecución técnica.
Eliminado− Salidas de crol.
EliminadoDominio del estilo de nado espalda:
Eliminado− El estilo espalda, técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica:
Eliminado• Posición del cuerpo.
Eliminado• Acción de los brazos.
Eliminado• Acción de las piernas.
Eliminado• Respiración.
Eliminado• Coordinación.
Eliminado− Viraje de espalda. Ejes de giro.
Eliminado− Fases en la ejecución del viraje, ejercicios de aplicación y ejecución práctica.
Eliminado− Salida de espalda.
EliminadoDominio del estilo de nado braza:
Eliminado− El estilo braza, técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica:
Eliminado• Posición del cuerpo.
Eliminado• Acción de los brazos.
Eliminado• Acción de las piernas.
Eliminado• Respiración.
Eliminado• Coordinación.
Eliminado− Viraje de braza. Ejes de giro. Brazada subacuática. Coordinación del viraje con el nado continuo.
Eliminado− Fases en la ejecución del viraje, ejercicios de aplicación y ejecución práctica.
EliminadoCoordinación del estilo mariposa:
Eliminado− El estilo mariposa, técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica:
Eliminado• Posición del cuerpo.
Eliminado• Acción de los brazos.
Eliminado• Acción de las piernas.
Eliminado• Respiración.
Eliminado• Coordinación.
EliminadoEficiencia y velocidad en los estilos de crol, espalda y braza:
Eliminado− Desarrollo de la velocidad en el estilo crol.
Eliminado− Desarrollo de la velocidad en el estilo espalda.
Eliminado− Desarrollo de la velocidad en el estilo braza.
Eliminado− Desarrollo de la resistencia en el estilo crol.
Eliminado− Desarrollo de la resistencia en el estilo espalda.
Eliminado− Desarrollo de la resistencia en el estilo braza.
Eliminado− Desarrollo de la capacidad de nado subacuático en apnea.
Eliminado**Orientaciones pedagógicas.**
EliminadoEste módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumnado adquiera las técnicas necesarias para dominar el medio acuático y los estilos de nado y para experimentar situaciones lúdico-recreativas en el mismo.
EliminadoEl dominio de las técnicas incluye aspectos como:
Eliminado− Aprendizaje, corrección y mejora de los estilos.
Eliminado− Desarrollo de las capacidades físicas vinculadas a los mismos.
EliminadoLa experimentación de actividades lúdico-recreativas en el medio acuático incluye aspectos como:
Eliminado− El empleo de diferentes materiales
Eliminado− La contextualización en distintos espacios.
EliminadoLas actividades profesionales asociadas a esta formación tienen que ver con el socorrismo y con las actividades recreativas en el medio acuático.
EliminadoLa formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d) y l) del ciclo formativo, y las competencias c) y k) del título.
EliminadoLas líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Eliminado− El entrenamiento, corrección, aplicación de ejercicios de asimilación y aplicación técnica.
Eliminado− El análisis de la técnica en situaciones de práctica, y el planteamiento de diferentes ejercicios de corrección técnica.
Eliminado− El desarrollo de diferentes propuestas lúdicas.
Eliminado**Módulo Profesional: Socorrismo en el medio natural.**
Eliminado**Código: 1337.**
Eliminado**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Eliminado1. Realiza la valoración inicial de la asistencia en una urgencia, analizando los riesgos, los recursos disponibles y el tipo de ayuda necesaria.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha justificado la forma de asegurar la zona y las maniobras necesarias para acceder al accidentado, proponiendo la mejor forma de acceso e identificando los posibles riesgos.
Eliminadob) Se han seguido las pautas de actuación según protocolo para la valoración inicial de un accidentado.
Eliminadoc) Se han valorado situaciones de riesgo vital y se han definido las actuaciones que conllevan.
Eliminadod) Se han discriminado los casos y circunstancias en los que no se debe intervenir y las técnicas que no debe aplicar el primer interviniente de forma autónoma.
Eliminadoe) Se han aplicado las técnicas de autoprotección en la manipulación de personas accidentadas.
Eliminadof) Se ha revisado el contenido mínimo de un botiquín de urgencias y las indicaciones de los productos y medicamentos.
Eliminadog) Se han determinado las prioridades de actuación en función de la gravedad y el tipo de lesiones y las técnicas de primeros auxilios que se deben aplicar.
Eliminadoh) Se han identificado los factores que predisponen a la ansiedad en las situaciones de accidente, emergencia y duelo.
Eliminado2. Aplica técnicas de soporte vital y primeros auxilios, siguiendo los protocolos establecidos.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han aplicado técnicas de desobstrucción de la vía aérea.
Eliminadob) Se han aplicado técnicas de soporte vital según el protocolo establecido.
Eliminadoc) Se han aplicado las técnicas básicas e instrumentales de reanimación cardiopulmonar sobre maniquíes, inclusive utilizando equipo de oxigenoterapia y desfibrilador automático.
Eliminadod) Se han indicado las causas, los síntomas, las pautas de actuación y los aspectos preventivos en las lesiones, patologías o traumatismos más significativos, en función del medio en el que se desarrolla la actividad.
Eliminadoe) Se han aplicado primeros auxilios ante simulación de patologías orgánicas de urgencia y de lesiones por agentes físicos, químicos y biológicos.
Eliminadof) Se han descrito las estrategias básicas de comunicación con el supuesto accidentado y sus acompañantes en función de diferentes estados emocionales.
Eliminadog) Se han especificado las técnicas para controlar una situación de duelo, ansiedad y angustia o agresividad.
Eliminado3. Aplica métodos de movilización e inmovilización que permiten la evacuación del accidentado siguiendo los protocolos establecidos.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha valorado la importancia del autocontrol y de infundir confianza y optimismo al accidentado durante toda la actuación.
Eliminadob) Se han especificado las técnicas para superar psicológicamente el fracaso en la prestación del auxilio.
Eliminadoc) Se han identificado y aplicado los métodos básicos para efectuar el rescate de un accidentado.
Eliminadod) Se han aplicado los métodos de inmovilización en caso de traslado del supuesto accidentado.
Eliminadoe) Se han confeccionado camillas y sistemas para la inmovilización y transporte de enfermos y accidentados, utilizando materiales convencionales e inespecíficos o medios de fortuna.
Eliminado4. Desarrolla programas de autoentrenamiento relacionando los parámetros de los mismos y las medidas complementarias con los requerimientos físicos y técnicos del guía y del socorrista.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han evaluado las técnicas específicas y las capacidades condicionales que requieren los distintos tipos de recorridos por el medio natural.
Eliminadob) Se han valorado las técnicas específicas y las capacidades condicionales que requieren los rescates terrestres y acuáticos.
Eliminadoc) Se ha adoptado un plan de autoentrenamiento de las técnicas específicas y de las capacidades condicionales requeridas en los distintos tipos de recorridos por el medio natural.
Eliminadod) Se ha adoptado un plan de autoentrenamiento de las técnicas específicas y de las capacidades condicionales requeridas en las maniobras de rescate terrestre y acuático.
Eliminadoe) Se han argumentado las medidas complementarias que hay que introducir en un programa de entrenamiento para mejorar su eficacia.
Eliminadof) Se han estimado las cantidades de alimentos y de hidratación para itinerarios de diferentes tipos, intensidades y duraciones.
Eliminadog) Se han aplicado las técnicas que facilitan la recuperación tras los distintos tipos de esfuerzo físico.
Eliminadoh) Se han realizado las maniobras básicas de masaje de recuperación.
Eliminado5. Supervisa y vigila la zona de baño de un espacio acuático natural y acondiciona los recursos materiales de rescate, analizando los factores de riesgo y los protocolos de actuación.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han aplicado procedimientos de comprobación de las características y condiciones que deben cumplir las zonas de baño públicas y las zonas de vigilancia en los espacios acuáticos naturales.
Eliminadob) Se han analizado las actitudes, aptitudes y funciones del socorrista y su responsabilidad en la seguridad y en la prevención de riesgos.
Eliminadoc) Se ha comprobado la funcionalidad y la seguridad de los materiales de salvamento y socorrismo utilizados en los espacios acuáticos naturales.
Eliminadod) Se han verificado las adaptaciones de los sistemas específicos de comunicación para su uso en los espacios acuáticos naturales, así como su mantenimiento.
Eliminadoe) Se ha seguido el protocolo de seguridad y de prevención de riesgos relativo a su área de responsabilidad.
Eliminadof) Se han valorado los datos sobre accidentes y víctimas de ahogamiento en las zonas de baño público y se han analizado sus causas.
Eliminadog) Se han seguido los protocolos de actuación frente a las conductas potencialmente peligrosas de los usuarios de un espacio acuático.
Eliminadoh) Se han aplicado los protocolos de análisis de las condiciones ambientales, de las condiciones naturales del espacio acuático y de la fauna y flora de la zona de baño.
Eliminado6. Aplica técnicas específicas de rescate en el medio acuático siguiendo protocolos de salvamento y rescate en entornos simulados de accidente o situación de emergencia.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han desempeñado las funciones encomendadas en los simulacros de rescate de accidentados en el medio acuático.
Eliminadob) Se ha decidido la intervención y las maniobras que se han de realizar, en función de la situación del supuesto accidentado, del resto de usuarios, del entorno y las propias condiciones.
Eliminadoc) Se han seleccionado los materiales que han de utilizarse en relación con el tipo de intervención y las vías de evacuación del accidentado en el medio acuático natural.
Eliminadod) Se han demostrado las técnicas de intervención en cuanto a: entradas al agua, aproximación, control, remolque de maniquí y extracción de un accidentado consciente e inconsciente, con y sin material.
Eliminadoe) Se han ejecutado técnicas de nado en el medio acuático adaptándolas a las condiciones del entorno.
Eliminadof) Se han descrito las normas que hay que seguir y se han demostrado las técnicas de zafaduras ante un accidentado consciente en proceso de ahogamiento
Eliminadog) Se han realizado con seguridad y eficacia las siguientes técnicas:
Eliminado− Entradas al agua en función de la accesibilidad, la proximidad y las características del agua.
Eliminado− Técnicas natatorias de aproximación al accidentado.
Eliminado− 300 m. de nado libre, vestido con pantalones y camiseta, en un tiempo máximo de ocho minutos
Eliminado− Mantenerse flotando en el agua con los brazos alzados, con los codos por encima del agua, sin desplazarse.
Eliminado− Técnicas de sujeción y remolque de la víctima manteniendo sus vías respiratorias fuera del agua.
Eliminado− Zambullida de cabeza, más cincuenta metros de nado libre, más inmersión a una profundidad de dos metros como mínimo para recoger un maniquí de competición y remolcarlo, con una presa correcta, durante cincuenta metros, realizándolo en un tiempo máximo de 3 minutos y 30 segundos.
Eliminado− Remolcar a un posible accidentado sin aletas, a lo largo de 100 metros, realizando cuatro técnicas diferentes, en un tiempo máximo de 4 minutos.
Eliminado− Remolcar a un accidentado, de peso y flotabilidad media, con aletas, a lo largo de 100 metros, utilizando una sola técnica libre, en un tiempo máximo de 3 minutos y 45 segundos.
Eliminado− Realizar la extracción del agua de un posible accidentado consciente / inconsciente y sin afectación medular conforme a los protocolos y aplicando la técnica correctamente, después de haberlo remolcado 100 metros.
Eliminado− Ante un supuesto, donde un compañero simula ser un accidentado con afectación medular, realizar la extracción del sujeto utilizando el material adecuado, organizando a un grupo de 2 y/o 3 socorristas de manera acorde con los protocolos y aplicando las técnicas correctamente.
Eliminado7. Aplica técnicas específicas de rescate desde embarcaciones en el medio acuático siguiendo protocolos de salvamento y rescate en entornos simulados de accidente o situación de emergencia.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han relacionado las características generales de las embarcaciones con su importancia en el rescate de una víctima en el espacio acuático natural.
Eliminadob) Se ha fundamentado la ubicación del socorrista en las embarcaciones para la vigilancia e intervención ante situaciones de emergencia en el medio acuático natural.
Eliminadoc) Se han seguido los procedimientos de comunicación y coordinación con el resto del equipo de rescate desde embarcaciones.
Eliminadod) Se han demostrado las técnicas de entrada al agua desde la embarcación.
Eliminadoe) Se han demostrado las maniobras de rescate desde una embarcación, de un accidentado consciente o inconsciente, con o sin lesión medular.
Eliminadof) Se han analizado las técnicas de rescate desde una embarcación y desde una moto acuática de rescate a un accidentado próximo a una zona acantilada.
Eliminado**Duración: 85 horas.**
Eliminado**Contenidos básicos:**
EliminadoValoración inicial de la asistencia frente a accidentes:
Eliminado− Protocolo de actuación frente a emergencias: evaluación inicial del paciente, planificación de la actuación, localización y formas de acceso, identificación de posibles riesgos, protección de la zona, acceso al accidentado.
Eliminado− Primer interviniente como parte de la cadena asistencial: conducta P.A.S. (proteger, alertar y socorrer).
Eliminado− Sistemática de actuación: valoración del nivel de consciencia, comprobación de la ventilación, actuación frente a signos de riesgo vital.
Eliminado− Actitudes, control de la ansiedad, marco legal, responsabilidad, ética profesional.
Eliminado− El botiquín de primeros auxilios: instrumentos, material de cura, fármacos básicos.
EliminadoAplicación de técnicas de soporte vital básico y primeros auxilios:
Eliminado− Protocolos frente a obstrucción de vía aérea. Víctima consciente y víctima inconsciente.
Eliminado− Fundamentos de la resucitación cardiopulmonar básica (R.C.P.B.).
EliminadoInstrumental, métodos y técnicas básicas.
Eliminado− Actuación frente a parada respiratoria y cardiorrespiratoria.
Eliminado− Protocolos de R.C.P.B. en diferentes situaciones y frente a distintos perfiles de accidentado.
Eliminado− Atención inicial a emergencias más frecuentes. Pautas de intervención en la aplicación de los primeros auxilios. Pautas para la no-intervención.
Eliminado− Valoración primaria y secundaria del accidentado. Detección de lesiones, enfermedades y traumatismos. Causas, síntomas y signos.
Eliminado− Tipos de lesiones. Clasificación, síntomas, signos, y tratamiento básico: hemorragias, heridas, quemaduras, accidentes eléctricos, accidentes acuáticos y traumatismos.
Eliminado− Otras situaciones de urgencia: intoxicaciones, crisis anafiláctica, epilepsia y cuadros convulsivos, deshidratación, cuerpos extraños: en la piel, ojos, oídos y nariz, pequeños traumatismos, urgencias materno-infantiles, accidentes de tráfico, accidentes domésticos y lesiones producidas por calor y por frío.
Eliminado− Intervención prehospitalaria en accidentes en el medio acuático.
EliminadoRecogida, traslado y transporte de personas accidentadas:
Eliminado− Evaluación de la necesidad de efectuar el transporte de un enfermo repentino o accidentado, recogida de un lesionado.
Eliminado− Métodos de movilización e inmovilización más adecuados en función de la patología.
Eliminado− Traslado de personas accidentadas.
Eliminado− Transporte de personas accidentadas a centros sanitarios. Posiciones de transporte seguro.
Eliminado− Emergencias colectivas y catástrofes.
Eliminado− Técnicas de apoyo psicológico para accidentados y familiares:
Eliminado• La comunicación en situaciones de crisis.
Eliminado• Habilidades sociales en situaciones de crisis.
Eliminado• Apoyo psicológico y autocontrol. Técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés: mecanismos de defensa.
EliminadoDesarrollo de programas de autoentrenamiento:
Eliminado− Capacidades condicionales, coordinativas y técnicas requeridas en los recorridos por el medio natural: A pie, en bicicleta, a caballo y con embarcaciones.
Eliminado− Capacidades condicionales, coordinativas y técnicas requeridas en los rescates terrestres y acuáticos.
Eliminado− Programas específicos de entrenamiento de la condición física y técnica para el guía de actividades físicas en el medio natural.
Eliminado− Programas específicos del entrenamiento de la condición física en salvamento y socorrismo.
Eliminado− Medidas complementarias para la mejora de la condición física individual y sistemas de recuperación: medidas de recuperación del esfuerzo físico.
Eliminado− Alimentación y nutrición:
Eliminado• Necesidades calóricas y de hidratación y ejercicio físico. Balances. Aportes de alimentos e hidratación antes, durante y después del ejercicio físico.
Eliminado• Dieta equilibrada, recomendaciones RDA, dieta mediterránea.
EliminadoSupervisión y vigilancia de la zona de baño de un espacio acuático natural:
Eliminado− Tipos y características de espacios: playas marítimas, playas fluviales, embalses, lagos, ríos y otros.
Eliminado− Normativas aplicables a las zonas de baño en los espacios acuáticos naturales.
Eliminado− Factores de riesgo y medidas preventivas e informativas para su control en los espacios acuáticos naturales:
Eliminado• Fauna y flora peligrosas. Acotación de espacios prohibidos.
Eliminado• Factores atmosféricos. Simbología de avisos a los usuarios.
Eliminado• Factores del medio acuático.
Eliminado• Accesibilidad de usuarios y de medios de socorro.
Eliminado• Factores humanos: conductas de riesgo de los usuarios, afluencia masiva, desarrollo de actividades simultáneas.
Eliminado− Gestión y organización del socorrismo acuático en playas marítimas, playas fluviales, embalses, lagos y ríos. Recursos humanos y materiales para una prevención eficaz de accidentes acuáticos. Responsabilidades del socorrista en espacios acuáticos naturales. Rigor en la aplicación de las normas y medidas de seguridad en el espacio acuático natural.
Eliminado− Enfermedades profesionales, riesgos laborales y prevención de riesgos.
Eliminado− Comprobación de la vestimenta y del equipamiento personal del socorrista.
Eliminado− Comprobación del puesto de socorrismo o de atención primaria y sus recursos materiales.
Eliminado− Materiales de salvamento acuático: de comunicación, de alcance, de contacto, de apoyo, de extracción y evacuación. Material auxiliar de salvamento y socorrismo en espacios acuáticos naturales.
Eliminado− Mantenimiento específico y almacenamiento para su uso en el medio natural.
Eliminado− Vigilancia en los espacios acuáticos naturales.
Eliminado− Protocolo de supervisión de los riesgos del medio acuático natural. Elementos que hay que supervisar, orden y periodicidad.
Eliminado− Protocolos de actuación y evacuación ante emergencias, catástrofes, contaminación o invasión de fauna peligrosa. Difusión, aplicabilidad a personas con discapacidad, disponibilidad de recursos.
Eliminado− Accidentes en zonas de baño. Prevención e información.
Eliminado− Protocolos de actuación frente a conductas de los usuarios potencialmente peligrosas. Técnicas de comunicación con el usuario.
EliminadoAplicación de técnicas específicas de rescate en el medio acuático:
Eliminado− Características del agua y consideraciones relativas a ropa y calzado en el medio acuático.
Eliminado− Técnicas específicas de rescate acuático.
Eliminado− Entrenamiento específico de los sistemas de remolque en salvamento acuático.
Eliminado− Aspectos psicológicos en la fase crítica del rescate.
Eliminado− Comunicación aplicada a las situaciones de rescates en accidentes o emergencias.
EliminadoAplicación de técnicas específicas de rescate desde embarcaciones en el medio acuático:
Eliminado− Embarcaciones para el rescate. Tipos de embarcaciones a motor y motos náuticas destinadas al socorrismo acuático en función del lugar y del cometido.
Eliminado− Técnicas de entrada al agua desde embarcaciones.
Eliminado− Protocolos de rescate con la embarcación a motor:
Eliminado• Situación del socorrista en la embarcación.
Eliminado• Sistemas de comunicación.
Eliminado• Acercamiento al accidentado.
Eliminado• Rescate del accidentado.
Eliminado• Extracción del accidentado con embarcaciones a motor.
Eliminado**Orientaciones pedagógicas.**
EliminadoEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de autopreparación para el desempeño de las labores de guía y las de socorrismo y de rescate de personas en el medio acuático natural.
EliminadoLa función de autopreparación incluye aspectos como:
Eliminado− Seguimiento de programas de entrenamiento relacionados con las actividades de guiado en el medio natural y con las de socorrismo.
Eliminado− Autoevaluación del nivel competencia técnica y física.
EliminadoLa función de socorrismo y rescate incluye aspectos como:
Eliminado− Organización de la actuación que se va a desarrollar.
Eliminado− Desarrollo de protocolos de actuación.
Eliminado− Control, seguimiento y evaluación de los procedimientos.
Eliminado− Elaboración de la documentación asociada.
Eliminado− Información y comunicación a las personas usuarias y otros.
EliminadoLas actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en el ámbito de la prevención y la seguridad de los usuarios de zonas de baño público en espacios acuáticos naturales, y en actividades guiadas por el medio natural de forma autónoma o integrada en un equipo de rescate y socorrismo.
EliminadoLa formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales o), p), q) y v) del ciclo formativo, y las competencias ñ), o), p) y u) del título.
EliminadoLas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Eliminado− Un enfoque procedimental de los contenidos.
Eliminado− La realización de simulaciones en el aula y fuera de ella.
Eliminado− Una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo del proceso de enseñanza- aprendizaje.
Eliminado− La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Eliminado− La autoevaluación y reflexión crítica.
Eliminado− La inclusión de los valores de respeto y atención a la diversidad en todas las fases de los trabajos.
EliminadoEstas líneas se aplicarán concretamente en:
Eliminado− Análisis del ámbito de actuación del socorrista.
Eliminado− Adaptación de los protocolos de actuación a las necesidades de diferentes espacios.
Eliminado− Realización de actuaciones de vigilancia y rescate garantizando las condiciones de seguridad.
Eliminado**Módulo Profesional: Guía en el medio natural acuático.**
Eliminado**Código: 1338.**
Eliminado**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Eliminado1. Prepara los equipos y recursos para rutas en el medio natural acuático, indicando los procedimientos para comprobar el buen estado y la funcionalidad de los mismos.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha contrastado la información sobre la navegabilidad, dificultad y duración prevista de la ruta.
Eliminadob) Se han determinado los recursos materiales y humanos necesarios en la preparación de actividades por itinerarios en el medio natural acuático.
Eliminadoc) Se ha seleccionado la embarcación y el material necesario para la ruta. d) Se ha seleccionado el material personal de seguridad.
Eliminadoe) Se han concretado las maniobras necesarias para la navegación y establecido los puntos o maniobras de reunión del grupo y de descanso.
Eliminadof) Se han determinado las medidas necesarias para prevenir y resolver situaciones de peligro durante el desarrollo del itinerario en el medio natural acuático.
Eliminadog) Se han organizado los medios necesarios para atender contingencias desde el agua o desde tierra.
Eliminadoh) Se ha aplicado la normativa relacionada con la práctica de actividades en el medio natural y con la protección medioambiental en la preparación de itinerarios en el medio natural acuático.
Eliminado2. Prepara la embarcación, indicando los procedimientos para asegurar el buen estado y la funcionalidad de los elementos y componentes de la misma.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha transportado y fondeado la embarcación evitando desperfectos en la misma y atendiendo a criterios de seguridad personal.
Eliminadob) Se ha aparejado y desaparejado la embarcación comprobando el buen estado y funcionamiento de todas sus partes.
Eliminadoc) Se ha valorado el estado de los componentes y elementos de la embarcación.
Eliminadod) Se han diagnosticado averías y niveles de deterioro en los componentes y aparejos de las embarcaciones.
Eliminadoe) Se han efectuado las reparaciones básicas para asegurar la realización de la actividad en condiciones de seguridad.
Eliminadof) Se han organizado los espacios para los participantes y la carga que se debe transportar.
Eliminadog) Se ha almacenado la embarcación evitando desperfectos en la misma y atendiendo a criterios de seguridad personal.
Eliminado3. Adapta las técnicas de navegación, relacionándolas con las condiciones meteorológicas y las características del medio.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han demostrado y explicado las técnicas de navegación básicas que se deben realizar en las diferentes condiciones de navegabilidad.
Eliminadob) Se han realizado maniobras para mantener el rumbo de navegación en función de la dirección del viento, del caudal, del oleaje, de la corriente o la dificultad del tramo.
Eliminadoc) Se ha gobernado la embarcación realizando las maniobras para el cambio de rumbo
Eliminadod) Se ha adecuado la técnica de navegación a las características personales, del medio y de la actividad.
Eliminadoe) Se han realizado itinerarios alternativos ante tramos con dificultad y peligrosidad, siguiendo criterios de seguridad.
Eliminadof) Se han registrado documentalmente rutas susceptibles de ser utilizadas por otros usuarios o técnicos.
Eliminado4. Aplica técnicas de guiado de grupos por un itinerario en el medio natural acuático, adecuándose a los perfiles de los usuarios, el medio y los recursos.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han aplicado procedimientos de evaluación del dominio técnico en la progresión por el medio natural acuático en embarcaciones propulsadas por palas o aletas.
Eliminadob) Se han aplicado procedimientos de evaluación del dominio técnico en la progresión por el medio natural acuático en embarcaciones de vela.
Eliminadoc) Se ha proporcionado información sobre las características y puntos de interés del itinerario, el uso del material, y las normas de actuación relacionadas con la seguridad y con el respeto al medio natural.
Eliminadod) Se han formulado las instrucciones necesarias para que los participantes gobiernen o contribuyan a gobernar la embarcación.
Eliminadoe) Se han ejemplificado las ayudas a los participantes que presenten alguna dificultad, técnica o de discapacidad, en la progresión por la ruta.
Eliminadof) Se han seleccionado los aparatos de comunicación más adecuados en función de la zona.
Eliminadog) Se han especificado las medidas que hay que adoptar ante síntomas de fatiga, insolación, deshidratación o conductas de riesgo de los participantes.
Eliminado5. Aplica técnicas de rescate y evacuación en el medio natural acuático, siguiendo los protocolos de los planes de seguridad y emergencia.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han simulado las adaptaciones al medio en caso de fenómenos atmosféricos peligrosos.
Eliminadob) Se han identificado los puntos de desembarque a lo largo de la ruta.
Eliminadoc) Se han demostrado las técnicas de aproximación y evacuación en caso de accidente.
Eliminadod) Se han determinado las maniobras de desvuelque y rescate en el medio natural acuático.
Eliminadoe) Se han utilizado los sistemas de rescate asistido o de autorrescate más adecuados a la situación
Eliminadof) Se ha conducido la embarcación de rescate garantizando la seguridad del accidentado y del grupo.
Eliminado6. Valora las rutas en el medio natural acuático, analizando los datos recopilados.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han recogido datos sobre la actuación del guía y las reacciones del grupo en la actividad.
Eliminadob) Se han registrado las incidencias relativas a la actividad, a la seguridad y a los tiempos previstos.
Eliminadoc) Se han marcado las pautas que hay que seguir ante posibles conductas temerarias durante la actividad.
Eliminadod) Se ha valorado la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en las rutas.
Eliminadoe) Se han propuesto medidas correctoras de los desajustes detectados.
Eliminadof) Se ha elaborado un informe sobre la actividad realizada.
Eliminado**Duración: 70 horas.**
Eliminado**Contenidos básicos:**
EliminadoPreparación de equipos y recursos para rutas en el medio natural acuático:
Eliminado− Selección del itinerario. Reseñas, guías y otras fuentes de información sobre itinerarios en el medio natural acuático. Objetivos de la ruta. Paradas y duración de las fases.
Eliminado− Verificación de itinerarios: fases, estimación temporal, valoración técnica de los tramos, accesos, planes alternativos, actividades complementarias y otros. Adaptación del itinerario para personas con discapacidad.
Eliminado− Características de los espacios acuáticos y su relación con la navegabilidad.
Eliminado− Gestión de recursos para las actividades de guía en el medio acuático: logística, transporte de materiales y participantes, servicios complementarios, y medios materiales.
Eliminado− Tipos de embarcaciones. Características e idoneidad para cada tipo de actividad.
Eliminado− Almacenamiento y transporte del material y de las embarcaciones.
Eliminado− Material para rutas en el medio natural acuático. Equipamiento personal y colectivo. Elementos de seguridad personal y de ayuda a la navegación. Normas de uso. Material para actividades de varios días.
Eliminado− Cuidados y mantenimiento del material de seguridad y de ayuda a la navegación.
Eliminado− Consignas técnicas y de seguridad.
Eliminado− Información que hay que transmitir a los participantes sobre el itinerario.
Eliminado− Valoración de riesgos asociados a una ruta en el medio natural acuático.
EliminadoSoluciones ante incidencias. Servicios de rescate y socorro. Normas de comportamiento en situaciones de emergencia en rutas por el medio natural acuático.
Eliminado− Normativa aplicable a la actividad. Normativa estatal y autonómica.
EliminadoCuencas hidrográficas. Autorizaciones de acceso.
EliminadoPreparación de embarcaciones:
Eliminado− Componentes y elementos de los aparejos de la embarcación. Procedimientos de aparejo y desaparejo de las embarcaciones. Características de la embarcación y de los materiales. Navegabilidad y maniobrabilidad específica:
Eliminado• Embarcaciones propulsadas por palas o aletas.
Eliminado• Embarcaciones de vela.
Eliminado− Idoneidad de las embarcaciones en función de la ruta, las características del medio y el nivel del usuario.
Eliminado− Preparación de la embarcación para la ruta. Distribución y sujeción de las cargas.
Eliminado− Mantenimiento preventivo y operativo de embarcaciones:
Eliminado• Cuidados preventivos.
Eliminado• Diagnóstico de deterioro o averías.
Eliminado• Reparaciones básicas y de emergencia en los diferentes tipos de embarcaciones.
Eliminado− Almacenamiento de embarcaciones. Condiciones específicas de almacenamiento. Estibación de las velas, orza, timón, palo, botavara, cascos. Protección y sujeción de las embarcaciones y el material.
Eliminado− Transporte y fondeo de los diferentes tipos de embarcaciones. Técnicas de sujeción. Seguridad en el transporte de embarcaciones.
Eliminado− Normas de seguridad.
EliminadoAdaptación de las técnicas de navegación:
Eliminado− Análisis del tramo de navegación y de los elementos físicos del entorno (dinámica fluvial, vientos, olas, corrientes y otros). Propulsión y resistencia al avance.
Eliminado− Acciones técnicas fundamentales con embarcaciones propulsadas por palas o aletas (paleo, palada circular, tracción orientada y otras).
Eliminado− Acciones técnicas fundamentales con embarcaciones de vela (cazar, amollar, orzar y arribar). Relación de las técnicas con las condiciones de viento.
Eliminado− Utilización de las acciones técnicas en función de la dificultad. Equilibrio, propulsión y conducción.
Eliminado− Maniobras y trayectorias con embarcaciones propulsadas por palas o aletas: salida corta y larga, salida con toma de corriente, cambios de trayectoria, toma de corriente a derecha e izquierda, cortas y largas, parada a derecha e izquierda en contracorrientes de diferente intensidad, “bacs” a derecha e izquierda, surf en un tren de olas, navegación en positivo y en negativo, esquimotaje, recuperación de la embarcación.
Eliminado− Maniobras y trayectorias con embarcaciones de vela: atraque y desatraque, parada y arrancada, salida y aproximación con el viento a favor y en contra, viraje por avante y en redondo.
Eliminado− Rutas de seguridad alternativas. Memoria y representación de rutas.
Eliminado− Adaptación de las técnicas de navegación a personas con limitaciones en su autonomía personal.
EliminadoTécnicas de guiado de grupos en el medio natural acuático:
Eliminado− Determinación del nivel de competencia del usuario. Técnicas e instrumentos de obtención de datos de valoración. Errores tipo en la ejecución técnica y en la aplicación del esfuerzo: Niveles de adquisición del dominio técnico. Criterios de valoración:
Eliminado• Evaluación de navegación.
Eliminado• Evaluación de seguridad.
Eliminado• Evaluación de maniobras
Eliminado− Procedimientos de conducción de grupos en el medio natural acuático:
Eliminado• Adjudicación, distribución y comprobación del material según los perfiles de los participantes y las condiciones ambientales. Material deportivo y de seguridad individual y grupal.
Eliminado• Transmisión de información relevante: consignas técnicas, de seguridad, de motivación. Instrucciones durante la actividad.
Eliminado• Transmisión de normas y procedimientos que hay que seguir durante la ruta.
Eliminado• Directrices de los agrupamientos y ubicación de los participantes. Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los perfiles de participantes.
Eliminado• Procedimientos para el control del tiempo y de las actuaciones durante la actividad. Colocación y desplazamiento del técnico.
Eliminado• Detección de síntomas de fatiga, insolación y deshidratación y medidas que se han de tomar frente a los mismos.
Eliminado• Estrategias de control de conductas peligrosas de los participantes.
Eliminado• Maniobras de ayuda a personas con dificultades en la realización de la ruta.
Eliminado− Sistemas de comunicación en entornos naturales. Criterios de utilización.
EliminadoTécnicas de rescate y evacuación en el medio natural acuático:
Eliminado− Desvuelque de la embarcación.
Eliminado− Rescate asistido.
Eliminado− Maniobras de autorrescate.
Eliminado− Vuelco y recuperación de la embarcación.
Eliminado− Abandono y entrada en la embarcación.
Eliminado− Nado en aguas bravas.
Eliminado− Intervenciones en función de la situación del medio, del accidentado y las posibilidades del guía.
Eliminado− Estrategias de apoyo al grupo en situaciones de emergencia desde la embarcación, desde el agua y desde la orilla.
Eliminado− Utilización del material específico de seguridad y/o de rescate.
Eliminado− Comunicación entre los rescatadores.
Eliminado− Técnicas de extracción de caídos al agua en función de las características de los usuarios, de la embarcación y del medio.
Eliminado− Maniobras de rescate desde la orilla.
EliminadoEvaluación de las rutas por el medio acuático:
Eliminado− Fichas de control de valoración de la actividad. Tipos.
Eliminado− Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad.
Eliminado− Recopilación de información.
Eliminado− Análisis de la actividad, del grupo, del técnico, y valoración respecto al programa.
Eliminado− Documentos de evaluación.
Eliminado− Elaboración de:
Eliminado• Registros acerca de los comportamientos del grupo.
Eliminado• Registros sobre las actuaciones del técnico o guía.
Eliminado• Registro de incidencias y ajuste a los tiempos previstos. Incidencias que afectan a la seguridad del desarrollo de las actividades. Estimación del grado de seguridad de la actividad.
Eliminado− Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad guiada por el medio acuático.
Eliminado− Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras y de mejoras en la programación.
Eliminado**Orientaciones pedagógicas.**
EliminadoEste módulo profesional contiene formación necesaria para determinar itinerarios y guiar a usuarios en embarcaciones por el medio natural acuático en condiciones de seguridad y respeto al medio ambiente, adaptándose a los usuarios, consiguiendo su satisfacción, la calidad del servicio y en los límites de coste previstos.
EliminadoDesarrolla su actividad profesional en el ámbito de actividades deportivo- recreativas en la naturaleza y turismo activo, deportivo o de aventura en las áreas de organización, desarrollo, seguimiento y evaluación de itinerarios en embarcaciones por el medio natural acuático para todo tipo de usuario. En el desarrollo de la actividad profesional se aplican los principios de accesibilidad universal de acuerdo con la legislación vigente.
EliminadoLa formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c), d), f), m), o), p), q), u) y v) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), e), l), ñ), o), p), t) y u) del título.
EliminadoLas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo partirán de un enfoque procedimental del módulo realizando simulaciones en el aula y fuera de ella y utilizando una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo de un proceso de enseñanza- aprendizaje, para realizar:
Eliminado− Guía de grupos en embarcaciones por itinerarios en el medio natural acuático, adaptándolos a la dinámica de la actividad y del grupo de participantes.
Eliminado− Determinación de itinerarios y guía de usuarios por aguas bravas utilizando embarcaciones propulsadas por palas o aletas.
Eliminado− Ejecución de las técnicas de gobierno de embarcaciones a vela con aparejo libre y fijo.
Eliminado− Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Eliminado− Autoevaluación y reflexión crítica.
Eliminado− Respeto y la atención a la diversidad.
Eliminado**Módulo Profesional: Maniobras con cuerdas.**
Eliminado**Código: 1339.**
Eliminado**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Eliminado1. Prepara los equipos y recursos para las maniobras con cuerdas y las actividades de multiaventura, indicando los procedimientos para comprobar el buen estado y la funcionalidad de los mismos.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha seguido el protocolo de verificación de la documentación, los permisos y los recursos para la realización de actividades en instalaciones de ocio y aventura, escalada, espeleología y barrancos.
Eliminadob) Se han seguido los procedimientos de mantenimiento, transporte y almacenamiento del material y del equipo deportivo y de seguridad para las maniobras con cuerdas y las instalaciones de ocio y aventura.
Eliminadoc) Se ha revisado el avituallamiento y los materiales deportivos individuales y colectivos necesarios en las actividades de escalada, barrancos, espeleología y vías ferratas.
Eliminadod) Se ha seguido el protocolo para la colocación y comprobación del estado de los elementos específicos de seguridad y prevención de riesgos en las instalaciones de ocio y aventura relativos a su área de responsabilidad.
Eliminadoe) Se han descrito las características, el funcionamiento y el mantenimiento operativo de los aparatos de comunicación y de orientación propios de escalada, barrancos, espeleología y demás actividades de multiaventura.
Eliminadof) Se han comprobado las zonas de cobertura y las bandas de emisión de los aparatos de comunicación.
Eliminado2. Valora la viabilidad en la aplicación de las medidas de control de riesgos en las actividades de espeleología, descenso de barrancos, escalada o multiaventura, analizando los datos del contexto.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han seleccionado los datos relevantes para la prevención de riesgos en una actividad.
Eliminadob) Se ha estimado la peligrosidad de un barranco en función del cálculo de su caudal.
Eliminadoc) Se ha identificado y descrito la dinámica del fluido en los fenómenos del medio fluvial que afectan a los descensos de barrancos.
Eliminadod) Se han descrito las técnicas preventivas y operativas aplicadas a cada fenómeno del medio fluvial.
Eliminadoe) Se han identificado en un plano de la cavidad las posibles vías de escape relacionándolas con la tipología de las contingencias que se puedan dar.
Eliminadof) Se ha definido el método de señalización para progresar con seguridad en una zona laberíntica y caos de bloques en función de la disponibilidad de material de señalización.
Eliminadog) Se han determinado las posibilidades de establecer un itinerario alternativo siguiendo criterios de seguridad.
Eliminado3. Aplica técnicas de conducción de grupos por barrancos, desniveles y cuevas, adaptándolas a las características de los participantes y del medio para avanzar eficazmente en condiciones de seguridad.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha seguido el protocolo de equipamiento y desequipamiento de una cavidad.
Eliminadob) Se han señalizado en lugares visibles las zonas conflictivas como los laberintos y caos de bloques para garantizar la orientación y seguridad del recorrido.
Eliminadoc) Se han explicado y demostrado las técnicas de utilización y manejo de cuerdas en actividades de escalada, barrancos, espeleología y vías ferratas.
Eliminadod) Se han explicado y demostrado los protocolos de seguridad en la colocación de aparatos, conectores y cabos de anclaje, así como en la progresión por cuerdas, toboganes y saltos a pozas.
Eliminadoe) Se han explicado y demostrado las técnicas de progresión y de ayuda para superar puntos de dificultad en los barrancos acuáticos.
Eliminadof) Se han indicado durante la progresión las posibles zonas de peligro en terreno variado de montaña y escalada, cuevas, vías ferratas y barrancos.
Eliminadog) Se han adecuado la técnica y el ritmo de progresión a las características personales, del terreno y de la actividad.
Eliminado4. Supervisa y dirige la realización de las actividades en instalaciones de ocio y aventura aplicando protocolos de prevención y control de riesgos.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha seguido el protocolo de comprobación de seguridad de los elementos fijos de la instalación de ocio y aventura.
Eliminadob) Se ha seguido el protocolo de montaje y desmontaje de los elementos portátiles de las instalaciones de multiaventura.
Eliminadoc) Se han explicado las normas de seguridad y uso de las instalaciones.
Eliminadod) Se ha seguido el protocolo de colocación de los equipos de seguridad de los usuarios de una instalación de ocio y aventura.
Eliminadoe) Se han definido y demostrado las técnicas de utilización y manejo de cuerdas en las instalaciones y actividades de ocio y aventura.
Eliminadof) Se han explicado las técnicas de progresión para los sucesivos niveles de los circuitos verticales y aéreos de las instalaciones de ocio y aventura.
Eliminadog) Se ha controlado el cumplimiento de las normas de seguridad.
Eliminadoh) Se han explicado las medidas que hay que adoptar ante situaciones de fatiga o de bloqueo en los usuarios de las instalaciones de ocio y aventura.
Eliminado5. Dirige al grupo de participantes en situaciones simuladas de incidencias o emergencia coordinando los recursos, las medidas de seguridad y aplicando técnicas de rescate y evacuación.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha seguido el protocolo específico de prevención y seguridad en las actividades.
Eliminadob) Se han demostrado las técnicas de aproximación y evacuación en caso de accidente.
Eliminadoc) Se han simulado las posibles adaptaciones al medio en caso de fenómenos atmosféricos peligrosos.
Eliminadod) Se ha explicado la utilización correcta del material en un rescate.
Eliminadoe) Se han instalado las cuerdas de progresión.
Eliminadof) Se han determinado las habilidades necesarias para solventar cualquier incidencia durante el transcurso de un descenso por cuerda.
Eliminadog) Se ha diseñado la construcción de una camilla de fortuna y la instalación de una tirolina.
Eliminado6. Valora las actividades guiadas por barrancos, cavidades y en instalaciones de ocio y aventura analizando los datos disponibles.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han recogido datos sobre la actuación del guía y las reacciones del grupo en la actividad.
Eliminadob) Se han registrado las incidencias relativas a la actividad, a la seguridad y a los tiempos previstos.
Eliminadoc) Se ha valorado la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en la actividad.
Eliminadod) Se ha rellenado la ficha de valoración de la actividad según el programa de la misma.
Eliminadoe) Se han propuesto medidas correctoras de los desajustes detectados
Eliminadof) Se ha elaborado un informe sobre la actividad realizada.
Eliminado**Duración: 100 horas.**
Eliminado**Contenidos básicos:**
EliminadoPreparación de equipos y recursos para maniobras con cuerdas y actividades de multiaventura:
Eliminado− Normativa de aplicación en las actividades de multiaventura. Permisos relacionados con las cuencas hidrográficas.
Eliminado− Características del equipo y material.
Eliminado− Normativa actual sobre homologación y caducidad del material.
Eliminado− El material y avituallamiento individual y colectivo.
Eliminado− Material de seguridad y primeros auxilios.
Eliminado− Materiales para actividades de uno o más días.
Eliminado− Técnicas de reparación, control, mantenimiento, organización y almacenaje del material.
Eliminado− El transporte del material.
Eliminado− Técnicas básicas de manejo del material.
Eliminado− Utilización de equipos de comunicación:
Eliminado• Funcionamiento básico de los radiotransmisores.
Eliminado• Mantenimiento de los equipos de comunicación.
Eliminado− Material textil: cuerdas, cintas y cordinos.
Eliminado− Material mecánico.
EliminadoValoración de la viabilidad de medidas de control de riesgos:
Eliminado− Análisis de los riesgos asociados a las actividades de espeleología, descenso de barrancos, escalada o multiaventura.
Eliminado− Control de riesgos y toma de decisiones.
Eliminado− Transmisión de normas y procedimientos que se deben seguir.
Eliminado− Conceptos básicos de las aguas vivas.
Eliminado− Conocimientos básicos de un barranco.
Eliminado− Maniobras básicas de escape en barrancos de aguas vivas.
Eliminado− Cartografía y topografía espeleológica.
EliminadoTécnicas de conducción de grupos por barrancos, desniveles y cuevas:
Eliminado− Técnicas generales de progresión en montaña.
Eliminado− Técnicas de progresión en barrancos: progresión sin cuerda y progresión por cuerda.
Eliminado− Técnicas de progresión en espeleología: cavidades horizontales y pasos cavidades verticales.
Eliminado− Técnicas de agarre y apoyos.
Eliminado− Técnicas de progresión en escalada.
Eliminado− Nudos más utilizados.
Eliminado− La reunión.
Eliminado− La cadena de seguridad.
Eliminado− Rápel.
Eliminado− Maniobras de recuperación de cuerdas.
Eliminado− Técnicas de progresión en vías ferratas: trepada y destrepada, técnica de sujeción de las cintas disipadoras, técnica de progresión por puentes, pasamanos.
Eliminado− Protocolos de seguridad durante la progresión y/o la actividad.
Eliminado− El ritmo de marcha, descanso, avituallamiento e hidratación durante la actividad.
Eliminado− Adaptaciones para personas con discapacidad.
EliminadoSupervisión de las actividades en instalaciones de ocio y aventura:
Eliminado− Protocolo de comprobación de seguridad de los elementos fijos de la instalación de ocio y aventura. Elementos en instalaciones de ocio y aventura.
Eliminado− Protocolo de equipamiento y desequipamiento de los elementos portátiles de la instalación.
Eliminado− Normas básicas de seguridad. Información para los usuarios.
Eliminado− Técnicas de utilización de manejo de cuerdas.
Eliminado− Circuitos verticales y aéreos de las instalaciones de ocio y aventura.
Eliminado− Técnicas de progresión en instalaciones de ocio y aventura.
Eliminado− Protocolos de seguridad durante la progresión.
Eliminado− Adaptaciones para personas con discapacidad.
Eliminado− Técnicas de actuación ante situaciones de fatiga, miedo y bloqueo. Maniobras de ayuda.
EliminadoPrevención, rescate y evacuación:
Eliminado− Peligros durante la actividad:
Eliminado• Atmosféricos.
Eliminado• Terrestres.
Eliminado• Acuáticos.
Eliminado• Subterráneos.
Eliminado− Protocolos de seguridad en el tiro con arco, paintball, puenting, espeleología, escalada y barrancos.
Eliminado− Pautas de actuación ante un accidente.
Eliminado− Construcción de un “punto caliente”.
Eliminado− Aviso grupos de rescate.
Eliminado− Busca de ayuda.
Eliminado− Señales internacionales de socorro.
Eliminado− Técnicas de transporte de accidentados.
Eliminado− Técnicas básicas de autosocorro.
EliminadoEvaluación de las actividades guiadas por barrancos, espeleología y actividades de multiaventura:
Eliminado− Fichas de control de valoración de la actividad.
Eliminado− Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad.
Eliminado− Análisis de la actividad, del grupo, del técnico.
Eliminado− Documentos de evaluación.
Eliminado− Elaboración de registros.
Eliminado− Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad guiada por barrancos, espeleología e instalaciones de ocio y aventura.
Eliminado− Propuestas de medidas correctoras.
Eliminado**Orientaciones pedagógicas.**
EliminadoEste módulo profesional contiene la formación necesaria para guiar usuarios por barrancos, cavidades y en instalaciones de ocio y aventura.
EliminadoDesarrolla su actividad profesional en el ámbito de las actividades deportivo-recreativas en la naturaleza y turismo activo, deportivo o de aventura, en las áreas de organización, desarrollo, seguimiento y evaluación de itinerarios por barrancos, cavidades y actividades de aventura para todo tipo de usuarios.
EliminadoSe ubica en los sectores del deporte, el ocio, el tiempo libre y el turismo.
EliminadoLa formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), f), h), n), o) y q) del ciclo formativo, y las competencias c), e), g), m), ñ) y p) del título.
EliminadoLas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo partirán de un enfoque procedimental del módulo realizando simulaciones en el aula y fuera de ella y utilizando una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo de un proceso de enseñanza- aprendizaje, para realizar:
Eliminado− Guía de grupos por itinerarios de barrancos, espeleología, escalada y actividades de aventura, adaptándolos a la dinámica de la actividad y del grupo de participantes.
Eliminado− Dominio de las diferentes técnicas de maniobras con cuerdas, agarres, apoyos, natación y buceo.
Eliminado− Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Eliminado− Autoevaluación y reflexión crítica.
Eliminado− Respeto y la atención a la diversidad.
Eliminado**Módulo Profesional: Formación y orientación laboral.**
Eliminado**Código: 1340.**
Eliminado**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Eliminado1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.
Eliminadob) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del técnico en guía en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminadoc) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título.
Eliminadod) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el técnico en guía en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminadoe) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.
Eliminadof) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.
Eliminadog) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.
Eliminado2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del técnico en guía en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminadob) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.
Eliminadoc) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.
Eliminadod) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.
Eliminadoe) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.
Eliminadof) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
Eliminadog) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.
Eliminado3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.
Eliminadob) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores.
Eliminadoc) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.
Eliminadod) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.
Eliminadoe) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.
Eliminadof) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
Eliminadog) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran.
Eliminadoh) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.
Eliminadoi) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable al sector relacionado con el título de Técnico en Guía en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminadoj) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.
Eliminado4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.
Eliminadob) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
Eliminadoc) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social.
Eliminadod) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social.
Eliminadoe) Se han identificado, en un supuesto sencillo, las bases de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.
Eliminadof) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.
Eliminadog) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
Eliminadoh) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.
Eliminado5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.
Eliminadob) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.
Eliminadoc) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.
Eliminadod) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del técnico en guía en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminadoe) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.
Eliminadof) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del técnico en guía en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminadog) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del técnico en guía en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminado6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
Eliminadob) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.
Eliminadoc) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgos.
Eliminadod) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
Eliminadoe) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.
Eliminadof) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del técnico en guía en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminadog) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una empresa del sector.
Eliminado7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del técnico en guía en el medio natural y de tiempo libre.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
Eliminadob) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.
Eliminadoc) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
Eliminadod) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.
Eliminadoe) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que deben ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.
Eliminadof) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención.
Eliminado**Duración: 50 horas.**
Eliminado**Contenidos básicos:**
EliminadoBúsqueda activa de empleo:
Eliminado− Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del técnico en guía en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminado− Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.
Eliminado− Identificación de los itinerarios formativos relacionados con el técnico en guía en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminado− Definición y análisis del sector profesional del técnico en guía en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminado− Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector.
Eliminado− Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.
Eliminado− Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.
Eliminado− El proceso de toma de decisiones.
EliminadoGestión del conflicto y equipos de trabajo:
Eliminado− Métodos para la resolución o supresión del conflicto. Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.
Eliminado− Equipos en el sector de las actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre según las funciones que desempeñan.
Eliminado− La participación en el equipo de trabajo.
Eliminado− Conflicto: características, fuentes y etapas.
EliminadoContrato de trabajo:
Eliminado− El derecho del trabajo.
Eliminado− Análisis de la relación laboral individual.
Eliminado− Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.
Eliminado− Derechos y deberes derivados de la relación laboral.
Eliminado− Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.
Eliminado− Representación de los trabajadores.
Eliminado− Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del técnico en guía en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminado− Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.
EliminadoSeguridad Social, empleo y desempleo:
Eliminado− Estructura del sistema de la Seguridad Social.
Eliminado− Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.
Eliminado− Situaciones protegibles por desempleo.
EliminadoEvaluación de riesgos profesionales:
Eliminado− Valoración de la relación entre trabajo y salud.
Eliminado− Análisis de factores de riesgo.
Eliminado− La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.
Eliminado− Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
Eliminado− Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
Eliminado− Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.
Eliminado− Riesgos específicos en el sector de las actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminado− Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
EliminadoPlanificación de la prevención de riesgos en la empresa:
Eliminado− Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
Eliminado− Gestión de la prevención en la empresa.
Eliminado− Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
Eliminado− Planificación de la prevención en la empresa.
Eliminado− Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.
Eliminado− Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.
EliminadoAplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:
Eliminado− Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.
Eliminado− Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.
Eliminado− Primeros auxilios.
Eliminado**Orientaciones pedagógicas.**
EliminadoEste módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector.
EliminadoLa formación de este módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales r), s), t), u), v), w) y z) del ciclo formativo, y las competencias q), r), s), t), u), v) y x) del título.
EliminadoLas líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Eliminado− El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas.
Eliminado− La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.
Eliminado− La preparación y realización de modelos de curriculum vitae (CV) y entrevistas de trabajo.
Eliminado− Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados y lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación.
Eliminado− La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados.
Eliminado− El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, que le permita evaluar los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo y que le permita colaborar en la definición de un plan de prevención para una pequeña empresa, así como en la elaboración de las medidas necesarias para su puesta en funcionamiento.
Eliminado**Módulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.**
Eliminado**Código: 1341.**
Eliminado**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Eliminado1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.
Eliminadob) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.
Eliminadoc) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.
Eliminadod) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa relacionada con las actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminadoe) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector del turismo activo y de la educación no formal.
Eliminadof) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.
Eliminadog) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.
Eliminadoh) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionándola con los objetivos de la empresa.
Eliminadoi) Se ha definido una determinada idea de negocio, en el ámbito recreativo, que sirva de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.
Eliminado2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
Eliminadob) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.
Eliminadoc) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno específico.
Eliminadod) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminadoe) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales.
Eliminadof) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
Eliminadog) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con las actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.
Eliminadoh) Se han identificado, en empresas relacionadas con actividades físico- deportivas en el medio natural y de tiempo libre, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.
Eliminadoi) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme relacionada con actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminado3. Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.
Eliminadob) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en función de la forma jurídica elegida.
Eliminadoc) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa.
Eliminadod) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una empresa.
Eliminadoe) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas relacionadas con actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre, en la localidad de referencia.
Eliminadof) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.
Eliminadog) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pyme.
Eliminado4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable.
Eliminadob) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
Eliminadoc) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminadod) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
Eliminadoe) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio y cheques, entre otros) para una pyme de actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.
Eliminadof) Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria.
Eliminadog) Se ha incluido toda la documentación citada en el plan de empresa.
Eliminado**Duración: 35 horas.**
Eliminado**Contenidos básicos:**
EliminadoIniciativa emprendedora:
Eliminado− Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en actividades físico-deportivas en el medio natural y actividades de tiempo libre (materiales, tecnología y organización de la producción, entre otros).
Eliminado− Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.
Eliminado− La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminado− La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector del turismo activo y la educación no formal.
Eliminado− El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
Eliminado− Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la recreación.
EliminadoLa empresa y su entorno:
Eliminado− Funciones básicas de la empresa.
Eliminado− La empresa como sistema.
Eliminado− Análisis del entorno general de una pyme relacionada con las actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminado− Análisis del entorno específico de una pyme relacionada con las actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminado− Relaciones de una pyme de actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre con su entorno.
Eliminado− Relaciones de una pyme de actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre con el conjunto de la sociedad.
EliminadoCreación y puesta en marcha de una empresa:
Eliminado− Tipos de empresa.
Eliminado− La fiscalidad en las empresas.
Eliminado− Elección de la forma jurídica.
Eliminado− Trámites administrativos para la constitución de una empresa.
Eliminado− Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminado− Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de la viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.
EliminadoFunción administrativa:
Eliminado− Concepto de contabilidad y nociones básicas.
Eliminado− Análisis de la información contable.
Eliminado− Obligaciones fiscales de las empresas.
Eliminado− Gestión administrativa de una empresa de actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
Eliminado**Orientaciones pedagógicas.**
EliminadoEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.
EliminadoLa formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales s), t), u), w), x) e y) del ciclo formativo, y las competencias r), s), t), v) y w) del título.
EliminadoLas líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Eliminado− El manejo de las fuentes de información sobre el sector del turismo activo y la educación no formal, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.
Eliminado− La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los servicios relacionado con los procesos de actividades recreativas y de educación no formal.
Eliminado− La utilización de programas de gestión administrativa para pymes del sector.
Eliminado− La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con turismo activo y educación no formal, que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, así como la justificación de su responsabilidad social.
Eliminado**Módulo Profesional: Formación en centros de trabajo.**
Eliminado**Código: 1342.**
Eliminado**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Eliminado1. Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándolas con el tipo de servicio que presta.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.
Eliminadob) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.
Eliminadoc) Se han relacionado las características del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la actividad empresarial.
Eliminadod) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.
Eliminadoe) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.
Eliminadof) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.
Eliminado2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han reconocido y justificado:
Eliminado− La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo.
Eliminado− Las actitudes personales (puntualidad y empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.
Eliminado− Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional.
Eliminado− Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.
Eliminado− Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa.
Eliminado− Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.
Eliminado− Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional.
Eliminadob) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de aplicación en la actividad profesional.
Eliminadoc) Se han puesto en marcha los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.
Eliminadod) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.
Eliminadoe) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.
Eliminadof) Se ha responsabilizado del trabajo, asignado interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.
Eliminadog) Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los miembros del equipo.
Eliminadoh) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten.
Eliminadoi) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareas.
Eliminadoj) Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.
Eliminado3. Organiza itinerarios por el medio natural para diferentes perfiles de usuarios siguiendo las directrices de la empresa, aplicando criterios de seguridad y de calidad, y colaborando con los equipos responsables.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha comprobado in situ la información recabada de la zona para el diseño de cada tipo de itinerario.
Eliminadob) Se ha organizado la información sobre las características de los participantes en la actividad.
Eliminadoc) Se ha tramitado la solicitud de permisos conforme a la normativa específica de cada tipo de itinerario.
Eliminadod) Se han determinado los niveles de dificultad calculando la duración, los desniveles, las distancias y los pasos conflictivos de los tramos en cada tipo de itinerario.
Eliminadoe) Se ha colaborado en el ajuste de los parámetros del itinerario al perfil de los participantes, aplicando la premisa de garantizar la seguridad.
Eliminadof) Se han especificado los recursos, servicios y logística para garantizar la calidad de la actividad en cada una de sus fases.
Eliminado4. Prepara y asegura la disponibilidad de los recursos para los recorridos por el medio natural y para las actividades de tiempo libre revisando su estado y siguiendo los protocolos que garantizan la seguridad en su uso.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha revisado el equipamiento de las vías o rutas.
Eliminadob) Se ha comprobado el estado del material deportivo individual y colectivo y el de seguridad y primeros auxilios para los recorridos por el medio natural y para las actividades de tiempo libre.
Eliminadoc) Se ha colaborado en las operaciones de cuidado, mantenimiento básico y actualización del inventario de los materiales, los equipos y los medios que se van a emplear en las rutas y en las actividades de tiempo libre.
Eliminadod) Se han preparado los caballos para la ruta ecuestre.
Eliminadoe) Se ha verificado la disponibilidad de los servicios auxiliares implicados en las actividades.
Eliminadof) Se han preparado los útiles para efectuar reparaciones y cuidados básicos durante la actividad.
Eliminadog) Se han efectuado las comprobaciones de los sistemas de comunicación y de orientación.
Eliminado5. Coopera en el guiado de usuarios por recorridos en el medio natural informando y ayudando a los participantes y colaborando en el control de los riesgos de la actividad.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han explicado y demostrado a los participantes los aspectos técnicos del tipo de progresión y se ha informado sobre los aspectos relevantes del itinerario.
Eliminadob) Se ha comprobado la adecuación de los equipos y medios a las características de los participantes y el cumplimiento de las medidas de prevención y protección por parte de los mismos durante la actividad.
Eliminadoc) Se han alternado posiciones dentro del grupo durante la progresión, controlando el ritmo y los posibles rezagados.
Eliminadod) Se han detectado situaciones de fatiga y de posible riesgo.
Eliminadoe) Se ha ayudado a los participantes a resolver pasos complicados durante el itinerario.
Eliminadof) Se ha colaborado en las reparaciones básicas y en los cuidados de los equipos, de los medios y de los materiales que se utilizan en la actividad.
Eliminadog) Se ha colaborado en el montaje y desmontaje de la zona de pernoctación.
Eliminadoh) Se han utilizado los instrumentos de orientación, los mapas y los indicios naturales para seguir el recorrido de la actividad.
Eliminado6. Participa en la dinamización de actividades de tiempo libre.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se ha colaborado en la organización de actividades lúdicas y de tiempo libre preparando los espacios y los materiales y atendiendo a la seguridad, a la potencialidad educativa de las actividades y a la participación de las personas con discapacidad.
Eliminadob) Se han desarrollado actividades que potencien la socialización, la educación medioambiental y las conductas saludables.
Eliminadoc) Se ha adaptado la utilización de los recursos y el ritmo de las actividades a la participación de personas con discapacidad, a la evolución de los intereses de los participantes y a los cambios del entorno.
Eliminadod) Se ha ocupado el lugar apropiado para permitir una comunicación eficaz y la organización del grupo y para anticiparse a las contingencias.
Eliminadoe) Se han aprovechado las características del medio natural como espacio para actividades recreativas y de tiempo libre.
Eliminadof) Se han generado entornos seguros, minimizando riesgos en el medio natural.
Eliminadog) Se han empleado estrategias asertivas para reorientar las conductas que perturban el desarrollo de la actividad y el clima relacional.
Eliminadoh) Se han cumplimentado registros de seguimiento y evaluación de las actividades recreativas y de tiempo libre.
Eliminado7. Colabora en el establecimiento de las medidas preventivas y en la atención en caso de incidencias o emergencias producidas en el desarrollo de las actividades guiadas en el medio natural terrestre y acuático y de tiempo libre, aplicando los protocolos establecidos.
EliminadoCriterios de evaluación:
Eliminadoa) Se han aplicado técnicas de supervisión y análisis del contexto de intervención para detectar factores de peligrosidad en las zonas en las que se realiza la actividad.
Eliminadob) Se ha colaborado en la elaboración y/o adaptación de protocolos de actuación preventivos, de rescate y de evacuación para las zonas en las que se realiza la actividad.
Eliminadoc) Se han seguido las medidas previstas para la autoprotección y prevención de riesgos laborales en el desarrollo de la actividad y en el área de actuación correspondiente.
Eliminadod) Se ha colaborado en la valoración de las situaciones de emergencia que pueden acontecer en los espacios naturales en los que se desarrolla la actividad.
Eliminadoe) Se han realizado las técnicas de rescate adaptándolas a las condiciones del entorno, del accidente, del estado de la víctima y de los recursos humanos y materiales disponibles.
Eliminadof) Se han aplicado técnicas y protocolos de vigilancia en la zona de baño público asignada.
Eliminadog) Se han realizado las técnicas de rescate acuático desde embarcaciones, adaptándolas a las condiciones del entorno, del accidente, del estado de la víctima y de los recursos humanos y materiales disponibles.
Eliminadoh) Se han aplicado las técnicas de comunicación y habilidades sociales que mejor se adapten a diferentes usuarios y situaciones.
Eliminado**Duración: 220 horas.**
Eliminado**Orientaciones pedagógicas.**
AntesEste módulo profesional contribuye a completar las competencias de este título y los objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son difíciles de conseguir en el mismo.
AhoraANEXO I
Párrafo añadido
Módulos Profesionales
Párrafo añadido
**Módulo Profesional: Técnicas de equitación.**
Párrafo añadido
**Código: 1325.**
Párrafo añadido
**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Párrafo añadido
1. Selecciona, coloca y retira los equipos para la monta, interpretando su uso y analizando su funcionalidad.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha caracterizado el lugar, el equino y el equipo para la monta.
Párrafo añadido
b) Se han definido los elementos del equipo de monta y las funciones de los mismos.
Párrafo añadido
c) Se han colocado y retirado los elementos del equipo de monta.
Párrafo añadido
d) Se ha manejado el equino durante la colocación y adaptación del equipo.
Párrafo añadido
e) Se ha comprobado la posición y adaptación del equipo a la morfología del animal.
Párrafo añadido
f) Se han tomado las medidas para evitar rozaduras con el equipo.
Párrafo añadido
g) Se ha ajustado el equipo y se ha realizado el cinchado inicial.
Párrafo añadido
h) Se ha aplicado la normativa de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales en las tareas realizadas.
Párrafo añadido
2. Prevé, en el proceso previo a la monta, las posibles reacciones del equino montado valorando sus condiciones físicas, temperamento y aptitudes.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha estudiado la conducta del equino en el acercamiento, la puesta de la cabezada y el guiado del cabestro.
Párrafo añadido
b) Se han observado las reacciones del equino en el proceso de preparación para la monta.
Párrafo añadido
c) Se han estudiado las respuestas del equino en el proceso de conducción del diestro al lugar de trabajo y al moverlo a la cuerda.
Párrafo añadido
d) Se ha comprobado la aceptación y adaptación en movimiento del equipo de monta.
Párrafo añadido
e) Se ha aplicado la normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales en las tareas realizadas.
Párrafo añadido
3. Monta con seguridad y equilibrio a los tres aires, relacionando las técnicas con el tipo de animal, el terreno y la situación.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha diferenciado la secuencia de movimientos del caballo a los tres aires naturales.
Párrafo añadido
b) Se han descrito y aplicado las técnicas para subirse al equino controlando al animal.
Párrafo añadido
c) Se ha definido la postura a caballo y se ha adquirido la misma con el equino parado y en movimiento.
Párrafo añadido
d) Se han descrito y se han aplicado las ayudas en equitación.
Párrafo añadido
e) Se han realizado transiciones entre aires, cambios de dirección, de ritmo de marcha y paradas.
Párrafo añadido
f) Se han corregido desobediencias del caballo durante la monta.
Párrafo añadido
g) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
4. Monta con seguridad y equilibrio en pasos de relativa dificultad, analizando las técnicas y los procedimientos de aplicación en cada situación.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han definido y aplicado combinaciones de ayudas y funciones avanzadas de las mismas.
Párrafo añadido
b) Se han aplicado técnicas de superación de obstáculos y franqueo de pequeños saltos.
Párrafo añadido
c) Se ha regulado la intensidad del trabajo físico del equino.
Párrafo añadido
d) Se ha valorado la conveniencia de echar pie a tierra.
Párrafo añadido
e) Se han aplicado las técnicas para echar pie a tierra.
Párrafo añadido
f) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
5. Valora el caballo durante la monta, analizando sus reacciones.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha valorado el estado y la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en la actividad de monta.
Párrafo añadido
b) Se ha valorado la higiene y las condiciones de vida del caballo tras la monta.
Párrafo añadido
c) Se han registrado las reacciones del caballo montado y la progresión de las mismas.
Párrafo añadido
d) Se han estimado las respuestas a las ayudas del jinete o de la amazona y las desobediencias del caballo montado.
Párrafo añadido
e) Se ha rellenado una ficha de control sobre la valoración del caballo montado.
Párrafo añadido
f) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
**Duración: 90 horas.**
Párrafo añadido
**Contenidos básicos:**
Párrafo añadido
Selección, colocación y retirada de equipos para la monta:
Párrafo añadido
− Características de los lugares para la equitación. Características del caballo de silla. Equipo básico del jinete y equipo secundario (pantalones de montar, casco, botas y otros). Características y tipos. Tallas y ajuste. Equipo básico del equino y equipo adicional (montura, cabezada de montar, embocadura y otros). Tipos y características.
Párrafo añadido
− Uso del equipo de monta. Utilización de los distintos elementos del equipo. Funcionalidad del equipo del jinete. Funcionalidad del equipo del equino.
Párrafo añadido
− Ensillado y embridado. Puesta de otros elementos del equipo (protectores, vendas, martingalas y otros). Desensillado y desembridado. Retirada de otros elementos del equipo de monta. Ejecución técnica.
Párrafo añadido
− Manejo del equino durante la colocación del equipo de monta. Control del caballo y seguridad.
Párrafo añadido
− Adaptación del equipo al caballo. Tallas de los elementos del equipo. Revisión de la posición del equipo.
Párrafo añadido
− Prevención de rozaduras del equipo. Partes anatómicas que se deben tener en cuenta. Uso de protectores.
Párrafo añadido
− Ajuste del equipo del caballo. Cinchado inicial. Ajuste de los montantes, ahogadero y muserola. Tipos de muserola.
Párrafo añadido
− Normativa de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
Previsión de las posibles reacciones del equino montado:
Párrafo añadido
− Temperamento y aptitud para la monta. Conducta del caballo en el proceso de preparación para la monta. Movilización del caballo y reajuste de cincha.
Párrafo añadido
− Preparación del equino: posibles reacciones en el acondicionamiento para la monta.
Párrafo añadido
− Guiado del diestro. Entrada en pista o lugar de trabajo. Movilización a la cuerda. Valoración física y reacciones del equino.
Párrafo añadido
− Aceptación del caballo de los elementos del equipo. Revisión para la monta de la adaptación del equipo al caballo. Cinchado final.
Párrafo añadido
− Normativa de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
Monta con seguridad y equilibrio a los tres aires:
Párrafo añadido
− Aires en el caballo. Análisis del paso, trote y galope. Tipos de paso, trote y galope.
Párrafo añadido
− Revisión de acciones de estribos, estribos y cinchas. Técnicas para subirse al caballo. Aplicación. Errores al montar. Sujeción de riendas. Estribar. Calzado de estribos.
Párrafo añadido
− Postura a caballo. Descripción posicional de los segmentos corporales del jinete. Aplicación de la postura con el equino en movimiento. Adaptación al equino en el paso, trote y galope. Utilización del trote levantado y sentado. Monta con y sin estribos.
Párrafo añadido
− Ayudas en equitación: naturales y artificiales. Funciones básicas y aplicación. Normas de utilización de las ayudas. Definición de conceptos básicos de equitación.
Párrafo añadido
− Ejecución técnica de las transiciones, cambios de dirección, de ritmo de marcha y paradas. Combinación de ayudas básicas.
Párrafo añadido
− Desobediencias del caballo montado. Métodos para controlar al caballo ante desobediencias. Correcciones técnicas.
Párrafo añadido
− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
Monta con seguridad y equilibrio en pasos de relativa dificultad:
Párrafo añadido
− Combinación de ayudas: aplicación técnica y funciones avanzadas. Acciones de piernas, asiento y riendas.
Párrafo añadido
− Descripción técnica de superación de obstáculos y franqueo de pequeños saltos. Superación de obstáculos, montado o del diestro. Pequeños saltos.
Párrafo añadido
− Regulación de la intensidad de trabajo. Fases de una sesión. Adaptación a la condición física del animal.
Párrafo añadido
− Técnicas para desmontar del caballo: echar pie a tierra. Desestribar. Errores al desmontar. Aplicación de las técnicas para desmontar del caballo. Corrección de errores al desmontar.
Párrafo añadido
− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
Valoración del caballo durante la monta:
Párrafo añadido
− Adecuación de los equipos de monta. Comprobación del estado del equipo de monta. Limpieza y cuidados del equipo de monta. Almacenamiento y protección.
Párrafo añadido
− Revisión del estado del caballo. Valoración de la higiene del caballo tras la monta. Estabulado o soltado del equino.
Párrafo añadido
− Registro de reacciones del caballo. Seguimiento de la evolución del animal.
Párrafo añadido
− Respuestas a las ayudas. Desobediencias del caballo montado.
Párrafo añadido
− Fichas de control. Valoración de la condición física del caballo. Valoración de la conducta de los equinos aplicada a la monta. Conductas anormales y vicios. Aptitud para la monta.
Párrafo añadido
− Previsión de las reacciones del caballo montado.
Párrafo añadido
− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
**Orientaciones pedagógicas.**
Párrafo añadido
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de montar a caballo.
Párrafo añadido
La monta a caballo incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− Las tareas de selección y colocación de equipos para la monta.
Párrafo añadido
− La previsión de las reacciones del equino durante la monta.
Párrafo añadido
− La aplicación de las técnicas de monta con seguridad y equilibrio a los tres aires.
Párrafo añadido
− La monta con seguridad y equilibrio en pasos de relativa dificultad.
Párrafo añadido
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
Párrafo añadido
− Explotaciones de ganado de équidos.
Párrafo añadido
− Empresas y entidades asociadas a eventos, espectáculos, demostraciones ecuestres.
Párrafo añadido
− Centros de adiestramiento, doma y entrenamiento de équidos.
Párrafo añadido
Depósitos de sementales y yeguadas públicas o privadas.
Párrafo añadido
− Centros de pupilaje, descanso y recuperación de équidos.
Párrafo añadido
− Empresas de servicio relacionadas con el sector de los équidos.
Párrafo añadido
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d) y k) del ciclo formativo, y las competencias c) y j) del título.
Párrafo añadido
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Párrafo añadido
− Selección y colocación de equipos para la monta.
Párrafo añadido
− Uso de los equipos de jinete y equino.
Párrafo añadido
− Manejo del equino durante la preparación para la monta.
Párrafo añadido
− Técnicas de trabajo con el caballo con control y seguridad.
Párrafo añadido
− Valoración del equino para prever sus reacciones durante la monta.
Párrafo añadido
− Descripción de los tres aires naturales del caballo montado.
Párrafo añadido
− Técnicas de sujeción de riendas, para subirse al caballo y para echar pie a tierra.
Párrafo añadido
− Postura a caballo.
Párrafo añadido
− Ejecución técnica de las transiciones, cambios de dirección, de ritmo de marcha y paradas.
Párrafo añadido
− Técnicas de superación de obstáculos y franqueo de pequeños saltos.
Párrafo añadido
− Regulación de la intensidad de trabajo físico del caballo.
Párrafo añadido
− Anotaciones de las observaciones sobre la valoración del equino.
Párrafo añadido
− Retirada, limpieza, cuidados y almacenaje del equipo de monta.
Párrafo añadido
− Higiene del equino tras la monta y la revisión de su estado.
Párrafo añadido
**Módulo Profesional: Guía ecuestre.**
Párrafo añadido
**Código: 1327.**
Párrafo añadido
**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Párrafo añadido
1. Revisa, prepara y recoge los materiales, los caballos y los medios para la ruta interpretando su uso y el procedimiento establecido.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha comprobado la disponibilidad y operatividad de los medios y materiales necesarios para la ruta.
Párrafo añadido
b) Se ha comprobado el estado y la aptitud de los caballos para la ruta y se les han prestado los cuidados básicos antes, durante y después de la etapa.
Párrafo añadido
c) Se han manejado los equinos en las operaciones de embarque, transporte y desembarque durante las rutas.
Párrafo añadido
d) Se han definido los elementos del equipo y los materiales para la ruta y las funciones de los mismos.
Párrafo añadido
e) Se han preparado los caballos adaptando la colocación de los equipos para la etapa a las características de los participantes en la ruta.
Párrafo añadido
f) Se ha seguido el procedimiento de mantenimiento y almacenamiento de los materiales y equipos antes, durante y después de la ruta.
Párrafo añadido
g) Se ha revisado el material del grupo y el equipo de cada participante y se ha asegurado el avituallamiento para los participantes y los caballos durante la ruta.
Párrafo añadido
h) Se ha aplicado la normativa de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales en las tareas de revisión y cuidado realizadas.
Párrafo añadido
2. Verifica y adapta los itinerarios ecuestres analizando las características de los participantes y las condiciones de realización de la actividad.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han definido criterios para recopilar información sobre el nivel individual y colectivo del grupo y para identificar señales de fatiga o de posibles conductas de riesgo.
Párrafo añadido
b) Se han reconocido en el terreno los puntos de dificultad y la dosificación del esfuerzo y de los descansos atendiendo a las distancias y a los desniveles por el que se realizará la ruta ecuestre.
Párrafo añadido
c) Se han preparado vías alternativas para los posibles pasos conflictivos de la ruta ecuestre.
Párrafo añadido
d) Se han reconocido los indicios naturales que pueden ser referente para la orientación y los accidentes geológicos y ecosistemas que son de interés para la ruta ecuestre.
Párrafo añadido
e) Se han utilizado los instrumentos y mapas para orientarse en todo tipo de condiciones ambientales.
Párrafo añadido
f) Se han localizado los puntos de pernoctación y de evacuación.
Párrafo añadido
g) Se ha comprobado el protocolo de seguridad ante posibles situaciones de peligro.
Párrafo añadido
3. Guía grupos por itinerarios ecuestres relacionando las técnicas de progresión con el programa establecido y con las condiciones del medio.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha proporcionado información a los participantes sobre el itinerario, las características del caballo y el uso del equipo y del material para garantizar la seguridad.
Párrafo añadido
b) Se han descrito y demostrado las técnicas de equitación para una ruta ecuestre y se ha corregido la ejecución de las mismas a los participantes.
Párrafo añadido
c) Se ha adoptado una organización y situación en el grupo que permite el control del mismo y de las dificultades de los participantes antes y durante la actividad.
Párrafo añadido
d) Se han utilizado códigos de señales y aparatos de comunicación para transmitir durante la ruta información al grupo y, en su caso, a agentes externos.
Párrafo añadido
e) Se han realizado maniobras de apoyo a los participantes que presentan dificultades en la progresión por la ruta.
Párrafo añadido
f) Se han aplicado los protocolos de actuación en las incidencias producidas.
Párrafo añadido
g) Se han preparado el espacio para los caballos y las condiciones para las paradas y la pernoctación.
Párrafo añadido
h) Se ha aplicado la normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales en las tareas realizadas.
Párrafo añadido
4. Colabora en la organización de actividades ecuestres recreativas interpretando el procedimiento establecido.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han caracterizado los tipos de actividades recreativas de la empresa.
Párrafo añadido
b) Se han seleccionado los espacios, las instalaciones y los equipos para actividades ecuestres recreativas.
Párrafo añadido
c) Se han establecido criterios de asignación de animales a los distintos perfiles de participantes.
Párrafo añadido
d) Se ha comprobado previamente el comportamiento de animales, equipos, materiales, instalaciones y espacios.
Párrafo añadido
e) Se han descrito y demostrado las técnicas ecuestres que se van a utilizar en las actividades.
Párrafo añadido
f) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
5. Realiza actividades ecuestres recreativas, según protocolo establecido, relacionando las características de los y las participantes con los procedimientos de actuación.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han preparado los espacios, los animales y los materiales para las actividades ecuestres recreativas.
Párrafo añadido
b) Se ha informado a los y las participantes acerca de las normas que deben seguirse en las actividades ecuestres recreativas.
Párrafo añadido
c) Se ha instruido a los y las participantes en equitación con objetivo recreativo.
Párrafo añadido
d) Se ha colaborado en el desarrollo de juegos y gymkhanas a caballo, siguiendo el protocolo establecido.
Párrafo añadido
e) Se ha guiado del diestro a ponis durante los paseos infantiles a caballo.
Párrafo añadido
f) Se ha guiado en paseos a caballo y se ha colaborado en el enganche y paseo de participantes en coche de caballos.
Párrafo añadido
g) Se ha colaborado en las actividades ecuestres de ocio para personas con discapacidad siguiendo el protocolo establecido.
Párrafo añadido
h) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
6. Valora las actividades ecuestres recreativas y de conducción de grupos a caballo analizando los datos recopilados.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han recogido datos sobre la propia actuación y sobre las reacciones del grupo en la actividad.
Párrafo añadido
b) Se han registrado las incidencias en cuanto al ajuste de la actividad a los tiempos previstos.
Párrafo añadido
c) Se han registrado las conductas de los animales que no sean adecuadas para la actividad ecuestre en la que están implicados.
Párrafo añadido
d) Se han recogido incidencias que afectan a la seguridad durante el desarrollo de las actividades.
Párrafo añadido
e) Se ha valorado la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en la actividad ecuestre.
Párrafo añadido
f) Se ha rellenado la ficha de valoración de la actividad según el programa de la misma.
Párrafo añadido
g) Se han propuesto medidas correctoras de los desajustes detectados y se ha elaborado un informe sobre la actividad ecuestre realizada.
Párrafo añadido
h) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
**Duración: 50 horas.**
Párrafo añadido
**Contenidos básicos:**
Párrafo añadido
Revisión, preparación y recogida de materiales, caballos y medios para la ruta:
Párrafo añadido
− Equipos y materiales para rutas ecuestres. Funciones de los elementos del equipo ecuestre:
Párrafo añadido
• Equipo y material ecuestre del caballo en ruta.
Párrafo añadido
• Equipo y material ecuestre del jinete o de la amazona en ruta.
Párrafo añadido
• Equipo, avituallamiento y material ecuestre colectivo en ruta.
Párrafo añadido
• Equipos y materiales específicos para personas con discapacidad y/ o necesidades especiales.
Párrafo añadido
− Mantenimiento, transporte y almacenaje de materiales y equipos:
Párrafo añadido
• Procedimientos de revisión de equipos y materiales individuales y colectivos.
Párrafo añadido
• Mantenimiento básico y operativo. Registro de operaciones de mantenimiento.
Párrafo añadido
• Limpieza, cuidados, almacenaje y protección del equipo de ruta. Inventarios.
Párrafo añadido
• Retirada del equipo y del material a los caballos.
Párrafo añadido
• Transporte de materiales y equipos. Revisión del medio de transporte y colocación de los materiales y medios para su protección. Transporte de los alimentos.
Párrafo añadido
− Caballos para la ruta ecuestre. Estado físico-temperamental y aptitud del caballo para la ruta:
Párrafo añadido
• Procedimientos de revisión del estado del caballo. Detección de problemas de salud. Comprobación de signos de fatiga, heridas y mataduras, entre otros.
Párrafo añadido
• Preparación del caballo para la ruta. Adaptación del equipo y del material a los caballos y a los y las participantes. Criterios de seguridad.
Párrafo añadido
• Comportamiento del caballo en ruta.
Párrafo añadido
− Cuidados y transporte equinos antes, durante y después de la ruta:
Párrafo añadido
• Higiene y aplicación de primeros auxilios al caballo.
Párrafo añadido
• Reparaciones básicas de herraje.
Párrafo añadido
• Técnicas para embarque y desembarque; personal y medios. Colocación de los animales y permanencia en el vehículo. Necesidades básicas del caballo durante el viaje. Transporte de animales lesionados o enfermos durante la ruta. Normativa, requisitos y documentación.
Párrafo añadido
• Estabulación o suelta del caballo.
Párrafo añadido
− Alimentación e hidratación de las personas y de los caballos en una ruta ecuestre:
Párrafo añadido
• Avituallamiento durante la ruta.
Párrafo añadido
• Cálculo de cantidad de alimentos sólidos y líquidos para caballos en ruta.
Párrafo añadido
• Cálculo de cantidad de alimentos sólidos y líquidos para las personas participantes.
Párrafo añadido
• Alimentación e hidratación en ruta.
Párrafo añadido
− Personal, documentación y permisos para las rutas ecuestres.
Párrafo añadido
− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
Verificación y adaptación de itinerarios ecuestres:
Párrafo añadido
− Examen del terreno a caballo. Comprobación de características aportadas por la cartografía.
Párrafo añadido
− Variedad paisajística y de carga de trabajo. Localización y condiciones de los espacios para la realización de actividades lúdicas y de sensibilización sobre los valores naturales, culturales y recursos de la zona.
Párrafo añadido
− Verificación del tipo de terreno y de los puntos de dificultad. Notas de campo:
Párrafo añadido
• Condiciones del firme que afectan a la marcha del caballo.
Párrafo añadido
• Alternativas para pasos conflictivos de la ruta: arboledas, cuestas pronunciadas, extensiones de agua y terrenos resbaladizos o escarpados, entre otros.
Párrafo añadido
− Verificación de condiciones del itinerario:
Párrafo añadido
• Duración. Distribución del esfuerzo y de las necesidades de avituallamiento.
Párrafo añadido
• Lugares y espacios. Puntos de reagrupamiento y descanso durante el recorrido. Zonas de evacuación del grupo a caballo.
Párrafo añadido
− Adaptación de la actividad programada al tipo de participantes:
Párrafo añadido
• Pruebas de nivel técnico previas a la actividad.
Párrafo añadido
• Supervisión del manejo básico del caballo realizado por los y las participantes.
Párrafo añadido
• Expectativas y necesidades de los y las personas del grupo.
Párrafo añadido
• Variantes en función de las capacidades, necesidades y motivaciones de los y las participantes.
Párrafo añadido
• Adaptación de las actividades a la participación de personas con discapacidad.
Párrafo añadido
− Señales de fatiga y posibles conductas de riesgo.
Párrafo añadido
− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
Guiado del grupo por itinerarios ecuestres:
Párrafo añadido
− Legislación vigente. Espacios protegidos.
Párrafo añadido
− Información a los y las participantes. Experimentación de fórmulas y situaciones. Tipo de lenguaje:
Párrafo añadido
• Información sobre la ruta ecuestre.
Párrafo añadido
• Información sobre el caballo de marcha. Características y costumbres de los caballos que se utilizan.
Párrafo añadido
• Normas de la actividad y de seguridad: utilización del equipo y del material, organización del avituallamiento, conductas respecto al medio ambiente en una ruta ecuestre.
Párrafo añadido
• Comunicación de errores de ejecución de la técnica ecuestre.
Párrafo añadido
− Técnicas de equitación y manejo del caballo en rutas ecuestres. Explicación, demostración y ayuda:
Párrafo añadido
• Puesta de la cabezada, guiado del cabestro y atado del caballo en ruta.
Párrafo añadido
• Montar y echar pie a tierra en ruta.
Párrafo añadido
• Postura a caballo en ruta. Ayudas en equitación en ruta.
Párrafo añadido
• Aplicación de maniobras de apoyo a los y las participantes en ruta. Aplicación de protocolos de actuación en pasos de relativa dificultad. Ayuda y apoyo individualizado en pasajes difíciles.
Párrafo añadido
• Técnicas específicas de ayuda para personas con discapacidad y/o necesidades especiales.
Párrafo añadido
− Organización del grupo y seguridad:
Párrafo añadido
• Situaciones comprometidas y formas de actuación: descontrol del caballo, caídas y otros.
Párrafo añadido
• Previsión de reacciones del grupo y sus componentes en la ruta ecuestre.
Párrafo añadido
• Situación respecto al grupo y control del mismo. Revisión del material del grupo y del equipo de cada usuario. Protocolo de solución de dificultades en ruta. Protocolo de situación de emergencia y primeros auxilios.
Párrafo añadido
− Códigos de señales para la conducción de un grupo a caballo. Transmisión de información en ruta. Aparatos de comunicación interna y externa.
Párrafo añadido
− Espacio para los caballos en paradas:
Párrafo añadido
• Preparación para la pernoctación.
Párrafo añadido
• Aseguramiento del caballo entre etapas: estabulado, cercado eléctrico y atado.
Párrafo añadido
− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
Colaboración en la organización de actividades ecuestres recreativas:
Párrafo añadido
− Actividades ecuestres. Tipos.
Párrafo añadido
− Actividades ecuestres recreativas. Tipos y características. Estudio de las ofertas de mercado y posibilidades de la empresa.
Párrafo añadido
− Espacios e instalaciones para actividades ecuestres recreativas. Equipos para actividades ecuestres recreativas.
Párrafo añadido
− Realización previa de las actividades previa a la real con participantes. Resolución de problemas detectados.
Párrafo añadido
− Criterios de asignación de los animales:
Párrafo añadido
• Características del equino para actividades ecuestres recreativas.
Párrafo añadido
• Características del equino para actividades de hipoterapia.
Párrafo añadido
• Binomio jinete-caballo compensado.
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− Técnicas ecuestres específicas:
Párrafo añadido
• Trabajo técnico con los y las participantes.
Párrafo añadido
• Transmisión de las técnicas de equitación.
Párrafo añadido
• Adaptación de las técnicas al nivel de los y las participantes.
Párrafo añadido
• Adaptación de las técnicas a personas con discapacidad o necesidades especiales.
Párrafo añadido
− Normativa ambiental, de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
Realización de actividades ecuestres recreativas:
Párrafo añadido
− Supervisión de recursos implicados en actividades ecuestres recreativas:
Párrafo añadido
• Preparación de espacios.
Párrafo añadido
• Selección y preparación de animales en función de actividad y participantes.
Párrafo añadido
• Revisión de materiales para actividades.
Párrafo añadido
• Colocación del equipo y del material para las actividades ecuestres recreativas.
Párrafo añadido
− Información a los participantes. Contenidos y tipo de lenguaje.
Párrafo añadido
Adaptaciones para facilitar el proceso a personas con discapacidad:
Párrafo añadido
• Normativa de la empresa y de las actividades. Normas de seguridad.
Párrafo añadido
• Instrucciones al usuario en equitación de ocio. Ejercicios de asimilación técnica. Trabajo individualizado y en grupo.
Párrafo añadido
• Datos de interés.
Párrafo añadido
− Intervención en actividades:
Párrafo añadido
• Criterios de adaptación de las actividades ecuestres. Tipos de actividades ecuestres para personas con discapacidad: circuitos psicopedagógicos, juegos ecuestres adaptados y otras.
Párrafo añadido
• Juegos y gymkhanas a caballo. Estructura de las actividades.
Párrafo añadido
Individual o por equipos. Uso del material.
Párrafo añadido
• Paseos en poni. Guiado del diestro o de la mano. Colaborador lateral de seguridad. Paseo en grupo. Diferencias entre paseo y ruta montando a caballo.
Párrafo añadido
• Paseo a caballo. Guía personalizado o de grupo. Adecuación al nivel del grupo. Distribución y organización del grupo. Control del grupo.
Párrafo añadido
• Paseo en coche de caballos. Selección del equipo de enganche y colocación. Enganche. Conducción por carretera y medio natural.
Párrafo añadido
− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
Valoración de las actividades ecuestres recreativas y de conducción de grupos a caballo:
Párrafo añadido
− Fichas de control de valoración de la actividad. Tipos. Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad Recopilación de información. Análisis de la actividad, del grupo y del técnico, entre otros. Valoración respecto al programa. Documentos de evaluación. Elaboración:
Párrafo añadido
• Registros acerca de los comportamientos del grupo.
Párrafo añadido
• Registros sobre las actuaciones del técnico o guía.
Párrafo añadido
• Registro de incidencias y ajuste a los tiempos previstos. Incidencias que afectan a la seguridad del desarrollo de las actividades. Estimación del grado de seguridad de la actividad.
Párrafo añadido
• Registro de datos relacionados con el caballo. Conductas inadecuadas de los animales en la actividad. Velocidad del caballo al paso, al trote y al galope. Adaptación entre animales y participantes.
Párrafo añadido
− Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad ecuestre. Valoración de la adaptación a los animales y a los y las participantes.
Párrafo añadido
− Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras.
Párrafo añadido
− Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
**Orientaciones pedagógicas.**
Párrafo añadido
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de guía de actividades ecuestres.
Párrafo añadido
La guía de actividades ecuestres incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− Las tareas de preparación de rutas ecuestres.
Párrafo añadido
− La adaptación de itinerarios ecuestres.
Párrafo añadido
− Los trabajos de guiado del grupo por rutas ecuestres.
Párrafo añadido
− La colaboración en la organización de actividades ecuestres recreativas.
Párrafo añadido
− La realización de actividades ecuestres recreativas.
Párrafo añadido
− Las tareas de valoración de las actividades realizadas.
Párrafo añadido
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
Párrafo añadido
− Explotaciones de ganado de équidos.
Párrafo añadido
− Empresas y entidades asociadas a eventos, espectáculos, demostraciones ecuestres, actividades recreativas, deportivas y con personas con discapacidad.
Párrafo añadido
− Centros de adiestramiento, doma y entrenamiento de ganado de équidos.
Párrafo añadido
− Centros de pupilaje, descanso y recuperación de ganado de équidos.
Párrafo añadido
− Empresas de servicio relacionadas con el sector de équidos.
Párrafo añadido
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c), d), f), j), k), o), u) y v) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), e), i), j), ñ), t) y u) del título.
Párrafo añadido
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Párrafo añadido
− Profundización en el estudio de todos los factores que participan en las actividades ecuestres recreativas (personas, recursos, entorno, normativa).
Párrafo añadido
− Experiencia práctica en la preparación, el manejo y el mantenimiento de todos los recursos necesarios para las actividades ecuestres (caballos, instalaciones, materiales y equipos) y en las distintas fases de las mismas.
Párrafo añadido
− Análisis del ajuste de la actividad y de los caballos a las características de las personas.
Párrafo añadido
− Adaptación de actividades ecuestres para personas con discapacidad.
Párrafo añadido
− Habilidades comunicativas en diferentes contextos.
Párrafo añadido
− Capacidad de adaptación en la conducción de grupos a caballo.
Párrafo añadido
− Trabajo en equipo.
Párrafo añadido
− Valoración de las actividades y la autoevaluación.
Párrafo añadido
**Módulo Profesional: Atención a grupos.**
Párrafo añadido
**Código: 1328.**
Párrafo añadido
**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Párrafo añadido
1. Caracteriza la dinámica grupal, relacionándola con los aspectos psicológicos y sociológicos que la sustentan.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han explicado los procesos básicos del desarrollo evolutivo de las personas.
Párrafo añadido
b) Se han caracterizado los procesos que influyen en la conformación social de la conducta y las actitudes.
Párrafo añadido
c) Se han descrito las características de las discapacidades y su repercusión en el desarrollo de actividades grupales recreativas.
Párrafo añadido
d) Se ha valorado la diversidad cultural y su implicación en contextos recreativos.
Párrafo añadido
e) Se han descrito las principales características diferenciales desde la perspectiva de género y su implicación en contextos recreativos.
Párrafo añadido
2. Desarrolla estrategias y técnicas de dinamización grupal en función del contexto de intervención adecuando el uso de las técnicas a sus fases.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han clasificado los elementos que configuran la estructura grupal y las relaciones entre ellos.
Párrafo añadido
b) Se han investigado las diferentes fases de un grupo.
Párrafo añadido
c) Se han caracterizado los posibles roles tipo en los y las integrantes de un grupo.
Párrafo añadido
d) Se han determinado diferentes técnicas de grupo para cada una de las fases en las que se encuentra el grupo.
Párrafo añadido
e) Se ha valorado la importancia de la utilización de dinámicas de grupo para interactuar con sus integrantes.
Párrafo añadido
f) Se han desarrollado técnicas de dinámica de grupos, considerando los espacios y los medios necesarios.
Párrafo añadido
g) Se han desarrollado técnicas de dinámica de grupos para colectivos específicos incorporando las adaptaciones y ayudas técnicas requeridas.
Párrafo añadido
h) Se ha justificado el papel del técnico como iniciador y dinamizador de procesos grupales.
Párrafo añadido
3. Identifica técnicas de comunicación analizando las características de los grupos y de las personas implicadas en el proceso.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han analizado los elementos del proceso de comunicación grupal.
Párrafo añadido
b) Se han definido los estilos de comunicación que hacen más eficaz el proceso de comunicación en función del contexto.
Párrafo añadido
c) Se han seleccionado estrategias para superar barreras de comunicación grupal.
Párrafo añadido
d) Se han adaptado las técnicas de comunicación a contextos y grupos.
Párrafo añadido
e) Se han determinado las técnicas de comunicación adecuadas a la situación y atendiendo a la diversidad cultural y funcional, sobre todo en situaciones de discapacidad.
Párrafo añadido
f) Se han descrito las habilidades de comunicación necesarias para favorecer el proceso de comunicación.
Párrafo añadido
g) Se ha valorado la importancia de las habilidades sociales en el proceso de comunicación.
Párrafo añadido
4. Implementa estrategias de gestión de conflictos grupales y solución de problemas seleccionando técnicas en función del contexto de intervención.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han analizado las fuentes del origen de los problemas y conflictos en el funcionamiento de los grupos.
Párrafo añadido
b) Se han desarrollado habilidades sociales de solución de problemas dentro del grupo.
Párrafo añadido
c) Se han desarrollado técnicas de gestión de conflictos de grupos dentro del grupo.
Párrafo añadido
d) Se han descrito las fases del proceso de toma de decisiones.
Párrafo añadido
e) Se ha valorado la importancia del respeto y la tolerancia en la gestión de conflictos y en la solución de problemas.
Párrafo añadido
5. Evalúa los procesos de grupo, identificando los aspectos susceptibles de mejora.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han aplicado técnicas de investigación social.
Párrafo añadido
b) Se han determinado las estrategias e instrumentos para el estudio de grupos.
Párrafo añadido
c) Se ha definido la evaluación de los procesos grupales.
Párrafo añadido
d) Se han descrito los indicadores de evaluación.
Párrafo añadido
e) Se han cumplimentado los registros en los soportes establecidos.
Párrafo añadido
f) Se han identificado las situaciones que necesiten mejorar.
Párrafo añadido
g) Se ha autoevaluado la situación personal y social de partida del técnico.
Párrafo añadido
**Duración: 40 horas.**
Párrafo añadido
**Contenidos básicos:**
Párrafo añadido
Caracterización de la dinámica grupal:
Párrafo añadido
− Rasgos básicos de psicología evolutiva.
Párrafo añadido
− Desarrollo personal, elementos básicos.
Párrafo añadido
− Discapacidad. Etiología, sintomatología, clasificación, indicaciones, precauciones y contraindicaciones.
Párrafo añadido
− Cultura y socialización. Educación intercultural.
Párrafo añadido
− Educación para la libertad, la igualdad, la paz, la ciudadanía y la cooperación. Coeducación.
Párrafo añadido
Desarrollo de estrategias y técnicas de dinamización grupal:
Párrafo añadido
− El grupo. Psicología del grupo. Individuo y grupo. Grupo de pertenencia y grupo de referencia.
Párrafo añadido
− Procesos y estructura de un grupo.
Párrafo añadido
− Fenómenos que afectan al grupo. La cohesión social.
Párrafo añadido
− Fases de desarrollo de un grupo.
Párrafo añadido
− El liderazgo. Tipos.
Párrafo añadido
− Técnicas de dinámica de grupos como metodología de intervención.
Párrafo añadido
− Técnicas de dinámica de grupos para colectivos específicos.
Párrafo añadido
− Justificación del papel del técnico como iniciador y dinamizador de procesos grupales.
Párrafo añadido
Identificación de técnicas de comunicación:
Párrafo añadido
− El proceso de comunicación. Elementos en el proceso de comunicación.
Párrafo añadido
− Estilos de comunicación. Asertividad.
Párrafo añadido
− Dificultades y barreras de la comunicación.
Párrafo añadido
− Técnicas de comunicación.
Párrafo añadido
− Valoración de la importancia de la comunicación e interacción comunicativa en distintos contextos.
Párrafo añadido
− Transmisión de mensajes.
Párrafo añadido
− Valoración de la importancia de adecuar la comunicación al interlocutor o a la interlocutora y a una posible discapacidad.
Párrafo añadido
− Actitudes personales que facilitan o dificultan la comunicación.
Párrafo añadido
− Justificación de las habilidades sociales básicas de comunicación.
Párrafo añadido
Gestión de conflictos y resolución de problemas:
Párrafo añadido
− El conflicto en las relaciones interpersonales.
Párrafo añadido
− Las actitudes de los grupos ante los conflictos.
Párrafo añadido
− Técnicas para la gestión y resolución de conflictos.
Párrafo añadido
− El proceso de toma de decisiones.
Párrafo añadido
− Valoración de la importancia del respeto y de la tolerancia en la resolución de problemas y conflictos.
Párrafo añadido
Evaluación de los procesos de grupo:
Párrafo añadido
− Aplicación de técnicas de investigación social al trabajo con grupos.
Párrafo añadido
− Análisis de estrategias e instrumentos para el estudio de grupos.
Párrafo añadido
− Evaluación de la estructura y los procesos grupales.
Párrafo añadido
− Selección de indicadores.
Párrafo añadido
− Recogida de datos. Técnicas de elaboración y cumplimentación de registros.
Párrafo añadido
− Interpretación de datos.
Párrafo añadido
− Valoración de la autoevaluación como estrategia para la mejora de la competencia social.
Párrafo añadido
**Orientaciones pedagógicas.**
Párrafo añadido
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de ejecución, coordinación/mediación y evaluación de los procesos de animación y dinamización de actividades culturales y de tiempo libre con grupos de personas.
Párrafo añadido
La función de ejecución incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− La recogida de información.
Párrafo añadido
− La organización de la propia actuación.
Párrafo añadido
− El establecimiento, en su caso, de ayudas técnicas para la comunicación.
Párrafo añadido
− La información y comunicación a participantes y profesionales con los que desarrolla su trabajo.
Párrafo añadido
La función de coordinación/mediación incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− Gestión de conflictos.
Párrafo añadido
− Establecimiento de retroalimentación.
Párrafo añadido
La función de evaluación hace referencia a la implementación de los procedimientos diseñados para el control y seguimiento de la intervención.
Párrafo añadido
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales e), g), i), j), m), n), s) y u) del ciclo formativo, y las competencias d), f), h), i), l), m), r) y t) del título.
Párrafo añadido
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo partirán de un enfoque procedimental del mismo, realizando simulaciones en el aula y fuera de ella, utilizando una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo de un proceso de enseñanza-aprendizaje y versarán sobre:
Párrafo añadido
− Animación de grupos.
Párrafo añadido
− Adecuación de las técnicas de grupo a los diferentes grupos con los que interviene.
Párrafo añadido
− Selección e implementación de estrategias que permitan el establecimiento de relaciones de comunicación e interpersonales adecuadas.
Párrafo añadido
− Gestión eficaz de los conflictos y la toma de decisiones.
Párrafo añadido
− Autoevaluación y reflexión crítica sobre las actitudes profesionales.
Párrafo añadido
− Respeto y atención a la diversidad.
Párrafo añadido
**Módulo Profesional: Organización de itinerarios.**
Párrafo añadido
**Código: 1329.**
Párrafo añadido
**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Párrafo añadido
1. Valora el contexto de intervención de las actividades guiadas en el medio natural, analizando la información relevante para el diseño de itinerarios.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han establecido los procedimientos de búsqueda, procesamiento, organización y archivo de la información para la preparación del itinerario.
Párrafo añadido
b) Se han analizado las características geográficas, geológicas, socioeconómicas y biológicas del entorno sobre el que se va a diseñar el itinerario.
Párrafo añadido
c) Se ha revisado la normativa medioambiental aplicable a la planificación de itinerarios en el medio natural.
Párrafo añadido
d) Se han analizado los factores que condicionan la dificultad y la peligrosidad de los recorridos.
Párrafo añadido
e) Se han considerado los valores culturales y paisajísticos del entorno como elementos de interés de la actividad.
Párrafo añadido
f) Se han descrito los perfiles de los grupos de participantes en actividades recreativas en el medio natural.
Párrafo añadido
2. Selecciona los elementos relevantes para el diseño de itinerarios, interpretando representaciones cartográficas.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han interpretado los elementos y la simbología de un mapa topográfico.
Párrafo añadido
b) Se han explicado las características de los recorridos a partir de la representación cartográfica.
Párrafo añadido
c) Se han calculado desniveles y distancias longitudinales a partir de mapas de diferentes escalas.
Párrafo añadido
d) Se han detallado los códigos gráficos que indican los puntos o tramos del itinerario con mayor dificultad y peligrosidad.
Párrafo añadido
e) Se han calculado rumbos y azimut.
Párrafo añadido
f) Se han localizado posibles zonas de evacuación ante incidencias en recorridos de grupos por la zona.
Párrafo añadido
3. Diseña itinerarios por el medio natural, relacionando la zona, los medios disponibles y el perfil del grupo con el servicio demandado.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han determinado los puntos de inicio y de finalización del recorrido.
Párrafo añadido
b) Se han trazado la distancia, los desniveles y las dificultades del recorrido adaptados a los perfiles de las personas participantes.
Párrafo añadido
c) Se han establecido los tiempos de ruta, de descanso y de actividades complementarias.
Párrafo añadido
d) Se han planteado rutas alternativas en los puntos conflictivos de la ruta prevista.
Párrafo añadido
e) Se han previsto actividades recreativas en función de la intensidad del recorrido y de los perfiles de los y las participantes.
Párrafo añadido
f) Se han utilizado las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de itinerarios.
Párrafo añadido
4. Establece los recursos necesarios para la realización del itinerario analizando el tipo de actividad y los intereses de los y las participantes.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han establecido los procedimientos de obtención de permisos de acceso, circulación y pernoctación para la zona de la actividad.
Párrafo añadido
b) Se ha detallado la logística de la actividad, teniendo en cuenta la participación de personas con discapacidad.
Párrafo añadido
c) Se han previsto los espacios y los medios necesarios para el recorrido y para las actividades recreativas.
Párrafo añadido
d) Se ha elaborado un libro de ruta con el programa de la actividad, el perfil topográfico, los puntos referentes para la orientación y los significativos del itinerario.
Párrafo añadido
e) Se han calculado las provisiones para cubrir los requerimientos de hidratación y de alimentación del grupo.
Párrafo añadido
5. Concreta protocolos de seguridad para los itinerarios en el medio natural determinando las conductas y los recursos necesarios.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han determinado las medidas específicas de seguridad en función del recorrido y del grupo.
Párrafo añadido
b) Se ha previsto el equipamiento de seguridad individual y colectivo en función de las condiciones del recorrido.
Párrafo añadido
c) Se ha establecido el procedimiento de actuación ante condiciones adversas en el itinerario.
Párrafo añadido
d) Se ha explicado el procedimiento de coordinación con los servicios de emergencia de la zona.
Párrafo añadido
e) Se ha concretado la actuación que ha de seguir cada participante y el grupo en situaciones de peligro.
Párrafo añadido
f) Se ha justificado el uso de los accidentes del terreno frente a fenómenos atmosféricos adversos.
Párrafo añadido
6. Determina el proceso de seguimiento del recorrido especificando el tipo de datos necesarios para incorporar mejoras al mismo.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han seleccionado formas de registro de datos sobre las reacciones del grupo, del técnico y de su progresión en el itinerario y en las actividades.
Párrafo añadido
b) Se han diseñado instrumentos para recoger las incidencias en cuanto al ajuste de la ruta respecto al itinerario previsto.
Párrafo añadido
c) Se ha valorado la necesidad de recoger datos sobre la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en la actividad.
Párrafo añadido
d) Se han determinado los aspectos que pueden ser considerados incidencias que afectan a la seguridad de la actividad.
Párrafo añadido
e) Se ha confeccionado un modelo de informe basado en las fichas de valoración, en el programa y en las propuestas de mejora.
Párrafo añadido
f) Se ha valorado la aplicación de la normativa ambiental y de prevención de riesgos laborales en el diseño de itinerarios.
Párrafo añadido
**Duración: 60 horas.**
Párrafo añadido
**Contenidos básicos:**
Párrafo añadido
Valoración del contexto de intervención de las actividades guiadas en el medio natural:
Párrafo añadido
− Actividades por itinerarios en el medio natural. Tipos y características.
Párrafo añadido
− Búsqueda de información. Fuentes oficiales de datos cartográficos, legales y medioambientales.
Párrafo añadido
− Procedimientos y técnicas para el análisis, tratamiento, procesamiento y archivo de información.
Párrafo añadido
− Selección de puntos de interés para los itinerarios en el medio natural.
Párrafo añadido
− Criterios para localizar zonas potencialmente peligrosas. Indicadores de posibilidad de desprendimientos, aludes y crecidas, entre otros.
Párrafo añadido
− Participantes en las actividades guiadas por el medio natural. Características. Valoración de los intereses y expectativas de los perfiles de participantes. Aspectos que se deben tener en cuenta en personas con discapacidad o necesidades especiales.
Párrafo añadido
Selección de elementos relevantes para el diseño de itinerarios:
Párrafo añadido
− Factores que condicionan los itinerarios por el medio natural.
Párrafo añadido
− Interpretación de mapas topográficos.
Párrafo añadido
− Características de las zonas atendiendo a su representación topográfica.
Párrafo añadido
− Estudio de posibilidades de conexión con vías de comunicación principales.
Párrafo añadido
− Mapa y orientación:
Párrafo añadido
− Instrumentos básicos para la orientación.
Párrafo añadido
− Perfiles topográficos. Interpretación y diseño:
Párrafo añadido
• Cálculo de distancias.
Párrafo añadido
• Cálculo de pendientes.
Párrafo añadido
Diseño de itinerarios por el medio natural:
Párrafo añadido
− Diseño del itinerario:
Párrafo añadido
• Inicio y final del recorrido. Conexión con vías de comunicación.
Párrafo añadido
• Trayectoria del itinerario.
Párrafo añadido
• Distancias, tiempos y desniveles.
Párrafo añadido
• Puntos de dificultad.
Párrafo añadido
• Puntos de evacuación.
Párrafo añadido
• Puntos de interés paisajístico y medioambiental
Párrafo añadido
• Puntos de reagrupamiento, de descanso y de actividades complementarias.
Párrafo añadido
− Características de los participantes y desarrollo del itinerario:
Párrafo añadido
• Pasos dificultosos. Rutas alternativas.
Párrafo añadido
• Necesidades de avituallamiento.
Párrafo añadido
• Dificultades asociadas a los tipos de discapacidad.
Párrafo añadido
− Actividades complementarias en los itinerarios:
Párrafo añadido
• Actividades lúdicas y de sensibilización sobre los valores naturales y culturales y sobre los recursos de la zona.
Párrafo añadido
− Acciones y medios para ayuda o apoyo de agentes externos.
Párrafo añadido
− Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de itinerarios.
Párrafo añadido
Recursos necesarios para las actividades guiadas en el medio natural:
Párrafo añadido
− Normativa sobre espacios naturales:
Párrafo añadido
• Limitaciones para el transporte. Transporte para personas con discapacidad.
Párrafo añadido
− Obtención de permisos de acceso, circulación y pernoctación. Normativa vigente y organismo expedidor.
Párrafo añadido
− Recursos materiales y humanos en las actividades guiadas en el medio natural:
Párrafo añadido
• Recursos para las actividades complementarias. Adaptaciones para la participación de personas con discapacidad.
Párrafo añadido
• Materiales y medios para la protección del medio natural.
Párrafo añadido
− Información adaptada a participantes. Diseño del libro de ruta y selección de fichas y cuadernos de campo.
Párrafo añadido
− Provisiones para hidratación y alimentación del grupo. Tipo, cantidad y formas de transporte del agua y de los alimentos.
Párrafo añadido
Protocolos de seguridad en itinerarios en el medio natural:
Párrafo añadido
− Medidas específicas de seguridad en función del recorrido y del grupo.
Párrafo añadido
− Equipamiento de seguridad individual y colectivo.
Párrafo añadido
− Condiciones de seguridad en el recorrido.
Párrafo añadido
− Actuación en situaciones de peligro. Acciones y técnicas para actuaciones en condiciones adversas. Valoración de la gravedad de la situación y de las personas o instancias a las que hay que informar:
Párrafo añadido
− Normas de comportamiento en cada tramo. Estudio de las contingencias en la actividad.
Párrafo añadido
− Protocolo de seguridad. Medidas para prevenir y resolver situaciones de peligro.
Párrafo añadido
− Protocolos de socorro/evacuación.
Párrafo añadido
− Sistemas de aviso y comunicación con participantes.
Párrafo añadido
− Aparatos de comunicación.
Párrafo añadido
Determinación del proceso de seguimiento del recorrido:
Párrafo añadido
− Técnicas e instrumentos para el seguimiento de la actividad. Observación sistemática. Planillas de recogida de datos:
Párrafo añadido
• Datos sobre las reacciones del grupo.
Párrafo añadido
• Datos relacionados con los tiempos programados.
Párrafo añadido
• Datos sobre el comportamiento de los equipos y de los materiales utilizados en la actividad.
Párrafo añadido
• Datos acerca de las incidencias que afectan a la seguridad durante el desarrollo de la actividad.
Párrafo añadido
− Datos sobre la aplicación de la normativa ambiental y la de prevención de riesgos laborales.
Párrafo añadido
− Técnicas de autoevaluación.
Párrafo añadido
− Informes. Fichas de valoración de la actividad. Medidas correctoras de los desajustes detectados. Propuestas de mejora de la actividad.
Párrafo añadido
**Orientaciones pedagógicas.**
Párrafo añadido
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de determinación, organización y seguimiento de itinerarios en el medio natural.
Párrafo añadido
La función de determinación de itinerarios incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− El conocimiento de las características de los usuarios y de los contextos de intervención.
Párrafo añadido
− La adecuación de itinerarios a las figuras legales de protección ambiental y al tipo de participantes.
Párrafo añadido
− La determinación de recursos para las actividades guiadas en el medio natural.
Párrafo añadido
La función de organización de itinerarios incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− El análisis de la coordinación en las intervenciones de las personas que intervienen y de las necesidades y del uso de los equipos y los materiales.
Párrafo añadido
La función de seguimiento de itinerarios incluye aspectos relacionados con el diseño de la valoración de la actividad.
Párrafo añadido
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en la atención a grupos de personas de diferentes perfiles en contextos recreativos.
Párrafo añadido
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), f) y o) del ciclo formativo, y las competencias a), b), e) y ñ) del título.
Párrafo añadido
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Párrafo añadido
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Párrafo añadido
− Una fase previa de análisis del contexto para el que se va a diseñar el itinerario.
Párrafo añadido
− El diseño de itinerarios seguros en el medio natural, teniendo en cuenta las características del contexto, los destinatarios implicados y los recursos disponibles.
Párrafo añadido
− El diseño de los procesos de seguimiento de las actividades guiadas en el medio natural con el fin de mejorar el proceso.
Párrafo añadido
**Módulo Profesional: Guía de baja y media montaña.**
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**Código: 1333.**
Párrafo añadido
**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Párrafo añadido
1. Prepara los equipos y recursos para rutas de baja y media montaña y terreno nevado, indicando los procedimientos para comprobar el buen estado y la funcionalidad de los mismos.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha seguido el protocolo de verificación de la documentación, permisos y recursos para la realización de rutas por baja y media montaña y terreno nevado.
Párrafo añadido
b) Se ha revisado el avituallamiento y los materiales deportivos, tanto individuales como colectivos, para las rutas de baja y media montaña y terreno nevado.
Párrafo añadido
c) Se ha comprobado el estado de los elementos específicos de seguridad y prevención de riesgos relativos a su área de responsabilidad.
Párrafo añadido
d) Se ha realizado el mantenimiento operativo del material y del equipo deportivo, así como de los aparatos de comunicación y de orientación de rutas de baja y media montaña y terreno nevado.
Párrafo añadido
e) Se han comprobado las zonas de cobertura y las bandas de emisión para los aparatos de comunicación.
Párrafo añadido
f) Se ha seleccionado el transporte idóneo y el modo de almacenamiento de los equipos y materiales para asegurar su durabilidad y según la normativa.
Párrafo añadido
g) Se han señalizado en lugares visibles las zonas conflictivas y las zonas de peligro para garantizar la orientación y la seguridad del recorrido en terreno variado de baja y media montaña y terreno nevado.
Párrafo añadido
2. Dirige la progresión de grupos por itinerarios de baja y media montaña, adaptando las técnicas a las características del terreno y de los participantes.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han aplicado técnicas de obtención de información para valorar el perfil, nivel técnico y la experiencia de los participantes.
Párrafo añadido
b) Se ha proporcionado información sobre las características y puntos de interés del itinerario, el uso del material, y las normas de actuación relacionadas con la seguridad y con el respeto al medio natural.
Párrafo añadido
c) Se han explicado y demostrado las técnicas de progresión que se deben realizar en pendientes y pedreras utilizando o no bastones.
Párrafo añadido
d) Se han explicado y demostrado las técnicas de progresión que se deben realizar en terreno nevado.
Párrafo añadido
e) Se ha adecuado la técnica de progresión a las características personales, del terreno y de la actividad.
Párrafo añadido
f) Se han ejemplificado las ayudas a los participantes que presenten alguna dificultad, técnica o de discapacidad, en la progresión por la ruta.
Párrafo añadido
g) Se han especificado las medidas que hay que adoptar ante síntomas de fatiga, insolación, deshidratación o conductas de riesgo de los participantes.
Párrafo añadido
3. Se orienta en el medio natural, identificando los puntos de referencia por medio de instrumentos, mapas e indicios naturales.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han identificado en el terreno los elementos significativos representados en el mapa.
Párrafo añadido
b) Se han comprobado en el recorrido los valores de rumbo marcado en el itinerario.
Párrafo añadido
c) Se ha realizado un circuito de orientación con balizas y utilizando brújula y mapa.
Párrafo añadido
d) Se han utilizado durante el recorrido los instrumentos de orientación.
Párrafo añadido
e) Se ha descrito la toma de coordenadas en el GPS.
Párrafo añadido
f) Se ha realizado un camino de retorno desde el GPS.
Párrafo añadido
4. Organiza la pernoctación en el medio natural, utilizando técnicas de acampada, vivac y construyendo refugios de fortuna.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han argumentado los criterios de selección de los lugares de pernoctación.
Párrafo añadido
b) Se han acondicionado las zonas de acampada.
Párrafo añadido
c) Se han identificado los lugares de peligro.
Párrafo añadido
d) Se han realizado y explicado los pasos del montaje de una tienda de campaña.
Párrafo añadido
e) Se ha establecido un protocolo de comportamiento del grupo en las acampadas en el medio natural.
Párrafo añadido
f) Se ha construido un refugio de fortuna para realizar un vivac de urgencia.
Párrafo añadido
5. Reconoce los signos meteorológicos, aplicando las técnicas de interpretación de mapas meteorológicos y de detección de signos en el entorno natural.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han interpretado los mapas meteorológicos.
Párrafo añadido
b) Se han identificado los signos naturales indicadores de cambios meteorológicos y su evolución.
Párrafo añadido
c) Se ha descrito el funcionamiento de los diferentes aparatos de medición de las variables meteorológicas.
Párrafo añadido
d) Se han identificado los diferentes estratos níveos.
Párrafo añadido
e) Se ha recogido e interpretado la información para prever los riesgos de avalancha.
Párrafo añadido
6. Dirige al grupo en situaciones de emergencia, coordinando los recursos y las medidas de seguridad, y aplicando técnicas de rescate y evacuación en rutas de baja y media montaña y montaña nevada.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha definido el protocolo que hay que seguir en casos de peligro.
Párrafo añadido
b) Se han demostrado las técnicas de aproximación y evacuación en caso de accidente.
Párrafo añadido
c) Se han simulado las adaptaciones al medio en caso de fenómenos atmosféricos peligrosos.
Párrafo añadido
d) Se han determinado las medidas de detección y rescate en casos de avalancha.
Párrafo añadido
e) Se ha aplicado los procedimientos de extracción de un accidentado en caso de alud.
Párrafo añadido
f) Se ha explicado la utilización de detectores y material en un rescate.
Párrafo añadido
7. Valora las rutas por terrenos de baja y media montaña y terrenos nevados, analizando los datos disponibles.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han recogido datos sobre la actuación del guía y las reacciones del grupo en la actividad.
Párrafo añadido
b) Se han registrado las incidencias relativas a la actividad, a la seguridad y a los tiempos previstos.
Párrafo añadido
c) Se han marcado las pautas que hay que seguir ante posibles conductas temerarias durante la actividad.
Párrafo añadido
d) Se ha valorado la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en las rutas.
Párrafo añadido
e) Se ha rellenado la ficha de valoración de la actividad según el programa de la misma.
Párrafo añadido
f) Se han propuesto medidas correctoras de los desajustes detectados.
Párrafo añadido
g) Se ha elaborado un informe sobre la actividad realizada.
Párrafo añadido
**Duración: 105 horas.**
Párrafo añadido
**Contenidos básicos:**
Párrafo añadido
Preparación de equipos y recursos:
Párrafo añadido
− Características del equipo y del material.
Párrafo añadido
− Normativa relacionada con las actividades de guía por baja y media montaña y terreno nevado:
Párrafo añadido
• Normas sobre homologación y caducidad del material.
Párrafo añadido
• Normas relacionadas con procedimientos y permisos para la realización de rutas.
Párrafo añadido
• Normas relacionadas con el tipo de usuarios.
Párrafo añadido
− Material para rutas de baja y media montaña:
Párrafo añadido
• Indumentaria para las rutas. Tipo de prendas y calzado.
Párrafo añadido
• Equipo para las rutas.
Párrafo añadido
• Material en terreno nevado. Características y criterios de utilización: raquetas de nieve y otros.
Párrafo añadido
− Material para actividades de uno o más días:
Párrafo añadido
• Material individual y colectivo.
Párrafo añadido
• Técnicas básicas de manejo del material deportivo.
Párrafo añadido
− Material de seguridad y primeros auxilios.
Párrafo añadido
− El transporte del material.
Párrafo añadido
− Técnicas de reparación, control, mantenimiento y almacenaje del material.
Párrafo añadido
− Avituallamiento para rutas de baja y media montaña y terreno nevado.
Párrafo añadido
− Utilización de equipos de comunicación:
Párrafo añadido
• Equipos de comunicación: radiotransmisores y telefonía móvil.
Párrafo añadido
• Funcionamiento básico de los radiotransmisores.
Párrafo añadido
− Lenguaje radiofónico.
Párrafo añadido
Progresión de grupos por baja y media montaña:
Párrafo añadido
− Métodos de obtención de información: observación directa en la actividad, pruebas técnicas básicas.
Párrafo añadido
− Técnicas de progresión en montaña: en pendiente de hierba, pedreras y ríos:
Párrafo añadido
• Visualización y elección del itinerario.
Párrafo añadido
• Establecimiento de rutas o itinerarios alternativos.
Párrafo añadido
• Protocolos de seguridad durante la progresión: puntos clave.
Párrafo añadido
− Técnicas de progresión en terreno nevado:
Párrafo añadido
• Visualización y elección del itinerario.
Párrafo añadido
• Técnica de ascenso y descenso con bastones y raquetas de nieve, entre otros. Adaptaciones a las características individuales. Puntos clave relacionados con la seguridad.
Párrafo añadido
• Establecimiento de rutas alternativas.
Párrafo añadido
• Protocolos de seguridad durante la progresión.
Párrafo añadido
− El ritmo de marcha:
Párrafo añadido
• Ritmo cardiaco adecuado a la actividad y al grupo. Control del ritmo en grupo. Consignas hacia los participantes.
Párrafo añadido
• Control de los síntomas de fatiga. Descanso, avituallamiento e hidratación durante la actividad.
Párrafo añadido
− Adaptaciones a las características individuales.
Párrafo añadido
− Adaptaciones para personas con discapacidad:
Párrafo añadido
• Ayudas requeridas por la persona con discapacidad hacia la autonomía.
Párrafo añadido
• Adaptación de consignas y explicaciones.
Párrafo añadido
• Adaptación de actividades a las personas con discapacidad.
Párrafo añadido
Técnicas de orientación:
Párrafo añadido
− Orientación por medios naturales.
Párrafo añadido
− Orientación en situaciones de baja visibilidad.
Párrafo añadido
− Cálculo de rumbos: trazar rumbos a puntos determinados. Calcular la dirección de marcha entre dos puntos.
Párrafo añadido
− Orientación del plano con la brújula.
Párrafo añadido
− Manejo y uso de programas y aplicaciones para GPS:
Párrafo añadido
• Configuración del GPS.
Párrafo añadido
• El dátum.
Párrafo añadido
− Funciones del GPS:
Párrafo añadido
• Waypoint, track log, track, trackback, goto y ruta.
Párrafo añadido
− Cartografía para GPS.
Párrafo añadido
− Comunicación PC – GPS y viceversa para el traslado de datos.
Párrafo añadido
− Utilización y manejo de receptores de GPS.
Párrafo añadido
Organización de la pernoctación:
Párrafo añadido
− Legislación sobre acampada. Requisitos, permisos y procedimiento.
Párrafo añadido
− La acampada:
Párrafo añadido
• Tipos de acampada.
Párrafo añadido
• Lugares para acampar. Condiciones topográficas y orográficas. Selección y adecuación del lugar para instalar las tiendas. Criterios de seguridad.
Párrafo añadido
• Estructura y organización de un campamento. Orientación de las tiendas según los vientos dominantes y otros agentes atmosféricos.
Párrafo añadido
• Montaje de tiendas.
Párrafo añadido
− El vivac:
Párrafo añadido
• Elementos para la realización de un vivac.
Párrafo añadido
• Criterios de selección y adaptación del lugar del vivac.
Párrafo añadido
• Tipos de vivac.
Párrafo añadido
• Elementos de fortuna para realizar un vivac de urgencia.
Párrafo añadido
− Normas básicas de cuidado y comportamiento en el medio natural.
Párrafo añadido
Reconocimiento de signos meteorológicos:
Párrafo añadido
− Atmosfera y tiempo atmosférico local. Variables meteorológicas; aparatos de medida: funcionamiento, lectura e interpretación de datos:
Párrafo añadido
• Temperatura. Termómetro, escalas.
Párrafo añadido
• Presión atmosférica. Barómetro, unidades de medida. Altímetro.
Párrafo añadido
• Viento. Anemómetro y veleta.
Párrafo añadido
• Radiación solar, manto níveo y radiación. Piranómetro y heliógrafo.
Párrafo añadido
• Humedad. Higrómetro, psicrómetro y aspiropsicrómetro.
Párrafo añadido
• Precipitaciones. Pluviómetro.
Párrafo añadido
− Mapas meteorológicos y mapas significativos. Relaciones entre variables meteorológicas. Simbología:
Párrafo añadido
• Isobaras, isotermas, isolíneas, frentes y otros.
Párrafo añadido
− Interpretación de las predicciones meteorológicas, de avisos de fenómenos adversos y de datos de la Agencia Estatal de Meteorología o de fuentes fiables.
Párrafo añadido
− Signos naturales y previsión del tiempo:
Párrafo añadido
• Nubes y niebla.
Párrafo añadido
• Viento: tipos, dirección, intensidad.
Párrafo añadido
• Comportamiento animal y vegetal.
Párrafo añadido
− Previsión de la evolución del tiempo atmosférico utilizando el barómetro y el termómetro.
Párrafo añadido
− El manto níveo:
Párrafo añadido
• Características del manto níveo.
Párrafo añadido
• Aludes.
Párrafo añadido
Prevención y socorro en montaña:
Párrafo añadido
− Peligros en la montaña.
Párrafo añadido
− Búsqueda de personas extraviadas.
Párrafo añadido
− Actuación ante un accidente.
Párrafo añadido
− Aviso grupos de rescate.
Párrafo añadido
− Busca de ayuda.
Párrafo añadido
− Señales internacionales de socorro.
Párrafo añadido
− Técnicas de transporte de accidentados:
Párrafo añadido
• Elaboración de camillas de fortuna, escalas y tirolinas.
Párrafo añadido
− Evacuación del accidentado.
Párrafo añadido
− Protocolo de rescate mediante arvas de víctimas en avalancha.
Párrafo añadido
− Previo a la actividad.
Párrafo añadido
− Actuación ante la avalancha.
Párrafo añadido
Evaluación de las rutas por baja y media montaña y terreno nevado:
Párrafo añadido
− Fichas de control de valoración de la actividad. Tipos.
Párrafo añadido
− Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad
Párrafo añadido
− Recopilación de información.
Párrafo añadido
− Análisis de la actividad, del grupo, del técnico y valoración respecto al programa.
Párrafo añadido
− Documentos de evaluación.
Párrafo añadido
− Elaboración de:
Párrafo añadido
• Registros acerca de los comportamientos del grupo.
Párrafo añadido
• Registros sobre las actuaciones del técnico o guía.
Párrafo añadido
• Registro de incidencias y ajuste a los tiempos previstos. Incidencias que afectan a la seguridad del desarrollo de las actividades. Estimación del grado de seguridad de la actividad
Párrafo añadido
− Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad guiada por baja y media montaña y terreno nevado.
Párrafo añadido
− Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras y de mejoras en la programación.
Párrafo añadido
**Orientaciones pedagógicas.**
Párrafo añadido
Este módulo profesional contiene formación necesaria para desempeñar las funciones de determinación de itinerarios y guiado de grupos de usuarios por terreno de baja y media montaña y terreno nevado, por rutas que no requieren técnicas ni materiales de escalada, alpinismo o esquí. Asimismo, desempeña las funciones relacionadas con la seguridad en la actividad.
Párrafo añadido
La función de determinación de itinerarios incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− La búsqueda de información.
Párrafo añadido
− La adecuación del itinerario al perfil del grupo.
Párrafo añadido
La función de guiado incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− La atención de las necesidades individuales.
Párrafo añadido
− El cuidado del entorno.
Párrafo añadido
− La recogida de datos sobre la actividad.
Párrafo añadido
El control de riesgos incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− La interpretación de los datos meteorológicos.
Párrafo añadido
− El control de los riesgos derivados de las conductas de los participantes.
Párrafo añadido
− El dominio en el uso de los materiales y técnicas de aseguramiento y rescate.
Párrafo añadido
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en el ámbito de las actividades deportivo-recreativas en la naturaleza y el turismo activo, deportivo o de aventura.
Párrafo añadido
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c), d), f), g), ñ), o), q), u) y v) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), e), f), n), ñ), p), t) y u) del título.
Párrafo añadido
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo incluirán:
Párrafo añadido
− Enfoque procedimental de los contenidos.
Párrafo añadido
− Realización de simulaciones en el aula y fuera de ella.
Párrafo añadido
− Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Párrafo añadido
− Trabajo colaborativo.
Párrafo añadido
− Autoevaluación y reflexión crítica.
Párrafo añadido
− Respeto y atención a la diversidad.
Párrafo añadido
**Módulo Profesional: Guía de bicicleta.**
Párrafo añadido
**Código: 1334.**
Párrafo añadido
**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Párrafo añadido
1. Prepara los equipos y recursos para rutas en bicicleta, indicando los procedimientos para comprobar el buen estado y la funcionalidad de los mismos.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha contrastado la información sobre la ciclabilidad, dificultad y duración prevista de la ruta.
Párrafo añadido
b) Se han determinado los recursos materiales y humanos para la preparación de actividades por itinerarios en bicicleta
Párrafo añadido
c) Se ha seleccionado la bicicleta y el material necesario para la ruta.
Párrafo añadido
d) Se han determinado las medidas necesarias para prevenir y resolver situaciones de peligro durante el desarrollo del itinerario en bicicleta.
Párrafo añadido
e) Se ha analizado la normativa relacionada con actividades en el medio natural y la protección medioambiental que es aplicable a la preparación de itinerarios en bicicleta.
Párrafo añadido
2. Realiza el mantenimiento operativo de la bicicleta y prepara el material necesario para asegurar su buen estado y correcto funcionamiento.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han descrito técnicamente las piezas y los componentes de la bicicleta y su funcionalidad.
Párrafo añadido
b) Se han repuesto las piezas y componentes de la bicicleta y el material de reparación deteriorado, manteniendo los criterios de eficacia recomendados por el fabricante.
Párrafo añadido
c) Se han desmontado y montado los elementos básicos de la bicicleta utilizando las herramientas específicas.
Párrafo añadido
d) Se han diagnosticado y reparado averías básicas frecuentes de la bicicleta
Párrafo añadido
e) Se han efectuado las operaciones de limpieza y engrase de la bicicleta.
Párrafo añadido
f) Se han utilizado las herramientas específicas en la reparación y el mantenimiento de la bicicleta.
Párrafo añadido
g) Se han realizado las acciones de mantenimiento preventivo siguiendo las instrucciones establecidas por el fabricante.
Párrafo añadido
3. Dirige la progresión de grupos por itinerarios en bicicleta, adaptando las técnicas a las características del terreno y de los participantes.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han determinado las formas de obtención de información para valorar el perfil, nivel técnico y la experiencia de los participantes.
Párrafo añadido
b) Se ha proporcionado información sobre las características y puntos de interés del itinerario, el uso del material, y las normas de actuación relacionadas con la seguridad y con el respeto al medio natural.
Párrafo añadido
c) Se han explicado y demostrado las técnicas de progresión que se deben realizar y su adaptación a los diferentes tipos de terreno, pendientes y posible presencia de otros vehículos o de peatones.
Párrafo añadido
d) Se ha dirigido la bicicleta de forma segura y eficaz por terreno variado hasta media montaña.
Párrafo añadido
e) Se han adecuado las trazadas a las dificultades del terreno y a las características de los participantes y de los vehículos.
Párrafo añadido
f) Se ha circulado por entorno urbano respetando el código de circulación.
Párrafo añadido
4. Se orienta en el medio natural, identificando los puntos de referencia por medio de instrumentos mapas e indicios naturales.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han utilizado los instrumentos, mapas e indicios naturales para orientarse en todo tipo de condiciones ambientales de montaña.
Párrafo añadido
b) Se ha interpretado el mapa, roadbook o GPS durante el itinerario sin interferir en el ritmo de la ruta.
Párrafo añadido
c) Se ha identificado la simbología propia de las descripciones de rutas para bicicletas.
Párrafo añadido
d) Se han realizado itinerarios alternativos ante tramos con dificultad y peligrosidad, siguiendo criterios de seguridad.
Párrafo añadido
e) Se han elaborado descripciones de rutas susceptibles de ser utilizadas por otros usuarios o técnicos.
Párrafo añadido
5. Dirige al grupo en situaciones de emergencia, coordinando los recursos y las medidas de seguridad, y aplicando técnicas de rescate y evacuación en rutas en bicicleta.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha definido el protocolo que hay que seguir en casos de peligro.
Párrafo añadido
b) Se han demostrado las técnicas de aproximación y evacuación en caso de accidente.
Párrafo añadido
c) Se han simulado las adaptaciones al medio en caso de fenómenos atmosféricos peligrosos.
Párrafo añadido
d) Se ha previsto la actuación ante una avería mecánica irreparable durante la ruta.
Párrafo añadido
e) Se han previsto las actuaciones de los técnicos y del grupo en caso de necesidad de evacuación de algún componente del grupo.
Párrafo añadido
6. Valora las rutas en bicicleta, analizando los datos recopilados.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han recogido datos sobre la actuación del guía y las reacciones del grupo en la actividad.
Párrafo añadido
b) Se han registrado las incidencias relativas a la actividad, a la seguridad y a los tiempos previstos.
Párrafo añadido
c) Se han marcado las pautas que hay que seguir ante posibles conductas temerarias durante la actividad.
Párrafo añadido
d) Se ha valorado la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en las rutas.
Párrafo añadido
e) Se ha rellenado la ficha de valoración de la actividad según el programa de la misma.
Párrafo añadido
f) Se han propuesto medidas correctoras de los desajustes detectados.
Párrafo añadido
g) Se ha elaborado un informe sobre la actividad realizada.
Párrafo añadido
**Duración: 85 horas.**
Párrafo añadido
**Contenidos básicos:**
Párrafo añadido
Preparación de equipos y recursos para rutas en bicicleta:
Párrafo añadido
− Reseñas, roadbooks, guías y otras fuentes de información sobre itinerarios en bicicleta y rutas ciclables. Selección del itinerario.
Párrafo añadido
− Objetivos de la ruta. Paradas y duración de las fases.
Párrafo añadido
− Determinación del material necesario y cálculo de necesidades para actividades de uno o varios días.
Párrafo añadido
− Almacenamiento y transporte del material y de las bicicletas.
Párrafo añadido
− Servicios complementarios. Transporte de las personas participantes.
Párrafo añadido
− Consignas técnicas y de seguridad.
Párrafo añadido
− Información que hay que transmitir a los participantes sobre el itinerario.
Párrafo añadido
− Soluciones en caso de posibles incidencias.
Párrafo añadido
− Normativa que puede afectar a la actividad.
Párrafo añadido
− Adaptación de la ruta y del material a personas con discapacidad.
Párrafo añadido
Mantenimiento de la bicicleta:
Párrafo añadido
− Mecánica y tipos de bicicleta.
Párrafo añadido
− Tallas y geometrías.
Párrafo añadido
− Equipamiento básico del taller, herramientas y repuestos. Materiales y productos específicos.
Párrafo añadido
− Montaje y desmontaje de los componentes de la bicicleta. Piezas y componentes de la bicicleta.
Párrafo añadido
− Detección de averías y reposición de piezas y componentes.
Párrafo añadido
− Reparaciones básicas y de emergencia.
Párrafo añadido
− Mantenimiento preventivo de la bicicleta:
Párrafo añadido
− Almacenamiento de la bicicleta.
Párrafo añadido
− Transporte de la bicicleta.
Párrafo añadido
− Limpieza y lubrificación.
Párrafo añadido
− Normas de seguridad.
Párrafo añadido
Dirección de grupos por itinerarios en bicicleta:
Párrafo añadido
− Maniobras de montar y desmontar de la bicicleta en marcha y en parado.
Párrafo añadido
− Cambio de velocidades y modificación del desarrollo en diferentes situaciones.
Párrafo añadido
− Acciones técnicas por terrenos variados.
Párrafo añadido
− Técnicas de equilibrio.
Párrafo añadido
− Superación de obstáculos.
Párrafo añadido
− Frenadas.
Párrafo añadido
− Elección de trazadas. Valoraciones de los itinerarios por tramos.
Párrafo añadido
− Determinación del nivel de competencia del usuario en las técnicas básicas de progresión:
Párrafo añadido
• Niveles de adquisición del dominio técnico.
Párrafo añadido
• Errores en la ejecución técnica. Errores en la aplicación del esfuerzo.
Párrafo añadido
• Criterios de valoración.
Párrafo añadido
• Síntomas de fatiga.
Párrafo añadido
− Procedimientos de conducción de grupos en bicicleta:
Párrafo añadido
• Adaptación, comprobación y distribución del material.
Párrafo añadido
• Distribución, organización y control del grupo. Directrices de los agrupamientos y ubicación de los participantes.
Párrafo añadido
• Transmisión de normas y procedimientos que hay que seguir en ruta y carretera. Instrucciones durante la actividad.
Párrafo añadido
• Colocación y desplazamiento del técnico durante la actividad.
Párrafo añadido
• Sistemas de comunicación en función de la zona.
Párrafo añadido
Orientación en el medio natural:
Párrafo añadido
− Lectura e interpretación de guías, mapas, descripciones de rutas y roadbooks.
Párrafo añadido
− Identificación de puntos de referencia significativos del itinerario.
Párrafo añadido
− Reconocimiento de puntos de interés de la ruta.
Párrafo añadido
− Identificación de la ruta sobre el terreno.
Párrafo añadido
− Seguimiento de rutas y tracks con GPS.
Párrafo añadido
− Ubicación y localización de waypoints sobre la ruta con GPS.
Párrafo añadido
− Identificación de itinerarios alternativos sobre el mapa y sobre el terreno.
Párrafo añadido
− Elaboración de perfiles de etapa y roadbooks.
Párrafo añadido
Dirección del grupo en situaciones de emergencia:
Párrafo añadido
− Sistemas de comunicación con los servicios de emergencia. Procedimientos de transmisión de datos sobre los usuarios y la actividad.
Párrafo añadido
− Instrucciones al grupo en caso de accidente. Reagrupación, asignación de roles y tareas.
Párrafo añadido
− Pautas de actuación ante el deterioro o pérdida del material.
Párrafo añadido
− Pautas de actuación ante un accidente.
Párrafo añadido
− Implementación de alternativas a la ruta prevista.
Párrafo añadido
Valoración de las rutas en bicicleta:
Párrafo añadido
− Fichas de control de valoración de la actividad. Tipos.
Párrafo añadido
− Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad.
Párrafo añadido
− Recopilación de información.
Párrafo añadido
− Análisis de la actividad, del grupo, del técnico, y valoración respecto al programa.
Párrafo añadido
− Documentos de evaluación.
Párrafo añadido
− Elaboración de:
Párrafo añadido
• Registros acerca de los comportamientos del grupo.
Párrafo añadido
• Registros sobre las actuaciones del técnico o guía.
Párrafo añadido
• Registro de incidencias y ajuste a los tiempos previstos. Incidencias que afectan a la seguridad del desarrollo de las actividades. Estimación del grado de seguridad de la actividad.
Párrafo añadido
− Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad guiada en bicicleta.
Párrafo añadido
− Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras y de mejoras en la programación.
Párrafo añadido
**Orientaciones pedagógicas.**
Párrafo añadido
Este módulo profesional contiene formación necesaria para desempeñar las funciones de determinar itinerarios y guiar a usuarios en bicicleta por terrenos variados hasta media montaña en condiciones de seguridad y respeto al medio ambiente, adaptándose a los usuarios.
Párrafo añadido
La función de determinación de itinerarios incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− La búsqueda de información.
Párrafo añadido
− La adecuación del itinerario en bicicleta al perfil del grupo.
Párrafo añadido
La función de guiado incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− La atención de las necesidades individuales.
Párrafo añadido
− El cuidado del entorno.
Párrafo añadido
− La recogida de datos sobre la actividad.
Párrafo añadido
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en el ámbito de actividades deportivo-recreativas en la naturaleza y turismo activo, deportivo o de aventura en las áreas de organización, desarrollo, seguimiento y evaluación de itinerarios en bicicleta y otro tipo de vehículos, por terrenos variados hasta media montaña y para todo tipo de usuario.
Párrafo añadido
En el desarrollo de la actividad profesional se aplican los principios de accesibilidad universal de acuerdo con la legislación vigente.
Párrafo añadido
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c), d), f), i), o), u) y v) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), e), f), h), ñ), t) y u) del título.
Párrafo añadido
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo partirán de un enfoque procedimental del módulo realizando simulaciones en el aula y fuera de ella y utilizando una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo de un proceso de enseñanza- aprendizaje, para realizar:
Párrafo añadido
− Guía de grupos por itinerarios en bicicleta, adaptándolos a la dinámica de la actividad y del grupo de participantes.
Párrafo añadido
− Dominio de las técnicas de progresión y de conducción de la bicicleta por el medio natural.
Párrafo añadido
− Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Párrafo añadido
− Autoevaluación y reflexión crítica.
Párrafo añadido
− Respeto y la atención a la diversidad.
Párrafo añadido
**Módulo Profesional: Técnicas de tiempo libre.**
Párrafo añadido
**Código 1335.**
Párrafo añadido
**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Párrafo añadido
1. Caracteriza proyectos de tiempo libre, analizando el contexto social y los perfiles de los colectivos destinatarios de los mismos.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha identificado el marco sociocultural en el que se sitúa el proyecto.
Párrafo añadido
b) Se ha valorado la congruencia de las actividades del proyecto con las finalidades del mismo.
Párrafo añadido
c) Se ha justificado la vinculación entre las líneas de actuación del proyecto y las características de los destinatarios.
Párrafo añadido
d) Se han ubicado en el organigrama las funciones de los profesionales implicados en el proyecto.
Párrafo añadido
e) Se ha comprobado la aplicación de la normativa.
Párrafo añadido
2. Organiza actividades lúdicas y de tiempo libre, determinando los espacios y recursos, así como la normativa en materia de prevención y seguridad.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han asignado espacios, recursos y materiales para el desarrollo de actividades lúdicas y de tiempo libre.
Párrafo añadido
b) Se han seleccionado juegos para el desarrollo de las habilidades sociales, intelectuales y motrices.
Párrafo añadido
c) Se ha argumentado el valor educativo del juego.
Párrafo añadido
d) Se han tenido en cuenta los perfiles de los participantes en la propuesta de juegos.
Párrafo añadido
e) Se han tenido en cuenta las medidas de seguridad y prevención en la organización de las actividades de tiempo libre educativo.
Párrafo añadido
f) Se han incorporado pautas para la evaluación de las actividades.
Párrafo añadido
g) Se han adaptado las actividades para favorecer la participación de personas con discapacidad.
Párrafo añadido
3. Desarrolla actividades recreativas y de tiempo libre, aplicando técnicas y recursos de animación y expresión.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han aplicado técnicas de expresión, utilizando recursos de distintos ámbitos artísticos y comunicativos.
Párrafo añadido
b) Se ha adaptado la utilización de los recursos a la participación de personas con discapacidad, la evolución de los intereses de los participantes y a los cambios del entorno.
Párrafo añadido
c) Se han reforzado las conductas saludables en la realización de las actividades.
Párrafo añadido
d) Se han utilizado recursos audiovisuales e informáticos como herramientas de animación en las actividades de tiempo libre.
Párrafo añadido
e) Se han acondicionado los espacios atendiendo a la potencialidad educativa de las actividades y a la participación de las personas con discapacidad.
Párrafo añadido
f) Se ha argumentado la importancia de las técnicas de expresión para el desarrollo de la creatividad de las personas usuarias.
Párrafo añadido
4. Desarrolla actividades recreativas y de tiempo libre en el medio natural, respetando los principios de conservación, sostenibilidad y mejora del medioambiente.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha valorado la importancia de la educación medioambiental a través de las actividades de tiempo libre.
Párrafo añadido
b) Se han aprovechado las características del medio natural como espacio para actividades recreativas y de tiempo libre.
Párrafo añadido
c) Se han aplicado estrategias y pautas de actuación para el desarrollo de actividades educativas en el medio natural.
Párrafo añadido
d) Se han generado entornos seguros, minimizando riesgos en el medio natural.
Párrafo añadido
e) Se han seleccionado los recursos para el desarrollo de las actividades y juegos de naturaleza en el medio natural.
Párrafo añadido
f) Se han establecido pautas para facilitar la observación y conocimiento de la flora y la fauna en las actividades recreativas en el medio natural.
Párrafo añadido
5. Organiza actividades de campamento, respetando las medidas de prevención y seguridad y aplicando protocolos de atención en casos de situaciones de emergencia en las actividades desarrolladas en el medio natural.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han elaborado actividades recreativas complementarias a las rutas e itinerarios en función de los objetivos y usuarios de la actividad.
Párrafo añadido
b) Se han establecido los recursos materiales y humanos para establecer una acampada individual o colectiva respetando las medidas de seguridad establecidas.
Párrafo añadido
c) Se han organizado las actividades recreativas y de tiempo libre en el entorno de la acampada en el medio natural.
Párrafo añadido
d) Se han utilizado las herramientas de orientación en los juegos.
Párrafo añadido
e) Se han formulado las medidas de prevención de riesgos en las actividades de acampada e itinerarios, atendiendo a las características del lugar de desarrollo.
Párrafo añadido
f) Se han aplicado protocolos de atención en casos de situaciones de emergencia en las actividades recreativas y de tiempo libre en el medio natural.
Párrafo añadido
6. Desarrolla actividades de seguimiento y evaluación de las actividades de tiempo libre, seleccionando estrategias, técnicas y recursos para identificar los aspectos susceptibles de mejora.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han valorado los indicadores que hay que aplicar en la evaluación de las actividades recreativas y de tiempo libre.
Párrafo añadido
b) Se han cumplimentado registros de seguimiento de las actividades recreativas y de tiempo libre.
Párrafo añadido
c) Se han elaborado informes y memorias de evaluación.
Párrafo añadido
d) Se han usado las tecnologías de la información y la comunicación para el seguimiento y evaluación de las actividades.
Párrafo añadido
e) Se han transmitido los resultados de la evaluación a las personas implicadas.
Párrafo añadido
f) Se ha justificado la importancia de la evaluación en actividades recreativas y de tiempo libre.
Párrafo añadido
**Duración: 70 horas.**
Párrafo añadido
**Contenidos básicos:**
Párrafo añadido
Caracterización de los proyectos de tiempo libre:
Párrafo añadido
− Ocio y tiempo libre.
Párrafo añadido
− Programas de tiempo libre para colectivos específicos.
Párrafo añadido
− Análisis de recursos tiempo libre:
Párrafo añadido
• Centros de actividades recreativas de tiempo libre.
Párrafo añadido
− Marco legislativo. Estructura organizativa y funcional.
Párrafo añadido
Organización de actividades de tiempo libre:
Párrafo añadido
− El valor educativo del juego.
Párrafo añadido
− El juego.
Párrafo añadido
− Uso del juego en la animación del tiempo libre.
Párrafo añadido
− Organización y selección de materiales para las actividades de ocio y tiempo libre.
Párrafo añadido
− Recursos lúdico-recreativos.
Párrafo añadido
− Actividades lúdicas adaptadas a personas con discapacidad.
Párrafo añadido
− Organización de espacios de ocio.
Párrafo añadido
− Prevención y seguridad en espacios de tiempo libre.
Párrafo añadido
− Valoración de la importancia de la generación de entornos seguros en las actividades de tiempo libre.
Párrafo añadido
Desarrollo de actividades recreativas y tiempo libre:
Párrafo añadido
− Animación y técnicas de expresión.
Párrafo añadido
− Creatividad, significado y recursos.
Párrafo añadido
− Aplicación de técnicas para el desarrollo de la expresión oral, plástica, motriz, musical y audiovisual.
Párrafo añadido
− Realización de actividades para el desarrollo de la expresión.
Párrafo añadido
− Juegos para el desarrollo de las habilidades sociales e intelectuales.
Párrafo añadido
− Juegos para el desarrollo de conductas saludables.
Párrafo añadido
− Juegos para el desarrollo motor de la persona.
Párrafo añadido
− Los talleres en la educación en el tiempo libre.
Párrafo añadido
− Aplicaciones de los recursos audiovisuales e informáticos en la animación de tiempo libre.
Párrafo añadido
− Diseño de actividades para el tiempo libre a partir de recursos y técnicas expresivas.
Párrafo añadido
− Adecuación de los recursos expresivos a las diferentes necesidades de los usuarios.
Párrafo añadido
− Diseño de actividades de ocio y tiempo libre normalizadas para personas con discapacidad.
Párrafo añadido
Desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre en el medio natural:
Párrafo añadido
− Educación ambiental.
Párrafo añadido
− Marco legislativo en las actividades en el medio natural.
Párrafo añadido
− Uso y mantenimiento de los recursos en el medio natural.
Párrafo añadido
− Actividades recreativas del medio natural.
Párrafo añadido
− Juegos y actividades medioambientales.
Párrafo añadido
− Ecosistema urbano.
Párrafo añadido
− Prevención y seguridad en las actividades de tiempo libre en el medio natural.
Párrafo añadido
Organización de actividades de campamento:
Párrafo añadido
− Organización y desarrollo de actividades recreativas de acampada en el medio natural.
Párrafo añadido
− Juegos y actividades recreativas del entorno natural.
Párrafo añadido
− Rutas y campamentos.
Párrafo añadido
− Instalaciones para la práctica de actividades en el medio natural.
Párrafo añadido
− Situaciones de emergencia en el medio natural.
Párrafo añadido
Seguimiento y evaluación de las actividades de tiempo libre:
Párrafo añadido
− Evaluación de las actividades de animación de tiempo libre.
Párrafo añadido
− Técnicas e instrumentos para realización de la evaluación en el ámbito del tiempo libre.
Párrafo añadido
− Indicadores de evaluación.
Párrafo añadido
− Elaboración y cumplimentación de registros de seguimiento.
Párrafo añadido
− Elaboración de memorias e informes.
Párrafo añadido
− Gestión de calidad en los programas y actividades de tiempo libre.
Párrafo añadido
**Orientaciones pedagógicas.**
Párrafo añadido
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de organización, dinamización y evaluación de actividades de tiempo libre, adaptándolas a diferentes grupos de participantes, respetando el medio ambiente y garantizando la calidad y la seguridad de las mismas.
Párrafo añadido
La función de organización incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− Recogida de información.
Párrafo añadido
− Programación de las actividades de su responsabilidad.
Párrafo añadido
− Elaboración de documentos.
Párrafo añadido
La función de dinamización incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− Desarrollo de protocolos de actuación.
Párrafo añadido
− Adaptación de las actividades programadas.
Párrafo añadido
− Control del riesgo y seguimiento de las actividades.
Párrafo añadido
− Atención a los participantes en las actividades.
Párrafo añadido
− Respeto y cuidado del medio natural.
Párrafo añadido
La función de evaluación incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− Control, seguimiento y evaluación de las actividades.
Párrafo añadido
− Elaboración de la documentación asociada.
Párrafo añadido
− Información y comunicación a las personas usuarias y otros.
Párrafo añadido
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en las áreas de organización y dinamización de las actividades de turismo activo y de ocio y tiempo libre.
Párrafo añadido
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), f), n), ñ) y o), del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), d), e), m), n) y ñ) del título.
Párrafo añadido
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo se basan en:
Párrafo añadido
− Un enfoque procedimental de los contenidos.
Párrafo añadido
− La realización de simulaciones en el aula y fuera de ella.
Párrafo añadido
− Una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Párrafo añadido
− La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Párrafo añadido
− La autoevaluación y reflexión crítica.
Párrafo añadido
− La inclusión de los valores de respeto y atención a la diversidad en todas las fases de los trabajos.
Párrafo añadido
Estas líneas se aplicarán concretamente en:
Párrafo añadido
− Análisis del ámbito de intervención del tiempo libre.
Párrafo añadido
− Adaptación de los programas de animación de tiempo libre a las necesidades de diferentes perfiles de colectivos.
Párrafo añadido
− Realización de actividades de tiempo libre garantizando las condiciones de seguridad.
Párrafo añadido
**Módulo Profesional: Técnicas de natación.**
Párrafo añadido
**Código: 1336.**
Párrafo añadido
**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Párrafo añadido
1. Prepara actividades lúdicas en el medio acuático, combinando las habilidades y destrezas básicas en condiciones de seguridad.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han justificado las adaptaciones que hay que realizar para el desarrollo de las habilidades y destrezas motrices básicas en el medio acuático.
Párrafo añadido
b) Se han relacionado las actividades lúdicas en el agua con las habilidades motrices que se desarrollan en las mismas.
Párrafo añadido
c) Se han asignado los materiales en función del carácter recreativo de las actividades.
Párrafo añadido
d) Se ha demostrado control de la orientación espacial durante la realización de zambullidas, desplazamientos, giros y manejo de objetos, combinando las posibles variantes.
Párrafo añadido
e) Se ha coordinado la respiración en el medio acuático y los momentos de apnea con la propulsión y la flotación en la realización de las habilidades.
Párrafo añadido
f) Se han seguido criterios de seguridad en la selección y realización de las actividades y en el uso del espacio y de los materiales.
Párrafo añadido
2. Domina el estilo de nado crol, coordinando la posición, las acciones técnicas propulsivas y equilibradoras y la respiración.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha justificado la aplicación de los principios generales de avance en el agua a la técnica de ejecución del estilo crol.
Párrafo añadido
b) Se han aplicado los fundamentos técnicos del estilo crol a su ejecución práctica desde un punto de vista de eficacia y exigencia técnica.
Párrafo añadido
c) Se ha adaptado la dinámica de la respiración a la intensidad de nado.
Párrafo añadido
d) Se ha integrado el viraje específico en la acción de nado continuo a crol.
Párrafo añadido
e) Se han seguido criterios de seguridad y eficiencia en la realización de la salida de crol.
Párrafo añadido
3. Domina el estilo de nado espalda, coordinando la posición y las acciones técnicas propulsivas, equilibradoras y respiración.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha justificado la aplicación de los principios generales de avance en el agua a la técnica de ejecución del estilo espalda.
Párrafo añadido
b) Se han aplicado los fundamentos técnicos del estilo espalda a su ejecución práctica desde un punto de vista de eficacia y exigencia técnica.
Párrafo añadido
c) Se ha integrado el viraje específico en la acción de nado continuo a espalda.
Párrafo añadido
d) Se ha adoptado la posición hidrodinámica específica para el estilo espalda.
Párrafo añadido
e) Se han seguido criterios de seguridad y eficiencia en la realización de la salida de espalda.
Párrafo añadido
4. Domina el estilo de nado braza, coordinando la posición, las acciones técnicas propulsivas y la respiración.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha justificado la aplicación de los principios generales de avance en el agua a la técnica de ejecución del estilo braza.
Párrafo añadido
b) Se han adaptado las fases respiratorias a las fases de la patada y de la brazada.
Párrafo añadido
c) Se han aplicado los fundamentos técnicos del estilo braza a su ejecución práctica desde un punto de vista de eficacia y exigencia técnica.
Párrafo añadido
d) Se ha integrado el viraje específico en la acción de nado continuo a braza.
Párrafo añadido
e) Se ha adoptado la posición hidrodinámica de desplazamiento específica en el estilo braza.
Párrafo añadido
f) Se ha adaptado el estilo braza a situaciones de apnea en desplazamientos subacuáticos.
Párrafo añadido
g) Se han seguido criterios de seguridad y eficiencia en la realización de la salida de braza.
Párrafo añadido
5. Realiza la coordinación básica del estilo de nado mariposa, incorporando las acciones segmentarias en el movimiento ondulatorio.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha justificado la aplicación de los principios generales de avance en el agua a la técnica de ejecución del estilo mariposa.
Párrafo añadido
b) Se han aplicado los fundamentos técnicos del estilo mariposa a su ejecución práctica de manera elemental.
Párrafo añadido
c) Se ha adoptado un movimiento global del cuerpo que describe una trayectoria ondulatoria.
Párrafo añadido
d) Se ejecutan las diferentes fases en las acciones de brazos y piernas contribuyendo a la propulsión, preparación y recobro.
Párrafo añadido
e) Se ha realizado la coordinación brazos-respiración, brazos-piernas y piernas-respiración.
Párrafo añadido
f) Se ha completado un trayecto de 25 m. de nado coordinando las acciones de brazada y patada del estilo mariposa.
Párrafo añadido
6. Domina los estilos de natación bajo criterios de eficiencia y velocidad.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han realizado 200 m. de nado en estilo de crol, sin paradas en menos de cuatro minutos y quince segundos.
Párrafo añadido
b) Se han realizado 200 m. de nado en estilo espalda, sin paradas en menos de cinco minutos.
Párrafo añadido
c) Se han realizado 200 m. de nado en estilo braza, sin paradas en menos de cinco minutos.
Párrafo añadido
d) Se han realizado 50 m. de nado en estilo crol, sin paradas en menos de cincuenta segundos.
Párrafo añadido
e) Se han realizado 50 m. de nado en estilo espalda, sin paradas en menos de un minuto.
Párrafo añadido
f) Se han realizado 50 m. de nado en estilo braza, sin paradas en menos de un minuto.
Párrafo añadido
g) Se han realizado 15 m. de nado subacuático en apnea.
Párrafo añadido
**Duración: 40 horas.**
Párrafo añadido
**Contenidos básicos:**
Párrafo añadido
Preparación de actividades lúdicas en el agua:
Párrafo añadido
− Habilidades y destrezas básicas.
Párrafo añadido
− Familiarización.
Párrafo añadido
− Respiración, apneas:
Párrafo añadido
• Adaptación de la respiración al medio acuático.
Párrafo añadido
• Adaptación de la respiración a los movimientos dentro del agua.
Párrafo añadido
− Flotación:
Párrafo añadido
• Flotaciones parciales y globales con elementos auxiliares.
Párrafo añadido
• Flotaciones con ayuda.
Párrafo añadido
• Flotaciones y momentos respiratorios; variaciones de volumen inspiratorio, apnea.
Párrafo añadido
• Flotación, posiciones segmentarias y situación respecto a la horizontalidad.
Párrafo añadido
− Propulsión:
Párrafo añadido
• Propulsiones parciales.
Párrafo añadido
• Propulsiones globales.
Párrafo añadido
• Combinación de superficies propulsoras.
Párrafo añadido
− Juegos, tareas y actividades lúdicas apropiadas para el desarrollo de la fase de adaptación al medio acuático.
Párrafo añadido
− Desplazamientos:
Párrafo añadido
• Desplazamientos con cambios de sentido y de dirección.
Párrafo añadido
• Entradas al agua: de pie, de cabeza y de rodillas.
Párrafo añadido
− Giros en el agua:
Párrafo añadido
• Ejes de giro.
Párrafo añadido
• Asociación de los giros a los desplazamientos y a los niveles de profundidad.
Párrafo añadido
− Lanzamientos y recepciones.
Párrafo añadido
Dominio del estilo de nado crol:
Párrafo añadido
− El estilo crol, técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica:
Párrafo añadido
• Posición del cuerpo.
Párrafo añadido
• Acción de los brazos.
Párrafo añadido
• Acción de las piernas.
Párrafo añadido
• Respiración.
Párrafo añadido
• Coordinación.
Párrafo añadido
− Viraje de crol. Ejes de giro.
Párrafo añadido
− Fases en la ejecución del viraje, ejercicios de aplicación y ejecución técnica.
Párrafo añadido
− Salidas de crol.
Párrafo añadido
Dominio del estilo de nado espalda:
Párrafo añadido
− El estilo espalda, técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica:
Párrafo añadido
• Posición del cuerpo.
Párrafo añadido
• Acción de los brazos.
Párrafo añadido
• Acción de las piernas.
Párrafo añadido
• Respiración.
Párrafo añadido
• Coordinación.
Párrafo añadido
− Viraje de espalda. Ejes de giro.
Párrafo añadido
− Fases en la ejecución del viraje, ejercicios de aplicación y ejecución práctica.
Párrafo añadido
− Salida de espalda.
Párrafo añadido
Dominio del estilo de nado braza:
Párrafo añadido
− El estilo braza, técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica:
Párrafo añadido
• Posición del cuerpo.
Párrafo añadido
• Acción de los brazos.
Párrafo añadido
• Acción de las piernas.
Párrafo añadido
• Respiración.
Párrafo añadido
• Coordinación.
Párrafo añadido
− Viraje de braza. Ejes de giro. Brazada subacuática. Coordinación del viraje con el nado continuo.
Párrafo añadido
− Fases en la ejecución del viraje, ejercicios de aplicación y ejecución práctica.
Párrafo añadido
Coordinación del estilo mariposa:
Párrafo añadido
− El estilo mariposa, técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica:
Párrafo añadido
• Posición del cuerpo.
Párrafo añadido
• Acción de los brazos.
Párrafo añadido
• Acción de las piernas.
Párrafo añadido
• Respiración.
Párrafo añadido
• Coordinación.
Párrafo añadido
Eficiencia y velocidad en los estilos de crol, espalda y braza:
Párrafo añadido
− Desarrollo de la velocidad en el estilo crol.
Párrafo añadido
− Desarrollo de la velocidad en el estilo espalda.
Párrafo añadido
− Desarrollo de la velocidad en el estilo braza.
Párrafo añadido
− Desarrollo de la resistencia en el estilo crol.
Párrafo añadido
− Desarrollo de la resistencia en el estilo espalda.
Párrafo añadido
− Desarrollo de la resistencia en el estilo braza.
Párrafo añadido
− Desarrollo de la capacidad de nado subacuático en apnea.
Párrafo añadido
**Orientaciones pedagógicas.**
Párrafo añadido
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumnado adquiera las técnicas necesarias para dominar el medio acuático y los estilos de nado y para experimentar situaciones lúdico-recreativas en el mismo.
Párrafo añadido
El dominio de las técnicas incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− Aprendizaje, corrección y mejora de los estilos.
Párrafo añadido
− Desarrollo de las capacidades físicas vinculadas a los mismos.
Párrafo añadido
La experimentación de actividades lúdico-recreativas en el medio acuático incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− El empleo de diferentes materiales
Párrafo añadido
− La contextualización en distintos espacios.
Párrafo añadido
Las actividades profesionales asociadas a esta formación tienen que ver con el socorrismo y con las actividades recreativas en el medio acuático.
Párrafo añadido
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d) y l) del ciclo formativo, y las competencias c) y k) del título.
Párrafo añadido
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Párrafo añadido
− El entrenamiento, corrección, aplicación de ejercicios de asimilación y aplicación técnica.
Párrafo añadido
− El análisis de la técnica en situaciones de práctica, y el planteamiento de diferentes ejercicios de corrección técnica.
Párrafo añadido
− El desarrollo de diferentes propuestas lúdicas.
Párrafo añadido
**Módulo Profesional: Socorrismo en el medio natural.**
Párrafo añadido
**Código: 1337.**
Párrafo añadido
**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Párrafo añadido
1. Realiza la valoración inicial de la asistencia en una urgencia, analizando los riesgos, los recursos disponibles y el tipo de ayuda necesaria.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha justificado la forma de asegurar la zona y las maniobras necesarias para acceder al accidentado, proponiendo la mejor forma de acceso e identificando los posibles riesgos.
Párrafo añadido
b) Se han seguido las pautas de actuación según protocolo para la valoración inicial de un accidentado.
Párrafo añadido
c) Se han valorado situaciones de riesgo vital y se han definido las actuaciones que conllevan.
Párrafo añadido
d) Se han discriminado los casos y circunstancias en los que no se debe intervenir y las técnicas que no debe aplicar el primer interviniente de forma autónoma.
Párrafo añadido
e) Se han aplicado las técnicas de autoprotección en la manipulación de personas accidentadas.
Párrafo añadido
f) Se ha revisado el contenido mínimo de un botiquín de urgencias y las indicaciones de los productos y medicamentos.
Párrafo añadido
g) Se han determinado las prioridades de actuación en función de la gravedad y el tipo de lesiones y las técnicas de primeros auxilios que se deben aplicar.
Párrafo añadido
h) Se han identificado los factores que predisponen a la ansiedad en las situaciones de accidente, emergencia y duelo.
Párrafo añadido
2. Aplica técnicas de soporte vital y primeros auxilios, siguiendo los protocolos establecidos.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han aplicado técnicas de desobstrucción de la vía aérea.
Párrafo añadido
b) Se han aplicado técnicas de soporte vital según el protocolo establecido.
Párrafo añadido
c) Se han aplicado las técnicas básicas e instrumentales de reanimación cardiopulmonar sobre maniquíes, inclusive utilizando equipo de oxigenoterapia y desfibrilador automático.
Párrafo añadido
d) Se han indicado las causas, los síntomas, las pautas de actuación y los aspectos preventivos en las lesiones, patologías o traumatismos más significativos, en función del medio en el que se desarrolla la actividad.
Párrafo añadido
e) Se han aplicado primeros auxilios ante simulación de patologías orgánicas de urgencia y de lesiones por agentes físicos, químicos y biológicos.
Párrafo añadido
f) Se han descrito las estrategias básicas de comunicación con el supuesto accidentado y sus acompañantes en función de diferentes estados emocionales.
Párrafo añadido
g) Se han especificado las técnicas para controlar una situación de duelo, ansiedad y angustia o agresividad.
Párrafo añadido
3. Aplica métodos de movilización e inmovilización que permiten la evacuación del accidentado siguiendo los protocolos establecidos.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha valorado la importancia del autocontrol y de infundir confianza y optimismo al accidentado durante toda la actuación.
Párrafo añadido
b) Se han especificado las técnicas para superar psicológicamente el fracaso en la prestación del auxilio.
Párrafo añadido
c) Se han identificado y aplicado los métodos básicos para efectuar el rescate de un accidentado.
Párrafo añadido
d) Se han aplicado los métodos de inmovilización en caso de traslado del supuesto accidentado.
Párrafo añadido
e) Se han confeccionado camillas y sistemas para la inmovilización y transporte de enfermos y accidentados, utilizando materiales convencionales e inespecíficos o medios de fortuna.
Párrafo añadido
4. Desarrolla programas de autoentrenamiento relacionando los parámetros de los mismos y las medidas complementarias con los requerimientos físicos y técnicos del guía y del socorrista.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han evaluado las técnicas específicas y las capacidades condicionales que requieren los distintos tipos de recorridos por el medio natural.
Párrafo añadido
b) Se han valorado las técnicas específicas y las capacidades condicionales que requieren los rescates terrestres y acuáticos.
Párrafo añadido
c) Se ha adoptado un plan de autoentrenamiento de las técnicas específicas y de las capacidades condicionales requeridas en los distintos tipos de recorridos por el medio natural.
Párrafo añadido
d) Se ha adoptado un plan de autoentrenamiento de las técnicas específicas y de las capacidades condicionales requeridas en las maniobras de rescate terrestre y acuático.
Párrafo añadido
e) Se han argumentado las medidas complementarias que hay que introducir en un programa de entrenamiento para mejorar su eficacia.
Párrafo añadido
f) Se han estimado las cantidades de alimentos y de hidratación para itinerarios de diferentes tipos, intensidades y duraciones.
Párrafo añadido
g) Se han aplicado las técnicas que facilitan la recuperación tras los distintos tipos de esfuerzo físico.
Párrafo añadido
h) Se han realizado las maniobras básicas de masaje de recuperación.
Párrafo añadido
5. Supervisa y vigila la zona de baño de un espacio acuático natural y acondiciona los recursos materiales de rescate, analizando los factores de riesgo y los protocolos de actuación.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han aplicado procedimientos de comprobación de las características y condiciones que deben cumplir las zonas de baño públicas y las zonas de vigilancia en los espacios acuáticos naturales.
Párrafo añadido
b) Se han analizado las actitudes, aptitudes y funciones del socorrista y su responsabilidad en la seguridad y en la prevención de riesgos.
Párrafo añadido
c) Se ha comprobado la funcionalidad y la seguridad de los materiales de salvamento y socorrismo utilizados en los espacios acuáticos naturales.
Párrafo añadido
d) Se han verificado las adaptaciones de los sistemas específicos de comunicación para su uso en los espacios acuáticos naturales, así como su mantenimiento.
Párrafo añadido
e) Se ha seguido el protocolo de seguridad y de prevención de riesgos relativo a su área de responsabilidad.
Párrafo añadido
f) Se han valorado los datos sobre accidentes y víctimas de ahogamiento en las zonas de baño público y se han analizado sus causas.
Párrafo añadido
g) Se han seguido los protocolos de actuación frente a las conductas potencialmente peligrosas de los usuarios de un espacio acuático.
Párrafo añadido
h) Se han aplicado los protocolos de análisis de las condiciones ambientales, de las condiciones naturales del espacio acuático y de la fauna y flora de la zona de baño.
Párrafo añadido
6. Aplica técnicas específicas de rescate en el medio acuático siguiendo protocolos de salvamento y rescate en entornos simulados de accidente o situación de emergencia.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han desempeñado las funciones encomendadas en los simulacros de rescate de accidentados en el medio acuático.
Párrafo añadido
b) Se ha decidido la intervención y las maniobras que se han de realizar, en función de la situación del supuesto accidentado, del resto de usuarios, del entorno y las propias condiciones.
Párrafo añadido
c) Se han seleccionado los materiales que han de utilizarse en relación con el tipo de intervención y las vías de evacuación del accidentado en el medio acuático natural.
Párrafo añadido
d) Se han demostrado las técnicas de intervención en cuanto a: entradas al agua, aproximación, control, remolque de maniquí y extracción de un accidentado consciente e inconsciente, con y sin material.
Párrafo añadido
e) Se han ejecutado técnicas de nado en el medio acuático adaptándolas a las condiciones del entorno.
Párrafo añadido
f) Se han descrito las normas que hay que seguir y se han demostrado las técnicas de zafaduras ante un accidentado consciente en proceso de ahogamiento
Párrafo añadido
g) Se han realizado con seguridad y eficacia las siguientes técnicas:
Párrafo añadido
− Entradas al agua en función de la accesibilidad, la proximidad y las características del agua.
Párrafo añadido
− Técnicas natatorias de aproximación al accidentado.
Párrafo añadido
− 300 m. de nado libre, vestido con pantalones y camiseta, en un tiempo máximo de ocho minutos
Párrafo añadido
− Mantenerse flotando en el agua con los brazos alzados, con los codos por encima del agua, sin desplazarse.
Párrafo añadido
− Técnicas de sujeción y remolque de la víctima manteniendo sus vías respiratorias fuera del agua.
Párrafo añadido
− Zambullida de cabeza, más cincuenta metros de nado libre, más inmersión a una profundidad de dos metros como mínimo para recoger un maniquí de competición y remolcarlo, con una presa correcta, durante cincuenta metros, realizándolo en un tiempo máximo de 3 minutos y 30 segundos.
Párrafo añadido
− Remolcar a un posible accidentado sin aletas, a lo largo de 100 metros, realizando cuatro técnicas diferentes, en un tiempo máximo de 4 minutos.
Párrafo añadido
− Remolcar a un accidentado, de peso y flotabilidad media, con aletas, a lo largo de 100 metros, utilizando una sola técnica libre, en un tiempo máximo de 3 minutos y 45 segundos.
Párrafo añadido
− Realizar la extracción del agua de un posible accidentado consciente / inconsciente y sin afectación medular conforme a los protocolos y aplicando la técnica correctamente, después de haberlo remolcado 100 metros.
Párrafo añadido
− Ante un supuesto, donde un compañero simula ser un accidentado con afectación medular, realizar la extracción del sujeto utilizando el material adecuado, organizando a un grupo de 2 y/o 3 socorristas de manera acorde con los protocolos y aplicando las técnicas correctamente.
Párrafo añadido
7. Aplica técnicas específicas de rescate desde embarcaciones en el medio acuático siguiendo protocolos de salvamento y rescate en entornos simulados de accidente o situación de emergencia.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han relacionado las características generales de las embarcaciones con su importancia en el rescate de una víctima en el espacio acuático natural.
Párrafo añadido
b) Se ha fundamentado la ubicación del socorrista en las embarcaciones para la vigilancia e intervención ante situaciones de emergencia en el medio acuático natural.
Párrafo añadido
c) Se han seguido los procedimientos de comunicación y coordinación con el resto del equipo de rescate desde embarcaciones.
Párrafo añadido
d) Se han demostrado las técnicas de entrada al agua desde la embarcación.
Párrafo añadido
e) Se han demostrado las maniobras de rescate desde una embarcación, de un accidentado consciente o inconsciente, con o sin lesión medular.
Párrafo añadido
f) Se han analizado las técnicas de rescate desde una embarcación y desde una moto acuática de rescate a un accidentado próximo a una zona acantilada.
Párrafo añadido
**Duración: 85 horas.**
Párrafo añadido
**Contenidos básicos:**
Párrafo añadido
Valoración inicial de la asistencia frente a accidentes:
Párrafo añadido
− Protocolo de actuación frente a emergencias: evaluación inicial del paciente, planificación de la actuación, localización y formas de acceso, identificación de posibles riesgos, protección de la zona, acceso al accidentado.
Párrafo añadido
− Primer interviniente como parte de la cadena asistencial: conducta P.A.S. (proteger, alertar y socorrer).
Párrafo añadido
− Sistemática de actuación: valoración del nivel de consciencia, comprobación de la ventilación, actuación frente a signos de riesgo vital.
Párrafo añadido
− Actitudes, control de la ansiedad, marco legal, responsabilidad, ética profesional.
Párrafo añadido
− El botiquín de primeros auxilios: instrumentos, material de cura, fármacos básicos.
Párrafo añadido
Aplicación de técnicas de soporte vital básico y primeros auxilios:
Párrafo añadido
− Protocolos frente a obstrucción de vía aérea. Víctima consciente y víctima inconsciente.
Párrafo añadido
− Fundamentos de la resucitación cardiopulmonar básica (R.C.P.B.).
Párrafo añadido
Instrumental, métodos y técnicas básicas.
Párrafo añadido
− Actuación frente a parada respiratoria y cardiorrespiratoria.
Párrafo añadido
− Protocolos de R.C.P.B. en diferentes situaciones y frente a distintos perfiles de accidentado.
Párrafo añadido
− Atención inicial a emergencias más frecuentes. Pautas de intervención en la aplicación de los primeros auxilios. Pautas para la no-intervención.
Párrafo añadido
− Valoración primaria y secundaria del accidentado. Detección de lesiones, enfermedades y traumatismos. Causas, síntomas y signos.
Párrafo añadido
− Tipos de lesiones. Clasificación, síntomas, signos, y tratamiento básico: hemorragias, heridas, quemaduras, accidentes eléctricos, accidentes acuáticos y traumatismos.
Párrafo añadido
− Otras situaciones de urgencia: intoxicaciones, crisis anafiláctica, epilepsia y cuadros convulsivos, deshidratación, cuerpos extraños: en la piel, ojos, oídos y nariz, pequeños traumatismos, urgencias materno-infantiles, accidentes de tráfico, accidentes domésticos y lesiones producidas por calor y por frío.
Párrafo añadido
− Intervención prehospitalaria en accidentes en el medio acuático.
Párrafo añadido
Recogida, traslado y transporte de personas accidentadas:
Párrafo añadido
− Evaluación de la necesidad de efectuar el transporte de un enfermo repentino o accidentado, recogida de un lesionado.
Párrafo añadido
− Métodos de movilización e inmovilización más adecuados en función de la patología.
Párrafo añadido
− Traslado de personas accidentadas.
Párrafo añadido
− Transporte de personas accidentadas a centros sanitarios. Posiciones de transporte seguro.
Párrafo añadido
− Emergencias colectivas y catástrofes.
Párrafo añadido
− Técnicas de apoyo psicológico para accidentados y familiares:
Párrafo añadido
• La comunicación en situaciones de crisis.
Párrafo añadido
• Habilidades sociales en situaciones de crisis.
Párrafo añadido
• Apoyo psicológico y autocontrol. Técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés: mecanismos de defensa.
Párrafo añadido
Desarrollo de programas de autoentrenamiento:
Párrafo añadido
− Capacidades condicionales, coordinativas y técnicas requeridas en los recorridos por el medio natural: A pie, en bicicleta, a caballo y con embarcaciones.
Párrafo añadido
− Capacidades condicionales, coordinativas y técnicas requeridas en los rescates terrestres y acuáticos.
Párrafo añadido
− Programas específicos de entrenamiento de la condición física y técnica para el guía de actividades físicas en el medio natural.
Párrafo añadido
− Programas específicos del entrenamiento de la condición física en salvamento y socorrismo.
Párrafo añadido
− Medidas complementarias para la mejora de la condición física individual y sistemas de recuperación: medidas de recuperación del esfuerzo físico.
Párrafo añadido
− Alimentación y nutrición:
Párrafo añadido
• Necesidades calóricas y de hidratación y ejercicio físico. Balances. Aportes de alimentos e hidratación antes, durante y después del ejercicio físico.
Párrafo añadido
• Dieta equilibrada, recomendaciones RDA, dieta mediterránea.
Párrafo añadido
Supervisión y vigilancia de la zona de baño de un espacio acuático natural:
Párrafo añadido
− Tipos y características de espacios: playas marítimas, playas fluviales, embalses, lagos, ríos y otros.
Párrafo añadido
− Normativas aplicables a las zonas de baño en los espacios acuáticos naturales.
Párrafo añadido
− Factores de riesgo y medidas preventivas e informativas para su control en los espacios acuáticos naturales:
Párrafo añadido
• Fauna y flora peligrosas. Acotación de espacios prohibidos.
Párrafo añadido
• Factores atmosféricos. Simbología de avisos a los usuarios.
Párrafo añadido
• Factores del medio acuático.
Párrafo añadido
• Accesibilidad de usuarios y de medios de socorro.
Párrafo añadido
• Factores humanos: conductas de riesgo de los usuarios, afluencia masiva, desarrollo de actividades simultáneas.
Párrafo añadido
− Gestión y organización del socorrismo acuático en playas marítimas, playas fluviales, embalses, lagos y ríos. Recursos humanos y materiales para una prevención eficaz de accidentes acuáticos. Responsabilidades del socorrista en espacios acuáticos naturales. Rigor en la aplicación de las normas y medidas de seguridad en el espacio acuático natural.
Párrafo añadido
− Enfermedades profesionales, riesgos laborales y prevención de riesgos.
Párrafo añadido
− Comprobación de la vestimenta y del equipamiento personal del socorrista.
Párrafo añadido
− Comprobación del puesto de socorrismo o de atención primaria y sus recursos materiales.
Párrafo añadido
− Materiales de salvamento acuático: de comunicación, de alcance, de contacto, de apoyo, de extracción y evacuación. Material auxiliar de salvamento y socorrismo en espacios acuáticos naturales.
Párrafo añadido
− Mantenimiento específico y almacenamiento para su uso en el medio natural.
Párrafo añadido
− Vigilancia en los espacios acuáticos naturales.
Párrafo añadido
− Protocolo de supervisión de los riesgos del medio acuático natural. Elementos que hay que supervisar, orden y periodicidad.
Párrafo añadido
− Protocolos de actuación y evacuación ante emergencias, catástrofes, contaminación o invasión de fauna peligrosa. Difusión, aplicabilidad a personas con discapacidad, disponibilidad de recursos.
Párrafo añadido
− Accidentes en zonas de baño. Prevención e información.
Párrafo añadido
− Protocolos de actuación frente a conductas de los usuarios potencialmente peligrosas. Técnicas de comunicación con el usuario.
Párrafo añadido
Aplicación de técnicas específicas de rescate en el medio acuático:
Párrafo añadido
− Características del agua y consideraciones relativas a ropa y calzado en el medio acuático.
Párrafo añadido
− Técnicas específicas de rescate acuático.
Párrafo añadido
− Entrenamiento específico de los sistemas de remolque en salvamento acuático.
Párrafo añadido
− Aspectos psicológicos en la fase crítica del rescate.
Párrafo añadido
− Comunicación aplicada a las situaciones de rescates en accidentes o emergencias.
Párrafo añadido
Aplicación de técnicas específicas de rescate desde embarcaciones en el medio acuático:
Párrafo añadido
− Embarcaciones para el rescate. Tipos de embarcaciones a motor y motos náuticas destinadas al socorrismo acuático en función del lugar y del cometido.
Párrafo añadido
− Técnicas de entrada al agua desde embarcaciones.
Párrafo añadido
− Protocolos de rescate con la embarcación a motor:
Párrafo añadido
• Situación del socorrista en la embarcación.
Párrafo añadido
• Sistemas de comunicación.
Párrafo añadido
• Acercamiento al accidentado.
Párrafo añadido
• Rescate del accidentado.
Párrafo añadido
• Extracción del accidentado con embarcaciones a motor.
Párrafo añadido
**Orientaciones pedagógicas.**
Párrafo añadido
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de autopreparación para el desempeño de las labores de guía y las de socorrismo y de rescate de personas en el medio acuático natural.
Párrafo añadido
La función de autopreparación incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− Seguimiento de programas de entrenamiento relacionados con las actividades de guiado en el medio natural y con las de socorrismo.
Párrafo añadido
− Autoevaluación del nivel competencia técnica y física.
Párrafo añadido
La función de socorrismo y rescate incluye aspectos como:
Párrafo añadido
− Organización de la actuación que se va a desarrollar.
Párrafo añadido
− Desarrollo de protocolos de actuación.
Párrafo añadido
− Control, seguimiento y evaluación de los procedimientos.
Párrafo añadido
− Elaboración de la documentación asociada.
Párrafo añadido
− Información y comunicación a las personas usuarias y otros.
Párrafo añadido
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en el ámbito de la prevención y la seguridad de los usuarios de zonas de baño público en espacios acuáticos naturales, y en actividades guiadas por el medio natural de forma autónoma o integrada en un equipo de rescate y socorrismo.
Párrafo añadido
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales o), p), q) y v) del ciclo formativo, y las competencias ñ), o), p) y u) del título.
Párrafo añadido
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Párrafo añadido
− Un enfoque procedimental de los contenidos.
Párrafo añadido
− La realización de simulaciones en el aula y fuera de ella.
Párrafo añadido
− Una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo del proceso de enseñanza- aprendizaje.
Párrafo añadido
− La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Párrafo añadido
− La autoevaluación y reflexión crítica.
Párrafo añadido
− La inclusión de los valores de respeto y atención a la diversidad en todas las fases de los trabajos.
Párrafo añadido
Estas líneas se aplicarán concretamente en:
Párrafo añadido
− Análisis del ámbito de actuación del socorrista.
Párrafo añadido
− Adaptación de los protocolos de actuación a las necesidades de diferentes espacios.
Párrafo añadido
− Realización de actuaciones de vigilancia y rescate garantizando las condiciones de seguridad.
Párrafo añadido
**Módulo Profesional: Guía en el medio natural acuático.**
Párrafo añadido
**Código: 1338.**
Párrafo añadido
**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Párrafo añadido
1. Prepara los equipos y recursos para rutas en el medio natural acuático, indicando los procedimientos para comprobar el buen estado y la funcionalidad de los mismos.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha contrastado la información sobre la navegabilidad, dificultad y duración prevista de la ruta.
Párrafo añadido
b) Se han determinado los recursos materiales y humanos necesarios en la preparación de actividades por itinerarios en el medio natural acuático.
Párrafo añadido
c) Se ha seleccionado la embarcación y el material necesario para la ruta. d) Se ha seleccionado el material personal de seguridad.
Párrafo añadido
e) Se han concretado las maniobras necesarias para la navegación y establecido los puntos o maniobras de reunión del grupo y de descanso.
Párrafo añadido
f) Se han determinado las medidas necesarias para prevenir y resolver situaciones de peligro durante el desarrollo del itinerario en el medio natural acuático.
Párrafo añadido
g) Se han organizado los medios necesarios para atender contingencias desde el agua o desde tierra.
Párrafo añadido
h) Se ha aplicado la normativa relacionada con la práctica de actividades en el medio natural y con la protección medioambiental en la preparación de itinerarios en el medio natural acuático.
Párrafo añadido
2. Prepara la embarcación, indicando los procedimientos para asegurar el buen estado y la funcionalidad de los elementos y componentes de la misma.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha transportado y fondeado la embarcación evitando desperfectos en la misma y atendiendo a criterios de seguridad personal.
Párrafo añadido
b) Se ha aparejado y desaparejado la embarcación comprobando el buen estado y funcionamiento de todas sus partes.
Párrafo añadido
c) Se ha valorado el estado de los componentes y elementos de la embarcación.
Párrafo añadido
d) Se han diagnosticado averías y niveles de deterioro en los componentes y aparejos de las embarcaciones.
Párrafo añadido
e) Se han efectuado las reparaciones básicas para asegurar la realización de la actividad en condiciones de seguridad.
Párrafo añadido
f) Se han organizado los espacios para los participantes y la carga que se debe transportar.
Párrafo añadido
g) Se ha almacenado la embarcación evitando desperfectos en la misma y atendiendo a criterios de seguridad personal.
Párrafo añadido
3. Adapta las técnicas de navegación, relacionándolas con las condiciones meteorológicas y las características del medio.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han demostrado y explicado las técnicas de navegación básicas que se deben realizar en las diferentes condiciones de navegabilidad.
Párrafo añadido
b) Se han realizado maniobras para mantener el rumbo de navegación en función de la dirección del viento, del caudal, del oleaje, de la corriente o la dificultad del tramo.
Párrafo añadido
c) Se ha gobernado la embarcación realizando las maniobras para el cambio de rumbo
Párrafo añadido
d) Se ha adecuado la técnica de navegación a las características personales, del medio y de la actividad.
Párrafo añadido
e) Se han realizado itinerarios alternativos ante tramos con dificultad y peligrosidad, siguiendo criterios de seguridad.
Párrafo añadido
f) Se han registrado documentalmente rutas susceptibles de ser utilizadas por otros usuarios o técnicos.
Párrafo añadido
4. Aplica técnicas de guiado de grupos por un itinerario en el medio natural acuático, adecuándose a los perfiles de los usuarios, el medio y los recursos.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han aplicado procedimientos de evaluación del dominio técnico en la progresión por el medio natural acuático en embarcaciones propulsadas por palas o aletas.
Párrafo añadido
b) Se han aplicado procedimientos de evaluación del dominio técnico en la progresión por el medio natural acuático en embarcaciones de vela.
Párrafo añadido
c) Se ha proporcionado información sobre las características y puntos de interés del itinerario, el uso del material, y las normas de actuación relacionadas con la seguridad y con el respeto al medio natural.
Párrafo añadido
d) Se han formulado las instrucciones necesarias para que los participantes gobiernen o contribuyan a gobernar la embarcación.
Párrafo añadido
e) Se han ejemplificado las ayudas a los participantes que presenten alguna dificultad, técnica o de discapacidad, en la progresión por la ruta.
Párrafo añadido
f) Se han seleccionado los aparatos de comunicación más adecuados en función de la zona.
Párrafo añadido
g) Se han especificado las medidas que hay que adoptar ante síntomas de fatiga, insolación, deshidratación o conductas de riesgo de los participantes.
Párrafo añadido
5. Aplica técnicas de rescate y evacuación en el medio natural acuático, siguiendo los protocolos de los planes de seguridad y emergencia.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han simulado las adaptaciones al medio en caso de fenómenos atmosféricos peligrosos.
Párrafo añadido
b) Se han identificado los puntos de desembarque a lo largo de la ruta.
Párrafo añadido
c) Se han demostrado las técnicas de aproximación y evacuación en caso de accidente.
Párrafo añadido
d) Se han determinado las maniobras de desvuelque y rescate en el medio natural acuático.
Párrafo añadido
e) Se han utilizado los sistemas de rescate asistido o de autorrescate más adecuados a la situación
Párrafo añadido
f) Se ha conducido la embarcación de rescate garantizando la seguridad del accidentado y del grupo.
Párrafo añadido
6. Valora las rutas en el medio natural acuático, analizando los datos recopilados.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han recogido datos sobre la actuación del guía y las reacciones del grupo en la actividad.
Párrafo añadido
b) Se han registrado las incidencias relativas a la actividad, a la seguridad y a los tiempos previstos.
Párrafo añadido
c) Se han marcado las pautas que hay que seguir ante posibles conductas temerarias durante la actividad.
Párrafo añadido
d) Se ha valorado la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en las rutas.
Párrafo añadido
e) Se han propuesto medidas correctoras de los desajustes detectados.
Párrafo añadido
f) Se ha elaborado un informe sobre la actividad realizada.
Párrafo añadido
**Duración: 70 horas.**
Párrafo añadido
**Contenidos básicos:**
Párrafo añadido
Preparación de equipos y recursos para rutas en el medio natural acuático:
Párrafo añadido
− Selección del itinerario. Reseñas, guías y otras fuentes de información sobre itinerarios en el medio natural acuático. Objetivos de la ruta. Paradas y duración de las fases.
Párrafo añadido
− Verificación de itinerarios: fases, estimación temporal, valoración técnica de los tramos, accesos, planes alternativos, actividades complementarias y otros. Adaptación del itinerario para personas con discapacidad.
Párrafo añadido
− Características de los espacios acuáticos y su relación con la navegabilidad.
Párrafo añadido
− Gestión de recursos para las actividades de guía en el medio acuático: logística, transporte de materiales y participantes, servicios complementarios, y medios materiales.
Párrafo añadido
− Tipos de embarcaciones. Características e idoneidad para cada tipo de actividad.
Párrafo añadido
− Almacenamiento y transporte del material y de las embarcaciones.
Párrafo añadido
− Material para rutas en el medio natural acuático. Equipamiento personal y colectivo. Elementos de seguridad personal y de ayuda a la navegación. Normas de uso. Material para actividades de varios días.
Párrafo añadido
− Cuidados y mantenimiento del material de seguridad y de ayuda a la navegación.
Párrafo añadido
− Consignas técnicas y de seguridad.
Párrafo añadido
− Información que hay que transmitir a los participantes sobre el itinerario.
Párrafo añadido
− Valoración de riesgos asociados a una ruta en el medio natural acuático.
Párrafo añadido
Soluciones ante incidencias. Servicios de rescate y socorro. Normas de comportamiento en situaciones de emergencia en rutas por el medio natural acuático.
Párrafo añadido
− Normativa aplicable a la actividad. Normativa estatal y autonómica.
Párrafo añadido
Cuencas hidrográficas. Autorizaciones de acceso.
Párrafo añadido
Preparación de embarcaciones:
Párrafo añadido
− Componentes y elementos de los aparejos de la embarcación. Procedimientos de aparejo y desaparejo de las embarcaciones. Características de la embarcación y de los materiales. Navegabilidad y maniobrabilidad específica:
Párrafo añadido
• Embarcaciones propulsadas por palas o aletas.
Párrafo añadido
• Embarcaciones de vela.
Párrafo añadido
− Idoneidad de las embarcaciones en función de la ruta, las características del medio y el nivel del usuario.
Párrafo añadido
− Preparación de la embarcación para la ruta. Distribución y sujeción de las cargas.
Párrafo añadido
− Mantenimiento preventivo y operativo de embarcaciones:
Párrafo añadido
• Cuidados preventivos.
Párrafo añadido
• Diagnóstico de deterioro o averías.
Párrafo añadido
• Reparaciones básicas y de emergencia en los diferentes tipos de embarcaciones.
Párrafo añadido
− Almacenamiento de embarcaciones. Condiciones específicas de almacenamiento. Estibación de las velas, orza, timón, palo, botavara, cascos. Protección y sujeción de las embarcaciones y el material.
Párrafo añadido
− Transporte y fondeo de los diferentes tipos de embarcaciones. Técnicas de sujeción. Seguridad en el transporte de embarcaciones.
Párrafo añadido
− Normas de seguridad.
Párrafo añadido
Adaptación de las técnicas de navegación:
Párrafo añadido
− Análisis del tramo de navegación y de los elementos físicos del entorno (dinámica fluvial, vientos, olas, corrientes y otros). Propulsión y resistencia al avance.
Párrafo añadido
− Acciones técnicas fundamentales con embarcaciones propulsadas por palas o aletas (paleo, palada circular, tracción orientada y otras).
Párrafo añadido
− Acciones técnicas fundamentales con embarcaciones de vela (cazar, amollar, orzar y arribar). Relación de las técnicas con las condiciones de viento.
Párrafo añadido
− Utilización de las acciones técnicas en función de la dificultad. Equilibrio, propulsión y conducción.
Párrafo añadido
− Maniobras y trayectorias con embarcaciones propulsadas por palas o aletas: salida corta y larga, salida con toma de corriente, cambios de trayectoria, toma de corriente a derecha e izquierda, cortas y largas, parada a derecha e izquierda en contracorrientes de diferente intensidad, “bacs” a derecha e izquierda, surf en un tren de olas, navegación en positivo y en negativo, esquimotaje, recuperación de la embarcación.
Párrafo añadido
− Maniobras y trayectorias con embarcaciones de vela: atraque y desatraque, parada y arrancada, salida y aproximación con el viento a favor y en contra, viraje por avante y en redondo.
Párrafo añadido
− Rutas de seguridad alternativas. Memoria y representación de rutas.
Párrafo añadido
− Adaptación de las técnicas de navegación a personas con limitaciones en su autonomía personal.
Párrafo añadido
Técnicas de guiado de grupos en el medio natural acuático:
Párrafo añadido
− Determinación del nivel de competencia del usuario. Técnicas e instrumentos de obtención de datos de valoración. Errores tipo en la ejecución técnica y en la aplicación del esfuerzo: Niveles de adquisición del dominio técnico. Criterios de valoración:
Párrafo añadido
• Evaluación de navegación.
Párrafo añadido
• Evaluación de seguridad.
Párrafo añadido
• Evaluación de maniobras
Párrafo añadido
− Procedimientos de conducción de grupos en el medio natural acuático:
Párrafo añadido
• Adjudicación, distribución y comprobación del material según los perfiles de los participantes y las condiciones ambientales. Material deportivo y de seguridad individual y grupal.
Párrafo añadido
• Transmisión de información relevante: consignas técnicas, de seguridad, de motivación. Instrucciones durante la actividad.
Párrafo añadido
• Transmisión de normas y procedimientos que hay que seguir durante la ruta.
Párrafo añadido
• Directrices de los agrupamientos y ubicación de los participantes. Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los perfiles de participantes.
Párrafo añadido
• Procedimientos para el control del tiempo y de las actuaciones durante la actividad. Colocación y desplazamiento del técnico.
Párrafo añadido
• Detección de síntomas de fatiga, insolación y deshidratación y medidas que se han de tomar frente a los mismos.
Párrafo añadido
• Estrategias de control de conductas peligrosas de los participantes.
Párrafo añadido
• Maniobras de ayuda a personas con dificultades en la realización de la ruta.
Párrafo añadido
− Sistemas de comunicación en entornos naturales. Criterios de utilización.
Párrafo añadido
Técnicas de rescate y evacuación en el medio natural acuático:
Párrafo añadido
− Desvuelque de la embarcación.
Párrafo añadido
− Rescate asistido.
Párrafo añadido
− Maniobras de autorrescate.
Párrafo añadido
− Vuelco y recuperación de la embarcación.
Párrafo añadido
− Abandono y entrada en la embarcación.
Párrafo añadido
− Nado en aguas bravas.
Párrafo añadido
− Intervenciones en función de la situación del medio, del accidentado y las posibilidades del guía.
Párrafo añadido
− Estrategias de apoyo al grupo en situaciones de emergencia desde la embarcación, desde el agua y desde la orilla.
Párrafo añadido
− Utilización del material específico de seguridad y/o de rescate.
Párrafo añadido
− Comunicación entre los rescatadores.
Párrafo añadido
− Técnicas de extracción de caídos al agua en función de las características de los usuarios, de la embarcación y del medio.
Párrafo añadido
− Maniobras de rescate desde la orilla.
Párrafo añadido
Evaluación de las rutas por el medio acuático:
Párrafo añadido
− Fichas de control de valoración de la actividad. Tipos.
Párrafo añadido
− Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad.
Párrafo añadido
− Recopilación de información.
Párrafo añadido
− Análisis de la actividad, del grupo, del técnico, y valoración respecto al programa.
Párrafo añadido
− Documentos de evaluación.
Párrafo añadido
− Elaboración de:
Párrafo añadido
• Registros acerca de los comportamientos del grupo.
Párrafo añadido
• Registros sobre las actuaciones del técnico o guía.
Párrafo añadido
• Registro de incidencias y ajuste a los tiempos previstos. Incidencias que afectan a la seguridad del desarrollo de las actividades. Estimación del grado de seguridad de la actividad.
Párrafo añadido
− Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad guiada por el medio acuático.
Párrafo añadido
− Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras y de mejoras en la programación.
Párrafo añadido
**Orientaciones pedagógicas.**
Párrafo añadido
Este módulo profesional contiene formación necesaria para determinar itinerarios y guiar a usuarios en embarcaciones por el medio natural acuático en condiciones de seguridad y respeto al medio ambiente, adaptándose a los usuarios, consiguiendo su satisfacción, la calidad del servicio y en los límites de coste previstos.
Párrafo añadido
Desarrolla su actividad profesional en el ámbito de actividades deportivo- recreativas en la naturaleza y turismo activo, deportivo o de aventura en las áreas de organización, desarrollo, seguimiento y evaluación de itinerarios en embarcaciones por el medio natural acuático para todo tipo de usuario. En el desarrollo de la actividad profesional se aplican los principios de accesibilidad universal de acuerdo con la legislación vigente.
Párrafo añadido
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c), d), f), m), o), p), q), u) y v) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), e), l), ñ), o), p), t) y u) del título.
Párrafo añadido
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo partirán de un enfoque procedimental del módulo realizando simulaciones en el aula y fuera de ella y utilizando una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo de un proceso de enseñanza- aprendizaje, para realizar:
Párrafo añadido
− Guía de grupos en embarcaciones por itinerarios en el medio natural acuático, adaptándolos a la dinámica de la actividad y del grupo de participantes.
Párrafo añadido
− Determinación de itinerarios y guía de usuarios por aguas bravas utilizando embarcaciones propulsadas por palas o aletas.
Párrafo añadido
− Ejecución de las técnicas de gobierno de embarcaciones a vela con aparejo libre y fijo.
Párrafo añadido
− Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Párrafo añadido
− Autoevaluación y reflexión crítica.
Párrafo añadido
− Respeto y la atención a la diversidad.
Párrafo añadido
**Módulo Profesional: Maniobras con cuerdas.**
Párrafo añadido
**Código: 1339.**
Párrafo añadido
**Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.**
Párrafo añadido
1. Prepara los equipos y recursos para las maniobras con cuerdas y las actividades de multiaventura, indicando los procedimientos para comprobar el buen estado y la funcionalidad de los mismos.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha seguido el protocolo de verificación de la documentación, los permisos y los recursos para la realización de actividades en instalaciones de ocio y aventura, escalada, espeleología y barrancos.
Párrafo añadido
b) Se han seguido los procedimientos de mantenimiento, transporte y almacenamiento del material y del equipo deportivo y de seguridad para las maniobras con cuerdas y las instalaciones de ocio y aventura.
Párrafo añadido
c) Se ha revisado el avituallamiento y los materiales deportivos individuales y colectivos necesarios en las actividades de escalada, barrancos, espeleología y vías ferratas.
Párrafo añadido
d) Se ha seguido el protocolo para la colocación y comprobación del estado de los elementos específicos de seguridad y prevención de riesgos en las instalaciones de ocio y aventura relativos a su área de responsabilidad.
Párrafo añadido
e) Se han descrito las características, el funcionamiento y el mantenimiento operativo de los aparatos de comunicación y de orientación propios de escalada, barrancos, espeleología y demás actividades de multiaventura.
Párrafo añadido
f) Se han comprobado las zonas de cobertura y las bandas de emisión de los aparatos de comunicación.
Párrafo añadido
2. Valora la viabilidad en la aplicación de las medidas de control de riesgos en las actividades de espeleología, descenso de barrancos, escalada o multiaventura, analizando los datos del contexto.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han seleccionado los datos relevantes para la prevención de riesgos en una actividad.
Párrafo añadido
b) Se ha estimado la peligrosidad de un barranco en función del cálculo de su caudal.
Párrafo añadido
c) Se ha identificado y descrito la dinámica del fluido en los fenómenos del medio fluvial que afectan a los descensos de barrancos.
Párrafo añadido
d) Se han descrito las técnicas preventivas y operativas aplicadas a cada fenómeno del medio fluvial.
Párrafo añadido
e) Se han identificado en un plano de la cavidad las posibles vías de escape relacionándolas con la tipología de las contingencias que se puedan dar.
Párrafo añadido
f) Se ha definido el método de señalización para progresar con seguridad en una zona laberíntica y caos de bloques en función de la disponibilidad de material de señalización.
Párrafo añadido
g) Se han determinado las posibilidades de establecer un itinerario alternativo siguiendo criterios de seguridad.
Párrafo añadido
3. Aplica técnicas de conducción de grupos por barrancos, desniveles y cuevas, adaptándolas a las características de los participantes y del medio para avanzar eficazmente en condiciones de seguridad.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha seguido el protocolo de equipamiento y desequipamiento de una cavidad.
Párrafo añadido
b) Se han señalizado en lugares visibles las zonas conflictivas como los laberintos y caos de bloques para garantizar la orientación y seguridad del recorrido.
Párrafo añadido
c) Se han explicado y demostrado las técnicas de utilización y manejo de cuerdas en actividades de escalada, barrancos, espeleología y vías ferratas.
Párrafo añadido
d) Se han explicado y demostrado los protocolos de seguridad en la colocación de aparatos, conectores y cabos de anclaje, así como en la progresión por cuerdas, toboganes y saltos a pozas.
Párrafo añadido
e) Se han explicado y demostrado las técnicas de progresión y de ayuda para superar puntos de dificultad en los barrancos acuáticos.
Párrafo añadido
f) Se han indicado durante la progresión las posibles zonas de peligro en terreno variado de montaña y escalada, cuevas, vías ferratas y barrancos.
Párrafo añadido
g) Se han adecuado la técnica y el ritmo de progresión a las características personales, del terreno y de la actividad.
Párrafo añadido
4. Supervisa y dirige la realización de las actividades en instalaciones de ocio y aventura aplicando protocolos de prevención y control de riesgos.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha seguido el protocolo de comprobación de seguridad de los elementos fijos de la instalación de ocio y aventura.
Párrafo añadido
b) Se ha seguido el protocolo de montaje y desmontaje de los elementos portátiles de las instalaciones de multiaventura.
Párrafo añadido
c) Se han explicado las normas de seguridad y uso de las instalaciones.
Párrafo añadido
d) Se ha seguido el protocolo de colocación de los equipos de seguridad de los usuarios de una instalación de ocio y aventura.
Párrafo añadido
e) Se han definido y demostrado las técnicas de utilización y manejo de cuerdas en las instalaciones y actividades de ocio y aventura.
Párrafo añadido
f) Se han explicado las técnicas de progresión para los sucesivos niveles de los circuitos verticales y aéreos de las instalaciones de ocio y aventura.
Párrafo añadido
g) Se ha controlado el cumplimiento de las normas de seguridad.
Párrafo añadido
h) Se han explicado las medidas que hay que adoptar ante situaciones de fatiga o de bloqueo en los usuarios de las instalaciones de ocio y aventura.
Párrafo añadido
5. Dirige al grupo de participantes en situaciones simuladas de incidencias o emergencia coordinando los recursos, las medidas de seguridad y aplicando técnicas de rescate y evacuación.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha seguido el protocolo específico de prevención y seguridad en las actividades.
Párrafo añadido
b) Se han demostrado las técnicas de aproximación y evacuación en caso de accidente.
Párrafo añadido
c) Se han simulado las posibles adaptaciones al medio en caso de fenómenos atmosféricos peligrosos.
Párrafo añadido
d) Se ha explicado la utilización correcta del material en un rescate.
Párrafo añadido
e) Se han instalado las cuerdas de progresión.
Párrafo añadido
f) Se han determinado las habilidades necesarias para solventar cualquier incidencia durante el transcurso de un descenso por cuerda.
Párrafo añadido
g) Se ha diseñado la construcción de una camilla de fortuna y la instalación de una tirolina.
Párrafo añadido
6. Valora las actividades guiadas por barrancos, cavidades y en instalaciones de ocio y aventura analizando los datos disponibles.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han recogido datos sobre la actuación del guía y las reacciones del grupo en la actividad.
Párrafo añadido
b) Se han registrado las incidencias relativas a la actividad, a la seguridad y a los tiempos previstos.
Párrafo añadido
c) Se ha valorado la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en la actividad.
Párrafo añadido
d) Se ha rellenado la ficha de valoración de la actividad según el programa de la misma.
Párrafo añadido
e) Se han propuesto medidas correctoras de los desajustes detectados
Párrafo añadido
f) Se ha elaborado un informe sobre la actividad realizada.
Párrafo añadido
**Duración: 100 horas.**
Párrafo añadido
**Contenidos básicos:**
Párrafo añadido
Preparación de equipos y recursos para maniobras con cuerdas y actividades de multiaventura:
Párrafo añadido
− Normativa de aplicación en las actividades de multiaventura. Permisos relacionados con las cuencas hidrográficas.
Párrafo añadido
− Características del equipo y material.
Párrafo añadido
− Normativa actual sobre homologación y caducidad del material.
Párrafo añadido
− El material y avituallamiento individual y colectivo.
Párrafo añadido
− Material de seguridad y primeros auxilios.
Párrafo añadido
− Materiales para actividades de uno o más días.
Párrafo añadido
− Técnicas de reparación, control, mantenimiento, organización y almacenaje del material.
Párrafo añadido
− El transporte del material.
Párrafo añadido
− Técnicas básicas de manejo del material.
Párrafo añadido
− Utilización de equipos de comunicación:
Párrafo añadido
• Funcionamiento básico de los radiotransmisores.
Párrafo añadido
• Mantenimiento de los equipos de comunicación.
Párrafo añadido
− Material textil: cuerdas, cintas y cordinos.
Párrafo añadido
− Material mecánico.
Párrafo añadido
Valoración de la viabilidad de medidas de control de riesgos:
Párrafo añadido
− Análisis de los riesgos asociados a las actividades de espeleología, descenso de barrancos, escalada o multiaventura.
Párrafo añadido
− Control de riesgos y toma de decisiones.
Párrafo añadido
− Transmisión de normas y procedimientos que se deben seguir.
Párrafo añadido
− Conceptos básicos de las aguas vivas.
Párrafo añadido
− Conocimientos básicos de un barranco.
Párrafo añadido
− Maniobras básicas de escape en barrancos de aguas vivas.
Párrafo añadido
− Cartografía y topografía espeleológica.
Párrafo añadido
Técnicas de conducción de grupos por barrancos, desniveles y cuevas:
Párrafo añadido
− Técnicas generales de progresión en montaña.
Párrafo añadido
− Técnicas de progresión en barrancos: progresión sin cuerda y progresión por cuerda.
Párrafo añadido
− Técnicas de progresión en espeleología: cavidades horizontales y pasos cavidades verticales.
Párrafo añadido
− Técnicas de agarre y apoyos.
Párrafo añadido
− Técnicas de progresión en escalada.
Párrafo añadido
− Nudos más utilizados.
Párrafo añadido
− La reunión.
Párrafo añadido
− La cadena de seguridad.
Párrafo añadido
− Rápel.
Párrafo añadido
− Maniobras de recuperación de cuerdas.
Párrafo añadido
− Técnicas de progresión en vías ferratas: trepada y destrepada, técnica de sujeción de las cintas disipadoras, técnica de progresión por puentes, pasamanos.
Párrafo añadido
− Protocolos de seguridad durante la progresión y/o la actividad.
Párrafo añadido
− El ritmo de marcha, descanso, avituallamiento e hidratación durante la actividad.
Párrafo añadido
− Adaptaciones para personas con discapacidad.
Párrafo añadido
Supervisión de las actividades en instalaciones de ocio y aventura:
Párrafo añadido
− Protocolo de comprobación de seguridad de los elementos fijos de la instalación de ocio y aventura. Elementos en instalaciones de ocio y aventura.
Párrafo añadido
− Protocolo de equipamiento y desequipamiento de los elementos portátiles de la instalación.
Párrafo añadido
− Normas básicas de seguridad. Información para los usuarios.
Párrafo añadido
− Técnicas de utilización de manejo de cuerdas.
Párrafo añadido
− Circuitos verticales y aéreos de las instalaciones de ocio y aventura.
Párrafo añadido
− Técnicas de progresión en instalaciones de ocio y aventura.
Párrafo añadido
− Protocolos de seguridad durante la progresión.
Párrafo añadido
− Adaptaciones para personas con discapacidad.
Párrafo añadido
− Técnicas de actuación ante situaciones de fatiga, miedo y bloqueo. Maniobras de ayuda.
Párrafo añadido
Prevención, rescate y evacuación:
Párrafo añadido
− Peligros durante la actividad:
Párrafo añadido
• Atmosféricos.
Párrafo añadido
• Terrestres.
Párrafo añadido
• Acuáticos.
Párrafo añadido
• Subterráneos.
Párrafo añadido
− Protocolos de seguridad en el tiro con arco, paintball, puenting, espeleología, escalada y barrancos.
Párrafo añadido
− Pautas de actuación ante un accidente.
Párrafo añadido
− Construcción de un “punto caliente”.
Párrafo añadido
− Aviso grupos de rescate.
Párrafo añadido
− Busca de ayuda.
Párrafo añadido
− Señales internacionales de socorro.
Párrafo añadido
− Técnicas de transporte de accidentados.
Párrafo añadido
− Técnicas básicas de autosocorro.
Párrafo añadido
Evaluación de las actividades guiadas por barrancos, espeleología y actividades de multiaventura:
Párrafo añadido
− Fichas de control de valoración de la actividad.
Párrafo añadido
− Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad.
Párrafo añadido
− Análisis de la actividad, del grupo, del técnico.
Párrafo añadido
− Documentos de evaluación.
Párrafo añadido
− Elaboración de registros.
Párrafo añadido
− Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad guiada por barrancos, espeleología e instalaciones de ocio y aventura.
Párrafo añadido
− Propuestas de medidas correctoras.
Párrafo añadido
**Orientaciones pedagógicas.**
Párrafo añadido
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para guiar usuarios por barrancos, cavidades y en instalaciones de ocio y aventura.
Párrafo añadido
Desarrolla su actividad profesional en el ámbito de las actividades deportivo-recreativas en la naturaleza y turismo activo, deportivo o de aventura, en las áreas de organización, desarrollo, seguimiento y evaluación de itinerarios por barrancos, cavidades y actividades de aventura para todo tipo de usuarios.
Párrafo añadido
Se ubica en los sectores del deporte, el ocio, el tiempo libre y el turismo.
Párrafo añadido
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), f), h), n), o) y q) del ciclo formativo, y las competencias c), e), g), m), ñ) y p) del título.
Párrafo añadido
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo partirán de un enfoque procedimental del módulo realizando simulaciones en el aula y fuera de ella y utilizando una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo de un proceso de enseñanza- aprendizaje, para realizar:
Párrafo añadido
− Guía de grupos por itinerarios de barrancos, espeleología, escalada y actividades de aventura, adaptándolos a la dinámica de la actividad y del grupo de participantes.
Párrafo añadido
− Dominio de las diferentes técnicas de maniobras con cuerdas, agarres, apoyos, natación y buceo.
Párrafo añadido
− Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Párrafo añadido
− Autoevaluación y reflexión crítica.
Párrafo añadido
− Respeto y la atención a la diversidad.
Párrafo añadido
0156. Inglés Profesional (GM)
Párrafo añadido
1709. Itinerario personal para la empleabilidad I
Párrafo añadido
1710. Itinerario personal para la empleabilidad II
Párrafo añadido
1664. Digitalización aplicada a los sectores productivos (GM)
Párrafo añadido
1708. Sostenibilidad aplicada al sistema productivo
Párrafo añadido
[Nota del BOE: Téngase en cuenta que el código, duración del currículo básico, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación de los módulos profesionales 0156, 1709, 1710,1664 y 1708, figuran como anexos IX, V, VI y VIII del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, según establece el art. 7 del Real Decreto 499/2024, de 21 de mayo.Ref. BOE-A-2024-10684]
Párrafo añadido
1713. Proyecto intermodular
Párrafo añadido
Currículo básico módulo de Proyecto intermodular de grado medio
Párrafo añadido
Módulo Profesional: Proyecto intermodular.
Párrafo añadido
Duración: 50 horas.
Párrafo añadido
Código: 1713.
Párrafo añadido
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Párrafo añadido
1. Caracteriza las empresas del sector atendiendo a su organización y al tipo de producto o servicio que ofrecen.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han identificado las empresas tipo más representativas del sector.
Párrafo añadido
b) Se ha descrito la estructura organizativa de las empresas.
Párrafo añadido
c) Se han caracterizado los principales departamentos.
Párrafo añadido
d) Se han determinado las funciones de cada departamento.
Párrafo añadido
e) Se ha evaluado el volumen de negocio de acuerdo a las necesidades de los clientes.
Párrafo añadido
f) Se ha definido la estrategia para dar respuesta a las demandas.
Párrafo añadido
g) Se han valorado los recursos humanos y materiales necesarios.
Párrafo añadido
h) Se ha realizado el seguimiento de los resultados de acuerdo a la estrategia aplicada.
Párrafo añadido
i) Se han relacionado los productos o servicios con su posible contribución a los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).
Párrafo añadido
2. Plantea soluciones a las necesidades del sector teniendo en cuenta la viabilidad de las mismas, los costes asociados y elaborando un pequeño proyecto.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han identificado las necesidades.
Párrafo añadido
b) Se han planteado en grupo posibles soluciones.
Párrafo añadido
c) Se ha obtenido la información relativa a las soluciones planteadas.
Párrafo añadido
d) Se han identificado aspectos innovadores que puedan ser de aplicación.
Párrafo añadido
e) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica.
Párrafo añadido
f) Se han identificado las partes que componen el proyecto.
Párrafo añadido
g) Se han previsto los recursos materiales y humanos para realizarlo.
Párrafo añadido
h) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.
Párrafo añadido
i) Se ha definido y elaborado la documentación para su diseño.
Párrafo añadido
j) Se han identificado los aspectos relacionados con la calidad del proyecto.
Párrafo añadido
k) Se han presentado en público las ideas más relevantes de los proyectos propuestos.
Párrafo añadido
3. Planifica la ejecución de las actividades propuestas a la solución planteada, determinando el plan de intervención y elaborando la documentación correspondiente.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se han temporizado las secuencias de las actividades.
Párrafo añadido
b) Se han determinado los recursos y la logística de cada actividad.
Párrafo añadido
c) Se han identificado permisos y autorizaciones en caso de ser necesarios.
Párrafo añadido
d) Se han identificado las actividades que implican riesgos en su ejecución.
Párrafo añadido
e) Se ha tenido en cuenta el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.
Párrafo añadido
f) Se han asignado recursos materiales y humanos a cada actividad.
Párrafo añadido
g) Se han tenido en cuenta posibles imprevistos.
Párrafo añadido
h) Se han propuesto soluciones a los posibles imprevistos.
Párrafo añadido
i) Se ha elaborado la documentación necesaria.
Párrafo añadido
4. Realiza el seguimiento de la ejecución de las actividades planteadas, verificando que se cumple con la planificación.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha definido el procedimiento de seguimiento de las actividades.
Párrafo añadido
b) Se ha verificado la calidad de los resultados de las actividades.
Párrafo añadido
c) Se han identificado posibles desviaciones de la planificación y/o los resultados esperados.
Párrafo añadido
d) Se ha informado de las desviaciones en caso de ser necesario.
Párrafo añadido
e) Se han solucionado las desviaciones y se han documentado las intervenciones.
Párrafo añadido
f) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto en su conjunto.
Párrafo añadido
5. Transmite información con claridad, de manera ordenada y estructurada.
Párrafo añadido
Criterios de evaluación:
Párrafo añadido
a) Se ha mantenido una actitud ordenada y metódica en la transmisión de la información.
Párrafo añadido
a) Se ha transmitido información verbal tanto horizontal como verticalmente.
Párrafo añadido
b) Se ha transmitido información entre los miembros del grupo utilizando medios informáticos.
Párrafo añadido
c) Se han conocido los términos técnicos en otras lenguas que sean estándares del sector.
ANEXO III▸
Artículo nuevo
ANEXO III
Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Técnico en Guía en el medio natural y de tiempo libre
| Módulo profesional | Especialidad del profesorado | Cuerpo |
| --- | --- | --- |
| 1325. Técnicas de equitación. | – Educación Física. – Procesos de Producción Agraria. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1327. Guía ecuestre. | – Educación Física. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1328. Atención a grupos. | – Educación Física. – Intervención Sociocomunitaria. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1329. Organización de itinerarios. | – Educación Física. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1333. Guía de baja y media montaña. | – Educación Física. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1334. Guía de bicicleta. | – Educación Física. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1335. Técnicas de tiempo libre | – Educación Física. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1336. Técnicas de natación. | – Educación Física. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1337. Socorrismo en el medio natural. | – Educación Física. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1338. Guía en el medio natural acuático. | – Educación Física. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1339. Maniobras con cuerdas. | – Educación Física. | – Catedráticos de enseñanza secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 0156. Inglés profesional (GM). | – Inglés. | – Catedráticos de enseñanza secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1713. Proyecto intermodular. | – Educación Física. – Procesos de Producción Agraria. – Intervención Sociocomunitaria. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1709. Itinerario personal para la empleabilidad I. | – Formación y Orientación Laboral. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1710. Itinerario personal para la empleabilidad II. | – Formación y Orientación Laboral. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1708. Sostenibilidad aplicada al sistema productivo. | – Educación Física. – Procesos de Producción Agraria. – Intervención Sociocomunitaria. – Formación y Orientación Laboral. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1664. Digitalización aplicada a los sectores productivos (GM). | – Educación Física. – Procesos de Producción Agraria. – Intervención Sociocomunitaria. – Formación y Orientación Laboral. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria.» |